部編版語文四年級下冊22《古詩三首》同步練習

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1、 人教部編版四年級下學期語文課文第七單元 第 22 課《古詩三首》同步練習 姓名：__________ 班級：__________考號：__________ 一、積累運用 1.讀拼音，寫詞語。 fú róng luò yáng yù hú dà yàn ________ ________ ________ ________ yàn tái yè dùn yán sè qián kūn ________ ________ ________ ________ 2.寫出同音字。 【rónɡ】 芙________ ________液 【hú】 水

2、________ ________涂 【yàn】 大________ ________子 ________樹 ________蘆 ________臺 3.閱讀詩句，填一填。 （1）《芙蓉樓送辛漸》是一首________詩，首句從________寫起，為送別設置了________。二句中的“平 明”點明________；“楚山孤”，既寫出了________，又暗喻了自己送客時的心情。三、四句寫的是 ________，仍與________之意相吻合。表明自己不為________。 （2）《塞下曲》這首詩從題材分，應屬于________，一二句所描寫的環(huán)境和事件是________。

3、 （3）《墨梅》這首詩中寫墨梅色彩的詩句是________；突出墨梅氣味的詩句是________。 （4）《墨梅》是一首________詩，墨梅就是水墨畫的梅花。詩人贊美墨梅不求人夸，實際上是借梅自喻， 詩中抒發(fā)了作者________。 4.朗讀《古詩三首》，完成練習。 （1）唐代大詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，詩人在________為辛漸送行時的情景。詩作淡淡的孤獨， 淡淡的________，透涼的雨水淋在作者冰潔的________，有誰能解？ （2）《塞下曲》第三首寫將軍________的情景。 （3）《墨梅》這是一首________。詩人贊美墨梅________的美德，實際上

4、是借梅自喻，表達自己對人生 的態(tài)度以及________的高尚情操。開頭兩句“________”直接描寫墨梅。 5.下面詩句中所用的修辭方法與其他兩項不同的一項是( ) A. 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。 B. 不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 C. 相看兩不厭，只有敬亭山。 6.閱讀《墨梅》，理解正確的一項是（ ）。 A. 前兩句交代了梅花生長的地點，也描寫了梅花淡淡的顏色。但詩人寫梅花的顏色是墨黑色的，這不準 確。 B. 這兩句話運用了白描手法寫梅花的形態(tài)，一個“淡”字既道出了畫梅花的技法，又寫出梅花樸素淡雅、 傲立于嚴寒的風骨，令人耳目為之一新。 C.

5、這兩句話表現(xiàn)了作者喜歡顏色淡雅、清氣濃郁的梅花，與表現(xiàn)作者的人格和操守沒有什么關系。 7.默寫古詩，并填空。 芙蓉樓送辛漸 王昌齡 ________, ________。 ________, ________。 后兩行詩表現(xiàn)了詩人怎樣的精神品格: 8.根據(jù)課文內容填空。 （1）洛陽親友如相問， ________ 。《芙蓉樓送辛漸》 （2）螳螂捕蟬， ________。塞翁失馬，________ （3）百囀千聲隨意移，________?！懂嬅鉴B》 （4）________，人直朋友多。 （5）有朋友的人，像 ________ ；沒有朋友的人，像_______

6、_。 9.用自己的話寫出詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品質。 （1）欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 （2）不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。 二、閱讀理解 10.補充詩句，并完成練習。 芙蓉樓送辛漸 寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。 ____________________，____________________。 （1）這首詩是________代詩人________寫的一首________詩。詩句中的最后兩句分別是： ________________。 （2）判斷對錯。 ①寒”“孤”表達了詩人送友人時的留戀和孤寂之情。 ②“冰心”“玉壺”表明了詩人為

7、官清白，心地純潔。 （3）理解古詩，下面說法正確的是( )(多選) A.前兩句在寫景中融入了離別之情。 B.后兩句表達了詩人對洛陽親友的思念。 C.最后一句表現(xiàn)了詩人清廉正直的品格。 D.本詩寫離別愁緒，悲憤幽怨之情十分明顯。 （4）聯(lián)系“一片冰心在玉壺”一句，說說“洛陽親友如相問”最有可能問的是什么。 11.課外閱讀。 石灰吟① [明]于謙 千錘萬鑿②出深山， 烈火焚燒若等閑③。 粉骨碎身渾不怕， 要留清白④在人間⑤。 【注釋】①石灰吟：贊頌石灰。②千錘萬鑿：形容開采石灰非常艱難。③若等閑：好像很平常的事情。 ④清白：指石灰潔白的本色，

8、又比喻高尚的節(jié)操。⑤人間：人世間。 （1）這是一首( )。 A.送別詩 B.山水詩 C.詠物詩 （2）試著用“/”畫出這首詩的朗讀節(jié)奏。 （3）讀了這首詩的前兩句我體會到了石灰________的精神；讀了后兩句中的“渾不怕”，我想到了描寫英雄 人物的四字詞語________、________，這兩句詩還讓我想到了文天祥的詩句：“________，________?！?（4）理解古詩，下面的說法有誤的一項是( ) A.這首詩是明代政治家于謙的一首思鄉(xiāng)詩。 B.詩中運用了擬人的修辭方法，形象生動，語言也鏗鏘有力。 C.后兩句表達出詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求

9、。 D.全詩表現(xiàn)了詩人不畏艱險、不怕犧牲，在人生路上清清白白做人的思想。 （5）聯(lián)系本課中學習的三首古詩，你覺得這首古詩和哪首古詩的寫作方法是相同的？相同點是什么？ 三、語言表達 12.縮句。 ①我們不能忘記老師的諄諄教導。 ②我們遇到困難，不能退縮。 13.擴句。 ①字典是朋友和老師。 ②我不能忘記關愛。 答案 一、積累運用 1.【答案】 芙蓉；洛陽；玉壺；大雁；硯臺；夜遁；顏色；乾坤 【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然 后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結

10、構和易錯點。書寫時要注意“壺、 雁、硯、遁、乾”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。 故答案為：芙蓉、洛陽、玉壺、大雁、硯臺、夜遁、顏色、乾坤 【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。 2.【答案】 蓉；溶；榕；壺；糊；葫；雁；燕；硯 【解析】【分析】此題主要考查學生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù) 詞義注意比較。 故答案為：蓉、溶、榕、壺、糊、葫、雁、燕、硯 【點評】主要測試學生對同音字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。 3.【答案】 （1

11、）送別；昨夜秋雨；凄清的氣氛；送客的時間；友人的去向；自己；送別；遭貶而改變玉 潔冰清的節(jié)操。 （2）邊塞；一個沒有月亮的夜晚，單于的軍隊準備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。 （3）朵朵花開淡墨痕；只留清氣滿乾坤 （4）題畫；不向世俗獻媚的堅貞、純潔（清高自守、孤芳自賞、不流于世俗等）的操守 【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合 前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在 答題時我們才能更準確地寫出正確答案。 故答案為：（1）送別；昨夜秋雨；凄清的氣氛；送客的時間

12、；友人的去向；自己 ；送別；遭貶而改變 玉潔冰清的節(jié)操。 （2）邊塞 ；一個沒有月亮的夜晚，單于的軍隊準備乘夜色逃跑，驚起了棲息的大雁飛向高空。 （3）朵朵花開淡墨痕；只留清氣滿乾坤 （4）題畫；不向世俗獻媚的堅貞、純潔（清高自守、孤芳自賞、不流于世俗等）的操守 【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意 不要寫錯別字,掌握生字的結構和易錯點。 4.【答案】 （1）芙蓉樓；哀愁；心 （2）雪夜帶領輕騎即將出征 （3）題畫詩；不求人夸，只愿給人間留下清香；不向世俗獻媚；“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。” 【解析】【分析】本題主要考

13、查對課文內容的理解記憶能力。（1）唐代大詩人王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》 辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然后 在此分手。這首詩為在江邊離別時所寫。王昌齡托辛漸給洛陽親友帶去的口信不是通常的平安竹報，而 是傳達自己依然冰清玉潔、堅持操守的信念，是大有深意的。 （2）《塞下曲》本詩情景交融。敵軍是在“月黑雁飛高”的情景下潰逃的，將軍是在“大雪滿弓刀”的情景 下準備追擊的。一逃一追的氣氛有力地渲染出來了。全詩沒有寫冒雪追敵的過程，也沒有直接寫激烈的 戰(zhàn)斗場面，但留給人們的想象是非常豐富的。 （3）《墨梅》是元代詩人畫家王冕的一首題詠自己

14、所畫梅花的詩作。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然 不群。這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表 明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。 故答案為：（1）芙蓉樓、哀愁、心 （2）雪夜帶領輕騎即將出征 （3）1、題畫詩 2、不求人夸，只愿給人間留下清香 3、不向世俗獻媚 4、“我家洗硯池頭樹，朵朵花開 淡墨痕。” 【點評】這道題是按課文內容填空，解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(題目提供的信息) 進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地 寫出正確答案。 5.【答案】 A

15、 【解析】【分析】確定一個句子運用的修辭手法時，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。 再細讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點，然后作出判斷。 A：比喻 詩人的意思是當親友們問起來，就說我的內心依然純潔無瑕，就像冰那樣晶瑩，像玉那樣透 亮。詩中用一個巧妙的互相映襯的比喻，來形容一種純潔完美的品格，顯示出很高的語言技巧，給人留 下難忘的印象。C、B：運用了擬人、對偶和夸張的修辭手法。。 故答案為：A 【點評】考查學生對常用修辭手法的掌握。要求學生能判斷，會應用。 6.【答案】 B 【解析】【分析】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解這首詩的內容，結合選項判斷

16、正誤。 故答案為：B 【點評】此題考查學生對這首詩的內容的理解的能力,平時一定要認真理解并加以識記。 7.【答案】 寒雨連江夜入吳；平明送客楚山孤；洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺。表現(xiàn)了詩人廉潔正 直、堅貞不屈。 【解析】【分析】（1）本題考查古詩默寫能力，屬于直接型默寫，結合提示默寫即可。書寫時注意字跡 清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。（2）把握詩歌的思想感情要在理解詩歌意思的基礎上抓住 關鍵語句進行分析。這兩句話的意思是：你到達洛陽以后，那里的親友如果問起你我的情況，你就這樣 告訴他們王昌齡的一顆心，仍然像一塊純潔清明的冰盛在玉壺中。作者托辛漸給洛陽友人，帶去這樣一 句話

17、，是有背景的。當時作者因不拘小節(jié)，遭到一般平庸人物的議論，幾次收到貶謫。這里，顯然是作 者在對那些污蔑之詞作出回擊，也是對最了解自己的友人們做出的告慰。表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神。 故答案為：（1）寒雨連江夜入吳、平明送客楚山孤、洛陽親友如相問、一片冰心在玉壺。（2）表現(xiàn)了 詩人廉潔正直、堅貞不屈。 【點評】（1）針對古詩的背默題目是基礎題，我們平時多背誦，多默寫。要理解詩詞的意思，要根據(jù)句 子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。（2）此題主要考查對詩句理解的能力。 體味詩歌的遣詞和作者表達的思想感情。 8.【答案】 （1）一片冰心在玉壺 （2）黃雀在后；焉知非福

18、（3）山花紅紫樹高低 （4）樹直用處多 （5）草原一樣寬廣；狹窄如同巴掌 【解析】【分析】考查對格言名言背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的格言名 言即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。 故答案為：（1）一片冰心在玉壺（2）黃雀在后、焉知非福 （3）山花紅紫樹高低 （4）樹直用處多 （5） 草原一樣寬廣、狹窄如同巴掌 【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解格言名言的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形 聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。 9.【答案】 （1）騎馬追趕敵人的騎兵，一路上大雪都把將士的刀和弓箭都覆蓋了

19、。這些詩句表現(xiàn)了將軍 雪夜準備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。 （2）它不需要別人夸獎顏色是多么的好，只要讓梅花的香氣彌漫在天地間。這些詩句表現(xiàn)了墨梅勁秀芬 芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。 【解析】【分析】解答此題要先對整首詩有一個大致的了解，再抓住關鍵詞語理解詞義，然后用自己的話 寫出這首詩的意思即可。 （1）“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 ”出自唐代盧綸的《塞下曲》，將：率領。輕騎：輕裝快速的騎兵。 逐：追趕。滿：沾滿。詩句的意思：將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領騎兵去追擊；正準備出發(fā)之際，大雪紛 紛而下，剎那間弓刀上落滿了雪花。表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。

20、（2）“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！背鲎酝趺帷赌贰?，清氣：清香的氣味。乾坤：指天地。詩 句的意思：它不需要別人夸獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣。 表現(xiàn)了詩人鄙薄流俗，獨善其 身，不求功勛的品格。 故答案為：（1）騎馬追趕敵人的騎兵，一路上大雪都把將士的刀和弓箭都覆蓋了。這些詩句表現(xiàn)了將軍 雪夜準備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。 （2）它不需要別人夸獎顏色是多么的好，只要讓梅花的香氣彌漫在天地間。這些詩句表現(xiàn)了墨梅勁秀芬 芳、卓然不群，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。 【點評】此題主要考查對詞語、詩句的理解的能力。 二、閱讀理解 10.【答案】

21、（1）唐；王昌齡；送別；洛陽親友如相問；一片冰心在玉壺 （2）①正確；②正確 （3）A,B,C （4）示例：因何事被貶？是不是做錯什么或犯什么罪了？ 【解析】【分析】（1）文學常識的信息點有：作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書 中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格等，閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應的解答。 （2）、（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解這首詩的內容，結合選項判斷正誤。 （4）依據(jù)課文內容結合自己理解提出合理的問題即可。 故答案為：（1）唐、王昌齡、送別，洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺； （2） ①正確；②正確； （3） A

22、B C； （4） 示例：因何事被貶？是不是做錯什么或犯什么罪了？ 【點評】（1）主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。 （2）、（3）此題考查學生對這首詩的內容的理解的能力,平時一定要認真理解并加以識記。 （4）開放性試題符合要求即可。 11.【答案】 （1）C （2）千錘萬鑿/出深山，烈火焚燒/若等閑。粉骨碎身/渾不怕，要留清白/在人間。 （3）無懼無畏；臨危不懼；視死如歸；人生自古誰無死；留取丹心照汗青 （4）A （5）與《墨梅》的寫作方法相同，都是采用托物言志的方法。 【解析】【分析】（1）、（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解

23、這首詩的內容，結合 選項判斷正誤。 （2）劃分詩句的朗讀節(jié)奏的方法：詩句節(jié)拍間要停頓，古詩的朗讀有其規(guī)律性，一般說來按音節(jié)停頓， ① 注意不要把固定詞組分開。②為加強語感，可以把動詞重讀。③前詞重后詞要輕 。④把聲調讀 準。 ⑤固定詞組，一般前音稍重，口型要放開，有爆發(fā)力。 （3）本題主要考查對詩文內容的理解能力。解答本題，需要仔細閱讀詩文的內容，然后結合前后句(或題 目提供的信息)進行補充填空即可。 （5）與《墨梅》的寫作方法相同，都是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿，托物言志的 方法。 故答案為：（1） C ； （2） 千錘萬鑿/出深山，烈火焚燒/若等閑。粉骨

24、碎身/渾不怕，要留清白/在人間。 （3）無懼無畏、臨危不懼、視死如歸、人生自古誰無死、留取丹心照汗青； （4） A ； （5） 與《墨梅》的寫作方法相同，都是采用托物言志的方法。 【點評】（1）、（4）此題考查學生對這首詩的內容的理解的能力,平時一定要認真理解并加以識記。 （2）此題主要考查劃分詩句的朗讀節(jié)奏的能力,增強語感。 （3）這道題是按詩文內容填空，一定要理解詩文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （5）此題考查學生對托物言志方法的掌握。 三、語言表達 12.【答案】①我們不能忘記教導。②我們不能退縮。 【解析】【分析】縮句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主

25、干”的短句子，并且不能改變原句的 主要意思,就是去枝減葉。無論多么復雜的單句，只要層層壓縮，就會越來越簡單，最后剩下的就是這個 句子的“主干”，主干也就是主語 謂語 賓語。換句話說，“主干”就是把所有的定語、狀語、補語都壓縮了 之后余下的部分。 【點評】縮句既不能改變原句的主語，也不能改變陳述主語的謂語，縮句只能壓縮掉次要成分，如果是屬 于主要成分的詞語，也不能壓縮掉。 13.【答案】①字典正是我無聲的朋友和老師。②我不能忘記老師的關愛。 【解析】【分析】擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎上添枝加葉，也就是 說，根據(jù)表達的需要添加上定語、狀語、補語等連帶成份，

26、使句子的或課文意思更具體形象，充實豐 滿。 【點評】擴句 不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。 不能改變原句的基本意思和句 型。 好的開頭是成功的一半。班主任主要抓好以下幾件工作。 1.做好學生報名注冊工作，做到心中有數(shù)。注冊登記，是班主任和學生的第一次會面， 也是班主任了解學生的一個窗口，做好這項工作有利于今后班務工作的開展。 2.開好第一次班會，創(chuàng)造良好的第一印象。班主任開第一次班會（必要時可讓學生家長 參加），目的在于樹立形象、指導未來、明確制度，在第一次班會上教師的態(tài)度要誠懇，期 望要真誠，要求要具體?？梢韵冗M行自我介紹，然后，用真

27、誠的態(tài)度對學生說：“我有幸任 你們的班主任，我感到很高興，我希望同學們支持我的工作，共同把我們班建設好”。寥寥 數(shù)語道出一片真誠，會融洽師生感情。 3.以身作則，搞好第一次衛(wèi)生大掃除。這是進一步融洽師生關系的機會。班主任在勞動 中與學生接觸，可以進一步了解學生。同時使學生認為班主任老師平易近人，言行一致，堪 為師表，有利于樹立班主任工作威信。 4.搞好班組建設，選好班組干部，發(fā)揮班組干部的積極能動作用。在班級建設中，班干 部的作用非同一般。因此，班主任在選配班組干部的過程中，要注意充分發(fā)揚民主。這樣既 表明了班主任民主公正管理班級的態(tài)度，更為班集體形成良好的風氣奠定了基礎。 5.搞好第一次考勤工作，保證紀律的嚴明性。開學之際，工作頭緒多，紛亂無章，且經 過一個假期，有的學生難免表現(xiàn)散漫。因此，班主任要及時進行紀律檢查。同時根據(jù)班上的 實際情況，擬定《德育評估細則》，在教育過程中做到有規(guī)可依，使學生的教育經?；?，系 統(tǒng)化。 6.開好第一次家長會。開學之初，有經驗的班主任不會忘記在忙中召開第一次家長會。 這是把學校教育同家庭教育相結合的機會。因此，在第一次家長會上，班主任老師要簡明扼 要地向家長介紹本班各科教師的情況。然后開誠布公地向家長表明你教育學生的決心及本班 奮斗的目標，積極爭取家長的支持。