部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

《部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)設(shè)計(jì)（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè) 10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 課題  我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗  單元  第四單元  學(xué)科  道德與法治  年級(jí)  四年級(jí)下冊(cè) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn)  1. 了解家鄉(xiāng)文化習(xí)俗以及這些習(xí)俗中蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)美德，提升學(xué)生觀察分析能力。 2. 通過(guò)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。 3. 學(xué)會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)文化習(xí)俗的客觀評(píng)價(jià)。 了解家鄉(xiāng)文化習(xí)俗以及這些習(xí)俗中蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)美德 對(duì)家鄉(xiāng)文化習(xí)俗的客觀評(píng)價(jià)。 教學(xué)過(guò)程

2、 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課  教師活動(dòng) 播放視頻——生門(mén)  學(xué)生活動(dòng) 觀看視頻  設(shè)計(jì)意圖 了解地方風(fēng) 想一想，你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)俗呢？  交流分享  俗 引入課題——《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》  引入課題 講授新課  目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：風(fēng)俗就在我身邊 每個(gè)地方都有獨(dú)特的風(fēng)俗，這些風(fēng)俗和我們的 生活密切相關(guān)。 聽(tīng)聽(tīng)他\她們?cè)趺凑f(shuō)…… 聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，在我出生后，他們煮了很 看圖片，聽(tīng)解 多雞蛋，并把雞蛋都染成紅色送給了親朋 讀，學(xué)知識(shí) 好友。這叫作“報(bào)喜”。 解讀：中國(guó)民間流傳著這樣

3、一首民謠：“紅雞 蛋，滿臉串，今年吃你的喜饃饃，明年吃你的紅雞 蛋。”后一個(gè)“紅雞蛋”是孩子降生的報(bào)喜標(biāo)志， 也是一種起宣告作用的物體。向親友分發(fā)用顏料染 紅的雞蛋，是通行于全國(guó)各地的一種表達(dá)喜慶的方 式。  了解地方獨(dú) 特風(fēng)俗及表達(dá)的 意義 聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)，我們這里小孩滿月時(shí)都要 剃胎發(fā)，所以我滿月的那天，爺爺和奶奶 看圖片，聽(tīng)解 親自動(dòng)手給我剃了胎發(fā)。 解讀：民間保存胎發(fā)，主要為了辟邪壓驚，需 要用紅布或紅紙包好，然后縫綴在孩子枕頭里或衣 服內(nèi)，或者放在褥子下面，或者掛于家堂高處，或 者送入家廟。  讀

4、，學(xué)知識(shí)  了解地方獨(dú) 特風(fēng)俗及表達(dá)的 意義 你說(shuō)我說(shuō)： 說(shuō)一說(shuō)：伴隨你成長(zhǎng)的風(fēng)俗還有哪些？這些風(fēng) 小組交流認(rèn)識(shí) 俗寄托了長(zhǎng)輩們哪些美好的祝愿？ 示例： 新生兒周歲時(shí)，將各種物品擺放于小孩面前， 任其抓取，傳統(tǒng)上常用物品有筆、墨、紙、硯、算 風(fēng)俗了解 盤(pán)、錢幣、書(shū)籍等。在現(xiàn)代，也有些會(huì)放鼠標(biāo)、牙 刷等現(xiàn)代物品，或者以圖像卡片代替實(shí)物讓嬰兒抓 取。其核心是對(duì)生命延續(xù)、順利和興旺的祝愿。 圖片呈現(xiàn)——各種風(fēng)俗習(xí)慣 這些與我們成長(zhǎng)有關(guān)的風(fēng)俗寄托了長(zhǎng)輩對(duì)晚  學(xué)會(huì)觀察了 解生活中的風(fēng)俗 習(xí)慣及所寄托的 祝愿，

5、培養(yǎng)學(xué)生 觀察和認(rèn)識(shí)社會(huì) 能力及習(xí)慣 輩的美好祝愿。 自主閱讀“第 73 頁(yè)”閱讀角的內(nèi)容： 說(shuō)一說(shuō)：1.你知道自己和父母的生肖嗎? 播放視頻——十二生肖的故事 問(wèn)題：你還知道哪些關(guān)于十二生肖的故事或傳 說(shuō)嗎？和大家分享一下吧。 老鼠嫁女（剪紙畫(huà)） 在江南一帶的民間傳說(shuō)中，說(shuō)老鼠是害人的，  自主閱讀交流 分享 觀看視頻 交流分享  了解認(rèn)識(shí)中 國(guó)十二生肖的故 事 感知中國(guó)傳 不吉利，所以舊歷年三十夜要把它嫁出去，以確保 閱讀體會(huì) 來(lái)年平安吉祥。上海郊區(qū)有些地方說(shuō)老鼠嫁女是在 正月十六

6、，這天晚上，家家戶戶炒芝麻糖，就是為  統(tǒng)習(xí)俗及技藝 老鼠成親準(zhǔn)備的喜糖。 問(wèn)題：你想了解的生肖是什么？與這個(gè)生肖相 關(guān)的故事或者傳說(shuō)有哪些？請(qǐng)你收集資料并向大 家介紹。 播放視頻——尊老愛(ài)幼 主動(dòng)讓座 問(wèn)題：如果是你，你會(huì)怎么做呢？為什么? 小結(jié)： 尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。伴隨我們成 長(zhǎng)的很多風(fēng)俗體現(xiàn)了愛(ài)幼的傳統(tǒng)，相應(yīng)地，也有很 多風(fēng)俗體現(xiàn)了尊老的美德。 尊老敬老風(fēng)俗介紹會(huì) 請(qǐng)收集一張給老人祝壽的照片，了解一種祝壽 的禮節(jié)或者一種壽宴食品，給大家介紹或表演一 下。在議一議這些風(fēng)俗寄托了我們對(duì)長(zhǎng)輩什么樣的 美

7、好祝愿。  觀看視頻 認(rèn)識(shí)了解 活動(dòng)介紹 觀看圖片  感知視頻內(nèi) 容，引發(fā)思考， 樹(shù)立尊老愛(ài)幼傳 統(tǒng)美德 進(jìn)一步感知 生活中的社會(huì)風(fēng) 俗，風(fēng)俗寄托的 美好祝愿 請(qǐng)三位同學(xué)為我們介紹，“第 74 頁(yè)”三張圖片 交流分享 的信息。 小結(jié)： 寄托著我們對(duì)老人健康長(zhǎng)壽的祝福。 說(shuō)一說(shuō)：在你的家鄉(xiāng)，還有哪些風(fēng)俗與尊老有 關(guān)呢？ 圖片呈現(xiàn)：這樣尊老敬老…… 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：奇妙的節(jié)日風(fēng)俗 中國(guó)有許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日。但是，相同的節(jié) 圖片閱讀 日會(huì)有不同的慶祝方式，這就形成了各地有差異

8、的 討論交流 節(jié)日風(fēng)俗。 問(wèn)題：你喜歡吃粽子嗎？你知道吃粽子和哪個(gè) 節(jié)日有關(guān)嗎？ 自主閱讀“第 75 頁(yè)”閱讀角的內(nèi)容，然后和  認(rèn)識(shí)生活中 尊老愛(ài)幼的相前 風(fēng)俗 了解中華民 族傳統(tǒng)節(jié)日—— 端午節(jié) 前后桌同學(xué)交流分享：你們那里是怎樣慶祝端午節(jié) 的？ 提示： 掛艾草與菖蒲、聚午宴、洗草藥水、放紙鳶、 蕩秋千、貼“午時(shí)符”、系百索子、打午時(shí)水、浸 龍舟水、放紙龍、贈(zèng)香扇、畫(huà)額、佩香囊、佩長(zhǎng)命 縷、拴五色線、食粽、采藥制茶、立蛋、佩豆娘、 掛鐘馗像、品花宴等等。 除了這些共同的節(jié)日，許多地方還有不少當(dāng)

9、地 特有的節(jié)日，這些節(jié)日也會(huì)涉及許多獨(dú)特的節(jié)日風(fēng) 俗。 情景?。骸段覀兡抢锾赜械墓?jié)日》 由四位同學(xué)分別來(lái)介紹他們那里特有的節(jié)日 風(fēng)俗，請(qǐng)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講。（提示：介紹內(nèi)容來(lái) 自“第 76 頁(yè)”四張圖片的內(nèi)容。） （圖片呈現(xiàn)）“三月三”歌節(jié)、飲水節(jié)、藏歷 新年、孝順節(jié)。 你了解這些節(jié)日的來(lái)歷和風(fēng)俗嗎？選擇一個(gè) 你感興趣的節(jié)日，收集資料與大家分享一下。 問(wèn)題：你聽(tīng)說(shuō)過(guò)那達(dá)慕大會(huì)嗎？ 播放視頻——那達(dá)慕大會(huì) 自主閱讀“第 77 頁(yè)”的閱讀角。 說(shuō)一說(shuō)：你們當(dāng)?shù)赜惺裁椽?dú)特的節(jié)日？你們是 如何過(guò)這個(gè)節(jié)日的？ 圖片呈現(xiàn)：潑水節(jié)、三月街節(jié)、開(kāi)

10、齋節(jié) 小結(jié)：不同的風(fēng)俗體現(xiàn)了不同的文化，都寄托 著人們美好的祝愿，表達(dá)了人們多樣的情感。 圖片呈現(xiàn)：貼窗花、猜燈謎、吃湯圓 拓展提高 你們當(dāng)?shù)氐墓?jié)日風(fēng)俗寄托了家鄉(xiāng)人什么樣的  閱讀了解 情景表演 交流分享 觀看視頻 交流討論 拓展提高  進(jìn)一步認(rèn)識(shí) 了解端午節(jié)的風(fēng) 俗習(xí)慣 了解更多的 節(jié)日風(fēng)俗 了解認(rèn)識(shí)我 國(guó)少數(shù)民族風(fēng)俗 習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生 學(xué)會(huì)尊重不同地 方風(fēng)俗習(xí)慣的意 識(shí)，維護(hù)民族團(tuán) 結(jié) 了解更多家 鄉(xiāng)風(fēng)俗及意義 課堂小結(jié) 板書(shū) 

11、愿望和情感呢？（小組一起交流討論，填入“第 78 頁(yè)”下面的表格。） 課堂能力檢測(cè) 每個(gè)地方都有獨(dú)特的風(fēng)俗，這些風(fēng)俗和我們的 生活密切相關(guān)。不同的風(fēng)俗體現(xiàn)了不同的文化，都 寄托著人們美好的祝愿，表達(dá)了人們多樣的情感。 第十課 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 一、風(fēng)俗就在我身邊 二、奇妙的節(jié)日風(fēng)俗  學(xué)會(huì)尊重不 同風(fēng)俗習(xí)慣 總結(jié)本框內(nèi) 容涉及的主要知 識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí) 結(jié)構(gòu)圖。 部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè) 10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》教學(xué)設(shè)計(jì) 第二課時(shí) 課題  風(fēng)俗的演變  單元  第四單元 

12、 學(xué)科  道德與法治  年級(jí)  四年級(jí)下冊(cè) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 重點(diǎn) 難點(diǎn)  4. 了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日及相關(guān)風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光客觀看待傳統(tǒng)習(xí)俗。 5. 通過(guò)弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。 了解傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗以及這些習(xí)俗中蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)美德 對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗的客觀評(píng)價(jià)。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)入新課  教師活動(dòng) 播放視頻——秋天后的節(jié)日  學(xué)生活動(dòng)  設(shè)計(jì)意圖 問(wèn)題：你知道這是什么節(jié)日嗎？

13、 提示： 中秋節(jié)起源于古代秋祀、拜月習(xí)俗有關(guān)。先秦 時(shí)代 , 即有帝王春天祭日 , 秋天祭月的祀制?！抖Y  觀看視頻 交流分享  了解認(rèn)識(shí)中 國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)—— 中秋節(jié) 記》  記載“秋暮夕月” ,  即祭拜月神。到了周 代,每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。之后歷代帝 王都沿襲此俗。我國(guó)各地至今也遺存著許多 "拜月 壇”、“拜月亭” 、“望月樓” 等古跡。  了解關(guān)于中 秋節(jié)的故事 播放視頻——關(guān)于中秋節(jié)的故事  觀看視頻 問(wèn)題：你知道哪些關(guān)于中秋節(jié)的故事嗎？如果 交流分享

14、 給你一個(gè)做主的機(jī)會(huì)，今年的中秋節(jié)你想怎們過(guò)？ 引入課題——《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》  引入課題 講授新課  目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：風(fēng)俗的演變 圖片呈現(xiàn)。 問(wèn)題：你知道這是什么節(jié)日嗎？ 小組辯論： 觀點(diǎn)一：每年都會(huì)有很多人因放鞭炮而受傷、 致殘甚至喪命。放鞭炮還會(huì)污染環(huán)境，鞭炮中的火 藥在燃放過(guò)程中，會(huì)釋放出許多有害物質(zhì)，而且放 鞭炮噪音很大，因此要禁止燃放。 觀點(diǎn)二：放鞭炮是中國(guó)人慶祝節(jié)日和喜事時(shí)的 重要習(xí)俗。過(guò)年時(shí)，放鞭炮寄托了人們很多美好的 愿望，比如期盼新的一年能夠平安。 規(guī)則：1.先正反方一辯發(fā)言 2.攻辯環(huán)

15、節(jié)由正方二辯，正反方交替進(jìn)行 3.自由辯論由正反方辯手自由輪流發(fā)言 4.結(jié)辯：正反雙方四辯總結(jié)陳詞 正方觀點(diǎn)：過(guò)年應(yīng)該禁止放鞭炮 反方觀點(diǎn)：過(guò)年可以放鞭炮  閱讀圖片，討 論交流 分組辯論  通過(guò)小組辯 論，訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ) 言捕捉及語(yǔ)言表 達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué) 生辯證看待問(wèn)題 的觀念，認(rèn)識(shí)到 不符合時(shí)代發(fā)展 提示： 有些風(fēng)俗不符合時(shí)代需要，應(yīng)該淘汰；有些風(fēng) 俗是否保留，人們有不同的看法。 播放視頻——清明節(jié)習(xí)俗 問(wèn)題：你知道清明節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？ 圖片呈現(xiàn)（清明節(jié)習(xí)俗） 讀一讀

16、 《清明》 (唐)杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有?牧童遙指杏花村 《寒食》(唐)韓翊 春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。 日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。 提示： 清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖  觀看視頻交流 分享 古詩(shī)誦讀  需要的習(xí)俗應(yīng)該 淘汰 初步認(rèn)識(shí)了 解清明節(jié) 感知中華文 化及古人的節(jié)日 習(xí)俗 節(jié)等，清明節(jié)在歷史發(fā)展中融合了寒食節(jié)的禁火、 冷食習(xí)俗。在后世的發(fā)展中逐漸增加了上墳祭掃、 風(fēng)俗了解 秋千、蹴鞠、牽勾、斗雞等風(fēng)俗。掃墓祭祖與踏青

17、 郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題。既是一個(gè)掃墓祭祖 的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩、享受 春天樂(lè)趣的歡樂(lè)節(jié)日。 清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬 懷祖先，是中華民族自古以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有 利于弘揚(yáng)孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進(jìn) 家族成員乃至民族的凝聚力和認(rèn)同感。  通過(guò)對(duì)清明 節(jié)習(xí)俗的了解認(rèn) 識(shí)，弘揚(yáng)孝道親 情、喚醒家族共 同記憶，促進(jìn)家 族成員乃至民族 的凝聚力和認(rèn)同 感。 小組討論 問(wèn)題：說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該如何做到文明祭掃呢  小組交流分享 呢？你們開(kāi)展過(guò)哪些文

18、明祭掃活動(dòng)？ 提示：  學(xué)會(huì)不忘習(xí) 俗，理性祭掃， 不損壞墓周圍樹(shù)木，不燒鞭炮，紙錢，香之類 容易引起火災(zāi)物品。我們可以網(wǎng)上祭先祖、獻(xiàn)鮮花、 植樹(shù)、網(wǎng)上祭先烈等文明、環(huán)保、勵(lì)志的方式參與  綠色祭掃，樹(shù)立 新時(shí)代文明行為 清明的活動(dòng)。 播放視頻——重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗  觀看視頻 交流分享 問(wèn)題：你知道重陽(yáng)節(jié)還有哪些習(xí)俗嗎？ 圖片呈現(xiàn)（重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗） 學(xué)生活動(dòng)——重陽(yáng)詩(shī)會(huì) 根據(jù)課前收集的以“重陽(yáng)”為主題的詩(shī)詞歌賦， 以小組為單位，各派兩名代表參加今天的“重陽(yáng)詩(shī) 交流分享 會(huì)”，看看哪組收集的詩(shī)詞

19、最多吧。 示例呈現(xiàn)： 采桑子 重陽(yáng) 毛澤東 人生易老天難老，歲歲重陽(yáng)，  了解重陽(yáng)節(jié) 習(xí)俗 今又重陽(yáng)，戰(zhàn)地黃花分外香。 一年一度秋風(fēng)勁，不似春光， 勝似春光，寥廓江天萬(wàn)里霜。 九月九日憶山東兄弟 (唐)王維 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。 遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。 小組交流分享。 你能說(shuō)說(shuō)把重陽(yáng)節(jié)定為“老人節(jié)”，列入非物 質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄這些措施對(duì)保護(hù)重陽(yáng)風(fēng)俗有什么 意義嗎？ 提示：  觀看視頻 認(rèn)識(shí)了解 小組交流分享  進(jìn)一步感知 中華傳統(tǒng)

20、文化魅 力，同時(shí)養(yǎng)成尊 老行為習(xí)慣。 通過(guò)重陽(yáng)列 入非物質(zhì)文化遺 產(chǎn)的意義，不忘 隨著時(shí)代的變遷，也有一些優(yōu)良的風(fēng)俗逐漸被 人們所遺忘，令人痛心。為了留住這些優(yōu)良的風(fēng)俗， 國(guó)家和社會(huì)都在努力。  中華民族優(yōu)良品 德，樹(shù)立文化自 信 拓展提高  拓展提高 課堂小結(jié) 板書(shū)  以小組為單位，請(qǐng)通過(guò)翻閱圖書(shū)、上網(wǎng)或者采 訪長(zhǎng)輩等途徑，調(diào)查一下自己所生活的地區(qū)有哪些 需要淘汰或者加以變革的風(fēng)俗。 課堂能力檢測(cè) 隨著社會(huì)的發(fā)展，有些風(fēng)俗不能滿足人們的需 要，不再適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，這就需要淘汰或者加以 變革。 第十課 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗 三、風(fēng)俗就在我身邊 1、不合符時(shí)代的風(fēng)俗需要被淘汰 2.保留優(yōu)良的風(fēng)俗  提升學(xué)生收 集和處理信息的 能力 學(xué)會(huì)理性對(duì) 待不同風(fēng)俗習(xí)慣 總結(jié)本框內(nèi) 容涉及的主要知 識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí) 結(jié)構(gòu)圖。