11 雜交水稻之父——袁隆平

11 雜交水稻之父袁隆平我國有句古話，叫作“民以食為天”，離開了糧食，也就沒有了我們這個(gè)活生生的世界，那么，為我們解決吃飯問題的人，得到大家的尊敬與關(guān)注，也就是理所當(dāng)然的事情了。袁隆平就是這樣一位偉大的科學(xué)家，為了雜交水稻增產(chǎn)增收，他耗費(fèi)了大半生心血，從他的身上，我們能真正理解一個(gè)大寫的“人”字的含義。1.了解人物通訊的特點(diǎn)，把握本文內(nèi)容。（重點(diǎn)）2.理解典型事例對(duì)于表現(xiàn)人物形象的作用，理解細(xì)節(jié)描寫和運(yùn)用數(shù)據(jù)的作用。（難點(diǎn)）3.了解袁隆平的科學(xué)精神和卓越貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度與矢志不移的科學(xué)精神。一、新課導(dǎo)入袁隆平，1930年9月出生于北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，畢業(yè)后一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究，他的主要成就表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用與推廣方面。袁隆平是世界著名的雜交水稻專家，是我國雜交水稻研究領(lǐng)域的開創(chuàng)者和帶頭人，為我國糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學(xué)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)。今天，我們學(xué)習(xí)的就是有關(guān)他的人物通訊。二、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)與展示1 生字注音秈型（xin） 籠罩（zhào） 雄蕊（ru）大相徑庭（jìn） 矢志不移（sh） 壇壇缽缽（b）田?。╪） 劫后余生（jié） 秧（yn）苗2 生詞注解收效甚微：收到的效果非常微小。大相徑庭：比喻彼此相差很遠(yuǎn)或矛盾很大。徑，門外的小路。庭，堂外的院地。披掛上陣：指親自參加具體的試驗(yàn)工作。矢志不移：立下志愿決不改變。矢，發(fā)誓。劫后余生：遇上災(zāi)難而僥幸活命。劫，災(zāi)難。經(jīng)久不息：過了很長(zhǎng)時(shí)間也不停止。3 作者名片譚士珍，1933年生，湖南新邵人。當(dāng)代作家。著有長(zhǎng)篇小說女匪太行兒女（與人合作）等，長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)文學(xué)袁隆平向警予，散文集煙雨蒙蒙將軍柳等。4 背景追溯本文選自晚報(bào)文萃1990年第5期。有刪改。本文寫于1990年，在袁隆平獲得了國家和國際組織的崇高榮譽(yù)后，作者對(duì)他的事跡作了報(bào)道，引起了中外人士的廣泛關(guān)注。5 文體知識(shí)通訊，也叫通訊報(bào)道。通訊和消息一樣，也是用事實(shí)說話，它是一種以寫典型人物、典型事件為主的新聞體裁。通訊與消息相比，不僅要求六個(gè)新聞要素齊全，還要報(bào)道新聞事實(shí)的情節(jié)、細(xì)節(jié)；不僅要寫事，還往往要寫人；不僅要用敘述的方式，還要較多地采用描寫、議論、抒情等方式。通訊與消息的區(qū)別：通訊報(bào)道的事實(shí)比較詳盡，完整，而消息則是簡(jiǎn)略的概述；通訊比消息更具形象性、生動(dòng)性，所以也更具感染力；通訊文體比較自由；通訊主題鮮明，結(jié)構(gòu)完整；表現(xiàn)手法不同；通訊較消息的時(shí)效性差。三、自主學(xué)習(xí)合作與交流（一）整體感知1概括一下，課文中選取了哪些典型事例來展現(xiàn)人物形象？【交流點(diǎn)撥】（1）寫袁隆平在看到向福財(cái)餓著肚子來回爬過四十公里山路換回稻種后，心情很沉重，從而開始思考“怎樣才能使人們不挨餓”的問題，表現(xiàn)出一個(gè)科學(xué)家的社會(huì)責(zé)任感。（2）他提出了當(dāng)時(shí)世界上無人解決的大課題雜交水稻。（3）又提出了與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭的設(shè)想通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)，他不畏冷言，披掛上陣，毫不動(dòng)搖，顯示了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、創(chuàng)造的才能和執(zhí)著的精神。（4）寫他在文化大革命這特定環(huán)境中的一段極不尋常的遭遇，更充分展示了他不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。（5）作者精心選擇的這些典型事例，鮮明地展現(xiàn)了袁隆平崇高的精神境界和不息的奮斗精神。（二）深層理解1 “聽了向福財(cái)?shù)脑?，袁隆平心情很沉重?！痹∑綖槭裁葱那槌林?？【交流點(diǎn)撥】因?yàn)樗J(rèn)為自己是教農(nóng)作物栽培學(xué)和遺傳物種學(xué)的，沒有培育出適合農(nóng)民種植的好稻種來，感到很慚愧，很自責(zé)。表現(xiàn)了他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。2 培育雜交水稻最重要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的？【交流點(diǎn)撥】水稻是一種花器很小的自花授粉作物，異花授粉十分不易。袁隆平提出通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)。（三）走進(jìn)語言1 “像慈母似的守護(hù)在秧田邊”；而當(dāng)這四分秧田又被掃蕩一空，他在一口深井里發(fā)現(xiàn)了僅有的“幾棵秧苗”時(shí)，他竟奮不顧身“把衣服一脫，撲通一聲跳了下去”。這屬于什么描寫 ，有何作用？【交流點(diǎn)撥】細(xì)節(jié)描寫，把一個(gè)遭受苦難而又執(zhí)著追求理想、充滿獻(xiàn)身精神的科學(xué)家形象活脫脫地勾勒了出來，令人久久難忘。2 怎樣理解“袁隆平講學(xué)結(jié)束以后，幻燈映出雜交水稻之父的字幕和他的頭像，全場(chǎng)為之歡呼，掌聲經(jīng)久不息?！边@句話？【交流點(diǎn)撥】袁隆平的成功是他多年來奮斗努力的結(jié)果，幾十年如一日地執(zhí)著鉆研，使他終于走在了國際科研的最前列。他的成就受到國內(nèi)外同行的認(rèn)可，這是他多年努力的最好回報(bào)，他用實(shí)際行動(dòng)贏得了大家對(duì)他的尊敬?！半s交水稻之父”是對(duì)袁隆平最好的評(píng)價(jià)，是他事業(yè)成功的真實(shí)寫照。（四）走進(jìn)主題本文是一篇人物通訊。在選材上一方面以圍繞研究和發(fā)明雜交水稻，創(chuàng)造世界奇跡為線索，簡(jiǎn)介了他的科學(xué)觀點(diǎn)和科研成就；另一方面，更主要的是寫出了袁隆平所以能夠取得劃時(shí)代科學(xué)成就的思想基礎(chǔ)，作者著重選取那些充分揭示人物精神境界的典型事例，用大量的筆墨描寫他從一位普通農(nóng)校教師成長(zhǎng)為一名大科學(xué)家的過程中的種種挫折和經(jīng)歷,同時(shí)贊頌了他嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和矢志不移的科學(xué)精神。四、板書設(shè)計(jì)五、拓展延伸面對(duì)這樣一個(gè)舉世聞名的大科學(xué)家，我們大家可能會(huì)覺得他很神秘，也可能會(huì)認(rèn)為他是一個(gè)天才，那么他的青年時(shí)代是怎樣度過的呢？他又是如何取得成功的呢？閱讀下面袁隆平語錄，相信你一定能從中受到一些啟發(fā)?！鞍藗€(gè)字：知識(shí)、汗水、靈感、機(jī)遇。這幾個(gè)字是我?guī)资晟罟ぷ鞯目偨Y(jié)?！薄霸谧钇D難的關(guān)頭，一定不能輕易放棄?！保▓?jiān)強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的精神）“在種種權(quán)威的壓力面前，我堅(jiān)信：真正的權(quán)威永遠(yuǎn)來自實(shí)踐?！保ú幻孕艡?quán)威）“在傳統(tǒng)理論的阻力和束縛面前，只有靠實(shí)踐去檢驗(yàn)，去創(chuàng)新?！薄吧衿娴膲?mèng)想其實(shí)就誕生于平凡之中，也能夠在平凡之中成真。這種夢(mèng)想是不脫離實(shí)際的美夢(mèng)，是指導(dǎo)我事業(yè)追求的強(qiáng)大動(dòng)力，使我付出畢生熱血和精力為之奮斗不息?！薄翱茖W(xué)研究永無止境?！薄吧酵馇嗌綐峭鈽牵匀惶矫赜罒o休；成功易使人陶醉，莫把百尺當(dāng)盡頭?！保ㄓ欣硐?，并為之奮斗不止）