冀教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《交通安全宣傳日》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、冀教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《交通安全宣傳日》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)思路 　 　為了讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通安全的重要性，提高安全防范意識(shí)，這一主題結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為小學(xué)生創(chuàng)造了一次親自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教 育，最終目的不是為了掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，而是為了通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生提高交通安全意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。 　　這一主題的內(nèi)容設(shè)計(jì)正是從做一名“交通安全宣傳員”人手，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作交通安全宣傳畫(huà)、提出有關(guān)交通安全建議、設(shè)計(jì)交通安全宣傳標(biāo)語(yǔ)、舉行認(rèn)識(shí)交通 標(biāo)志比賽等各種宣傳交通規(guī)則的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到遵守交通法規(guī)的重要性。懂得保障交通安全最為重要的是自覺(jué)遵守交通法規(guī)，

2、人人都應(yīng)該從自我做起。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　態(tài)度： 　　通過(guò)宣傳交通規(guī)則的活動(dòng)，懂得“交通安個(gè)，人人有責(zé)”的含義，進(jìn)--步認(rèn)識(shí)交通安全和自我保護(hù)的重要性；能夠自覺(jué)遵守交通法規(guī)。 　　能力： 　　提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力和運(yùn)用知識(shí)到生活中解決問(wèn)題能力。 　　知識(shí)： 　　知道各種常用交通標(biāo)志和道路交通管理?xiàng)l例中有關(guān)具體規(guī)定以及一些基本的交通法規(guī)。 教材釋義 　?。ㄒ唬┍菊n內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 　　第75—76頁(yè)的圖片，反映了學(xué)生從不同方面進(jìn)行的交通宣傳活動(dòng)：討論、設(shè)計(jì)交通安全宣傳欄，進(jìn)行交通安全漫畫(huà)展，小小交警活動(dòng)，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志比賽。 通過(guò)這一系列的活動(dòng)，促使學(xué)生切身體會(huì)遵守交通規(guī)則的重要性，

3、以及作為一名交通安全宣傳員的光榮與責(zé)任。 　　（二）教學(xué)重難點(diǎn)分析 　　一方面，隨著交通的不斷發(fā)展，交通事故頻繁發(fā)生，人們稱(chēng)之為“世界第一公害”，給人類(lèi)和社會(huì)帶來(lái)了無(wú)盡的禍害，尤其是發(fā)生在學(xué)生身上的交通事故更令人 痛心；另一方面，交通安全問(wèn)題也和小學(xué)生的生活密切相關(guān)。而小學(xué)生由于天性活潑好動(dòng)、自制能力不強(qiáng)，對(duì)交通安全問(wèn)題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)校就承擔(dān)著一 項(xiàng)極為重要的任務(wù)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，幫助他們掌握交通安全知識(shí)，提高交通安全意識(shí)，形成自覺(jué)遵守交通法規(guī)、維護(hù)交通秩序的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 　　1．準(zhǔn)備一些相關(guān)的宣傳資料、圖片或者文字等。 　　2．一些交通標(biāo)志、有關(guān)交通事故的資

4、料或錄像等。 教學(xué)指導(dǎo) 　　1．教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)作交通安全宣傳畫(huà)或設(shè)計(jì)交通安全宣傳標(biāo)浯，并評(píng)選出好的作品進(jìn)行展覽。如，舉辦一次交通安全漫畫(huà)展。 　　2．教師還可以引導(dǎo)展示“交通安全宣傳欄”，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，為保障交通安全貢獻(xiàn)出自己的一份力量。 　　3．教師可以引導(dǎo)學(xué)生組織一次“小小交通警”活動(dòng)，這一內(nèi)容可以與“向交警叔叔致敬”的內(nèi)容相聯(lián)系。 　　(1)邀請(qǐng)交警叔叔講解手勢(shì)的含義，并做相應(yīng)的示范和指導(dǎo)?；蛘哒?qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)交通指揮手勢(shì)的同學(xué)教其他同學(xué)。?? 　　(2)可以分小組進(jìn)行模擬表演十字路口交警指揮交通的情境。比如，每個(gè)小組由一名學(xué)生扮演交通警察，其他學(xué)生可以分別

5、扮演司機(jī)、行人等。小組內(nèi)同學(xué)可 以互相評(píng)價(jià)，既可以評(píng)價(jià)交通指揮手勢(shì)是否準(zhǔn)確，也可以評(píng)價(jià)司機(jī)、行人是否遵守交通規(guī)則。教師可以在教室巡回指導(dǎo)，給予必要的幫助。 　　(3)教師也可以和交警大隊(duì)進(jìn)行聯(lián)系，組織學(xué)生在得到一 定的訓(xùn)練之后，上街值勤。 　　4．? “認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志比賽”則可以與前面的“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”內(nèi)容結(jié)合在一起進(jìn)行。 　　其實(shí)，最后一個(gè)主題中的內(nèi)容是選學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以與前面的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，而不必拘泥于教材自身的順序。 教學(xué)過(guò)程 　　【導(dǎo)入新課】 　　老師：同學(xué)們，交通安全是非常重要的，為了加強(qiáng)對(duì)交通安全重要性的認(rèn)識(shí)，提高安全防范意識(shí)，我們將把這節(jié)課作為交通安全的

6、宣傳日，好嗎？ 　　學(xué)生：（略） 　　老師：我們先來(lái)做第一個(gè)活動(dòng)：交通安全的宣傳。（過(guò)渡） 　　【講授新課】 　　一、交通安全宣傳（板書(shū)） 　　老師：大家先打開(kāi)課本第七十五頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)們?cè)谧鍪裁茨?？大家?lái)說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　　老師：同學(xué)們通過(guò)交通安全宣傳欄、交通漫畫(huà)等形式來(lái)進(jìn)行交通安全的宣傳活動(dòng)，你有什么交通安全宣傳得好主意呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 　　學(xué)生：（略） 　?。ㄗ屚瑢W(xué)們根據(jù)自己討論的結(jié)果，老師引導(dǎo)，進(jìn)行一次交通安全的宣傳活動(dòng)。還可讓大家展示自己搜集的交通安全素材，或老師讓同學(xué)們欣賞自己準(zhǔn)備的交通安 全素材，如視頻“交通安全常識(shí)”、“全國(guó)

7、道路交通事故典型案例警示錄”、“遵守交通規(guī)則確保生命安全”；圖片“交通安全”系列、“車(chē)來(lái)了”、“不翻越護(hù)欄 ”、“馬路玩?！钡取＃? 　　老師：我們知道交警叔叔為維護(hù)交通順暢，每天都辛勤的工作著，下面就讓我們體驗(yàn)一下當(dāng)交警吧！(過(guò)渡) 　　二、小小交通警（板書(shū)） 　　1．邀請(qǐng)交警叔叔講解手勢(shì)的含義，并做相應(yīng)的示范和指導(dǎo)?；蛘哒?qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)交通指揮手勢(shì)的同學(xué)教其他同學(xué)。 　　2．老師可給同學(xué)們講文本資源中“交通標(biāo)志和交通指揮的知識(shí)”，然后讓同學(xué)們進(jìn)行交警的角色扮演游戲。 　　3．教師也可以和交警大隊(duì)進(jìn)行聯(lián)系，組織學(xué)生在得到一定的訓(xùn)練之后，上街值勤。 　　三、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志比賽（板書(shū)） 　　

8、1．制定認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志比賽的規(guī)則。 　　2．分組進(jìn)行比賽。 　　3．最后評(píng)出冠軍。 　　【課堂小結(jié)】 　　通過(guò)這節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性，提高了安全防范意識(shí)，明白了自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性，激發(fā)了同學(xué)們自覺(jué)遵守交通規(guī)則的情感。 附送： 2019-2020年冀教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)《歷史 悠久的家鄉(xiāng)1》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 1.態(tài)度：通過(guò)讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，感受華夏文明的悠久歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，使學(xué)生具有民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義的情感。 2.能力：通過(guò)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、收集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及收集資料、運(yùn)用資料的

9、能力。 3.知識(shí)：了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和文化的多樣性，熱愛(ài)自己生活的家鄉(xiāng)，對(duì)家鄉(xiāng)的歷史和文化有探究興趣，感受中華文明的悠久歷史。 二、教學(xué)安排：3課時(shí) 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：教育小學(xué)生從家鄉(xiāng)開(kāi)始，逐漸擴(kuò)展到熱愛(ài)自己的祖國(guó)； 難點(diǎn)：情感的遷移和由近及遠(yuǎn)、由具體到抽象的規(guī)律。 四、教法方法： 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)和感受 五、教學(xué)過(guò)程 （一）談話導(dǎo)入、揭示課題 師：當(dāng)有人問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里？你會(huì)怎么說(shuō)？ （生：在大蒲河鎮(zhèn)、昌黎、秦皇島……） 師：那當(dāng)你與見(jiàn)外賓時(shí)如果問(wèn)你你的家鄉(xiāng)在哪里，怎么說(shuō)？ （生：……）教師提示：我的家鄉(xiāng)在河北。 師：你知道你的

10、家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？有哪些既漂亮又好玩的地方？ （生：蘋(píng)果、板栗 …… 南戴河游樂(lè)城 、海底世界……） 師：現(xiàn)在有好多現(xiàn)代化的旅游場(chǎng)所，那么在很久以前我們的家鄉(xiāng)河北是什么樣的呢，今天老師和大家一起走進(jìn)我們《歷史悠久的家鄉(xiāng)》（出示課題） （二）介紹家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和悠久歷史 1、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)河北省有哪些城市嗎？（課件展示河北省行政圖） 2、河北為什么被稱(chēng)為燕趙大地？（出示課件） 學(xué)生閱讀課本第2頁(yè)內(nèi)容 （三）介紹家鄉(xiāng)的名勝古跡 師：河北，美麗富饒，物產(chǎn)豐富，有著悠久燦爛的文化。 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你知道的歷史文化或文明古跡嗎？ （生：山海關(guān)、老龍頭、趙州橋……） 師：大家知道的可真不少啊，其實(shí)

11、河北還有很多的名勝古跡，下面老師和大家一起參觀我們家鄉(xiāng)的名勝古跡。 1、課件展示長(zhǎng)城圖片 提問(wèn)：這是什么？(長(zhǎng)城)誰(shuí)能把你了解到它的信息說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)？ 2、出示趙州橋的圖片 提問(wèn)：這是什么？（趙州橋）你們學(xué)過(guò)《趙州橋》這篇課文嗎？誰(shuí)記得它是怎么說(shuō)的嗎？ 學(xué)生發(fā)言 師：有一首名歌是寫(xiě)趙州橋的，知道歌名嗎？我們一起聽(tīng)一下，會(huì)唱的同學(xué)可以一起唱。播放《小放?！? 師：趙州橋被稱(chēng)為“華北四寶”之一，那另外的“三寶”是什么你知道嗎？（出示圖片） 3、介紹“華北四寶” 配樂(lè)欣賞圖片 4、承德避暑山莊 播放承德避暑山莊視頻錄像 5、山海關(guān) 師：參觀過(guò)“天下第一關(guān)”同學(xué)請(qǐng)舉手。你能給大家介紹一下嗎？（出示山海關(guān)圖片） 6介紹清東、西陵 邊看圖片邊講解 師：我們說(shuō)了這么多的名勝古跡，除此之外，你還知道哪些？ 學(xué)生回答 師：家鄉(xiāng)的名勝古跡真是舉不勝舉，由于時(shí)間有限我們就不一一介紹了，大家可以用課余時(shí)間查一下，家鄉(xiāng)還有哪些名勝古跡，課下與同學(xué)交流。 （四）課堂小結(jié) 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么感想？ 學(xué)生發(fā)言 師：你打算今后怎么做？