《高中歷史 專題三 北魏孝文帝改革專題學習總結課件 人民選修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中歷史 專題三 北魏孝文帝改革專題學習總結課件 人民選修1（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題三 北魏孝文帝改革專題學習總結知識導圖 整體架構學會解題 體驗高考線索歸納 思維整合內(nèi)容索引知識導圖 整體架構線索歸納 思維整合一、北魏孝文帝改革的進程1.第一階段：改革重點是創(chuàng)建新制第一階段：改革重點是創(chuàng)建新制(1)目的是用新制取代不適應統(tǒng)治需要的舊制度。(2)主要內(nèi)容有俸祿制、均田制、三長制和租調制。(3)影響：促進了經(jīng)濟的恢復和發(fā)展，緩和了社會矛盾，鞏固了政權，為后期改革奠定了基礎。2.第二階段：改革重點是移風易俗第二階段：改革重點是移風易俗(1)目的是進一步學習和采納漢族的典章制和生活方式，促進鮮卑貴族接受漢族文化。(2)主要內(nèi)容有遷都洛陽和包括易服裝、講漢話、改漢姓、通婚姻及改籍
2、貫在內(nèi)的移風易俗。(3)影響遷都洛陽使北魏加強了對黃河流域的統(tǒng)治，而移風易俗則加快了鮮卑族的封建化，促進了民族融合。孝文帝改革緩和了民族矛盾，鞏固了封建統(tǒng)治，為結束長期分裂局面、重新走向國家統(tǒng)一奠定了基礎。二、古代社會改革和移風易俗1.社會風俗的含義社會風俗的含義社會風俗是歷代相沿積久、約定俗成的風尚、禮儀、習慣的總和，也是人類在衣食住行、婚喪嫁娶、生老病死、歲時節(jié)慶、文化娛樂、宗教信仰等方面廣泛的行為規(guī)范。2.古代改革中的移風易俗古代改革中的移風易俗(1)梭倫改革：規(guī)定雅典公民必須讓兒子學會一門手藝，否則兒子將來可以拒絕贍養(yǎng)老人。(2)商鞅變法：禁止父子及成年兄弟同居一室。強制推行一夫一妻制
3、的家庭政策，規(guī)定凡一戶之中有兩個以上兒子到了立戶年齡而不分居的，加倍征收戶口稅。(3)孝文帝改革：遷都洛陽后，孝文帝改革的重點就是改變鮮卑族原有的風俗習慣，進一步學習和采納漢族的典章制度和生活方式，雷厲風行地推出了易服裝、講漢話、改漢姓、通婚姻等一系列政策和措施。3.社會改革與移風易俗的關系社會改革與移風易俗的關系變革社會風俗習慣，是因為社會風俗的滯后性和保守性，起到了妨礙社會變革的消極作用。倡導新風尚，革除陋習，是社會變革的重要方面；移風易俗往往具有為改革開風氣之先河、為改革開路的特殊作用。三、比較孝文帝改革與商鞅變法的異同事件 項目孝文帝改革商鞅變法不同點目的為了緩和社會矛盾，改革鮮卑族的
4、落后狀態(tài)實現(xiàn)富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢地位側重點側重于制度的更新、遷都和移風易俗側重于富國強兵相同點都順應了歷史發(fā)展的潮流，都促進了政權的封建化，都遇到守舊勢力的反對和阻礙，結果都取得了成功學會解題 體驗高考例例題題 (2016課標全國丙卷)閱讀材料，回答問題。材料材料廟號改革是北魏孝文帝改革的一項重要內(nèi)容。公元398年，拓跋珪遷都平城，仿中原傳統(tǒng)制度設立太廟，早先草原部落聯(lián)盟時代的首領以“太祖”“高祖”等廟號受到祭祀，他們的子孫被封為王公，享有政治軍事特權，成為北魏政權的統(tǒng)治支柱。孝文帝下令改革廟號，宣稱按“宗有功、祖有德”的原則，推最先實現(xiàn)在中原進行統(tǒng)治的拓跋珪為太祖，不再為拓跋珪以前
5、的祖先設廟祭拜。因太祖拓跋珪以后只有五位皇帝去世，為了不違“天子七廟”這一儒家禮制，孝文帝甚至前無古人地在太廟中為自己虛設一廟。廟號改定后，孝文帝下令，“非太祖子孫”及異姓封王、公、侯、伯者，皆降一等。據(jù)呂思勉魏晉南北朝史(1)根據(jù)材料，概括孝文帝廟號改革的內(nèi)容。(2)根據(jù)材料并結合所學知識，簡析孝文帝推行廟號改革的意義。規(guī)范答審題意抓關鍵扣知識答題要求有兩點：一是要求“根據(jù)材料，概括孝文帝廟號改革的內(nèi)容”，二是“根據(jù)材料并結合所學知識”“簡析孝文帝推行廟號改革的意義”。規(guī)范答抓關鍵扣知識(1)材料中“拓跋珪以前”“儒家禮制”“非太祖子孫”等信息。(2)“仿中原傳統(tǒng)制度”表明孝文帝將拋棄草原傳
6、統(tǒng)，全面融入中原文化；“不再為拓跋珪以前的祖先設廟祭拜”表明孝文帝削弱鮮卑貴族的政治軍事特權。規(guī)范答扣知識孝文帝改革的影響規(guī)范答(1)確立新的原則，不再尊奉部落首領；確立北魏創(chuàng)立者拓跋珪的地位；突破禮制，為自己虛設一廟；將廟號改革與爵位改革結合。(2)宣示北魏政權將拋棄草原傳統(tǒng)，全面融入中原文化，表明改革決心；削弱鮮卑貴族的政治軍事特權，減少改革阻力。材料題可分為材料型選擇題和材料型問答題。正確找出歷史材料題中的隱性突破點，是判斷和解答材料題的關鍵。(1)標點符號。尤其以句號和分號的思考價值最大。因為一個句號或分號就是一層意思，可以提煉出一個要點。(2)材料的開頭、結尾。在一段文章中，開頭和結尾往往是核心部分。(3)題干中的提示信息。也是仔細審題的一個重要環(huán)節(jié)，據(jù)此能夠揣摩出命題人的意圖和考查方向。(4)材料中的時間、人物。時間、人物往往是解題的風向標。歷史材料題的六大隱性突破點(5)材料的出處或注釋。材料選自的文章和作者及圖表的注釋都對解題有著關鍵的輔助作用。(6)分值，主要針對材料解析題而言的。量體裁衣，看分答題，通過分值我們可以判斷出答題的角度和繁簡。本課結束
高中歷史 專題三 北魏孝文帝改革專題學習總結課件 人民選修1
