初中道德與法治教學(xué)課例《走向世界大舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及總結(jié)反思

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1、 初中道德與法治教學(xué)課例《走向世界大舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)及總 結(jié)反思 學(xué)科 教學(xué)課例名 稱 教材分析 教學(xué)目標(biāo)  初中道德與法治 《走向世界大舞臺(tái)》 本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和 社會(huì)”“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛我中華”中“認(rèn)識(shí)樹立全球觀念 的重要性，增強(qiáng)為世界和平與發(fā)展做貢獻(xiàn)的意識(shí)和愿 望”。 本課內(nèi)容是讓學(xué)生知道世界是多彩的，懂得在交往 中探索世界，培養(yǎng)面對(duì)困難的品格。每個(gè)人都是世界中 的一員，要逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任，通 過自身努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。 本框題是

2、第五課的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己與世 界與國(guó)家的關(guān)系。在交往中探索世界，彼此守護(hù)，共同 成長(zhǎng)，不斷自我更新，逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多 的責(zé)任。同時(shí)要知道為世界添光彩的具體做法，更全面 地了解世界，更好地適應(yīng)未來社會(huì)。 知識(shí)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律保障功能的 實(shí)現(xiàn)靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。 能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生遵守各種法律法規(guī),學(xué)會(huì)用合 法方式表達(dá)自己的訴求和愿望。 情感態(tài)度價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí),樹立法律 信仰,養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣,做社會(huì)主義法治 的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)守捍衛(wèi)者。 重點(diǎn)：我為世界添光彩。

3、 難點(diǎn)：全面提升個(gè)人素養(yǎng)。 九年級(jí)的學(xué)生具備了一定的對(duì)國(guó)家、社會(huì)的認(rèn)識(shí)， 學(xué)生學(xué)習(xí)能 對(duì)走向世界的方式也越來越多，但就如何將自己置身于 力分析  國(guó)家，社會(huì)，世界中存在難度，對(duì)整個(gè)世界的認(rèn)識(shí)與擔(dān) 當(dāng)不足，存在誤差。 《道德與法治》來源于生活，最后又走向生活，服 務(wù)生活，課改后的道德與法治則更加接近現(xiàn)實(shí)生活，因 此，在教學(xué)過程中，我采用生活化的教學(xué)方式（用生活 教學(xué)策略選 中的案例來說明）和啟發(fā)式的教學(xué)方式（引導(dǎo)學(xué)生通過 擇與設(shè)計(jì) 教學(xué)過程  觀察和分析材料自己獲取知識(shí)）來貫穿于整個(gè)課堂活 動(dòng)，希望培養(yǎng)學(xué)生們的

4、道德修養(yǎng)和法律素養(yǎng)，并能真正 地學(xué)以致用，在生活中嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)高素質(zhì)和 高品德的人。 【導(dǎo)入新課】 1971 年，屠呦呦課題組在第 191 次低沸點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中 發(fā)現(xiàn)了抗瘧效果為 100%的青蒿提取物……1992 年，針 對(duì)青蒿素成本高、對(duì)瘧疾難以根治等缺點(diǎn)，她又發(fā)明出 雙氫青蒿素這一抗瘧療效為前者 10 倍的“升級(jí)版”。 青蒿，南北方都很常見的一種植物，郁郁蔥蔥地長(zhǎng)在山 野里，外表樸實(shí)無華，卻內(nèi)蘊(yùn)治病救人的魔力。正是如 青蒿一樣的科學(xué)追夢(mèng)人屠呦呦，大愛在左，奉獻(xiàn)在右， 隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將生命長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，綠

5、 意盎然，讓不同地域、種族的人一起吮吸現(xiàn)代科技的芬 芳。屠呦呦是第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)本土科 學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的華人科學(xué)家。屠 呦呦的獲獎(jiǎng)，是中國(guó)科學(xué)界的驕傲，為人類文明和人民 福祉作出更多更大的貢獻(xiàn)。 說一說你身邊你所熟知的一些默默奉獻(xiàn)者？ 【講授新課】 一、多彩世界中的我 活動(dòng)一：閱讀教材第 54 頁“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)” 【小組討論】結(jié)合下圖，談?wù)勀愕慕煌秶淖兓?(學(xué)生發(fā)言后，教師進(jìn)行歸納總結(jié)) 【歸納】過去我們的交往范圍主要是在家庭與父母 交往，在學(xué)校與同學(xué)老師交往，在社會(huì)上與朋友交往。 隨著科技的發(fā)展

6、，我們通過網(wǎng)絡(luò)不光在國(guó)內(nèi)擴(kuò)大了交往 范圍，我們還走向了更加廣闊的世界。 活動(dòng)二：閱讀教材第 55 頁“探究與分享”討論 1．你有類似的經(jīng)歷嗎？如果有，請(qǐng)與同學(xué)分享。(根 據(jù)實(shí)際回答) 2．我們走向世界的形式還有哪些？ 【歸納】我們走向世界的形式還有：大批中國(guó)學(xué)生 到國(guó)外留學(xué)；中國(guó)派出維和部隊(duì)在世界動(dòng)蕩地區(qū)執(zhí)行任 務(wù)；中國(guó)對(duì)世界許多國(guó)家進(jìn)行人道主義援助；中國(guó)在世 界各地設(shè)立推廣漢語和傳播中國(guó)文化的機(jī)構(gòu)“孔子學(xué) 院”；中西醫(yī)結(jié)合國(guó)際交流與合作；一帶一路沿途國(guó)家 的開發(fā)與合作等等。 世界是多彩的，我們走向世界的形式是多樣的。在 走向

7、世界的過程中，我們經(jīng)歷越來越多的事，遇見越來 越多的人。我們會(huì)與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不 同文化背景的人交往。我們要珍視每一次交往的經(jīng)歷， 努力建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。 活動(dòng)三：閱讀教材第 56 頁“探究與分享”討論 1．你如何評(píng)價(jià)上述觀點(diǎn)？ 【歸納】上述觀點(diǎn)不完全正確。在一定時(shí)候“小宅” 一下可以怡情，但當(dāng)其發(fā)展為“做宅男宅女”這種生活 模式時(shí)，便會(huì)“大宅傷身”了。一個(gè)人可以選擇工作之 余偶爾享受“宅”的樂趣，但去選擇“做宅男宅女”這 種長(zhǎng)期的生活模式，卻實(shí)在不應(yīng)被我們所倡導(dǎo)。從目前 “宅男宅女”的現(xiàn)象可以看出社會(huì)的多元性和寬容性

8、。 從法律的角度來看我們應(yīng)當(dāng)尊重“宅男宅女”的自閉權(quán)， 但是從心理學(xué)的角度，我們也要重視他們的“社交障礙” 問題。希望選擇“宅”的群體能“宅并快樂著”，或者 讓那些“偽宅族”放棄“宅”的生活態(tài)度，擺脫網(wǎng)絡(luò)癡 迷，融入社會(huì)，在社交中找到快樂。 2．他們這樣“宅”著，是否也在走向世界呢？ 【歸納】他們這樣“宅”著，也是在走向世界。宅 男宅女的大量出現(xiàn)其實(shí)是社會(huì)進(jìn)步的一種表現(xiàn)。隨著人 類文明和科技的發(fā)展，尤其是電話、網(wǎng)絡(luò)等的普及，極 大地方便與擴(kuò)展了人類交流的方式和范圍，大多數(shù)的人 際交往足不出戶就可以完成，再加上生活條件與便利性

9、 大大提高，面對(duì)面的交流已經(jīng)不是必須，于是宅男宅女 大面積興起了。宅并不是壞事，但是如果你能夠抽更多 時(shí)間在真實(shí)的社會(huì)環(huán)境里與更多的人交流，認(rèn)識(shí)更多的 朋友，你會(huì)獲得許多意想不到的樂趣，同時(shí)也會(huì)讓你更 加健康地生活。 我們?cè)诮煌刑剿魇澜?，彼此守護(hù)，共同成長(zhǎng)。我 們學(xué)會(huì)關(guān)愛，相互理解，贏得尊重，獲得成長(zhǎng)的力量。 面對(duì)困難時(shí)，我們勤于溝通，真誠(chéng)合作，更加理性、智 慧地解決問題。我們一路歷練、成熟，不斷自我更新， 逐漸為國(guó)家乃至世界承擔(dān)起更多的責(zé)任。 二、我為世界添光彩 活動(dòng)四：閱讀教材第 57 頁“探究與分享”討論 【小組討論】請(qǐng)你

10、再列舉幾個(gè)中國(guó)公民為世界作貢 獻(xiàn)的實(shí)例。 【歸納】①中國(guó)工程隊(duì)在剛果河上興建世界最大的 水電站；②中國(guó)援建坦贊鐵路，59 名中國(guó)人獻(xiàn)出了生 命；③2016 年 6 月，中國(guó)國(guó)際文化傳播中心組織文化 代表團(tuán)在曼谷為泰國(guó)朋友獻(xiàn)上的彩調(diào)歌舞劇《劉三姐》 等富有中國(guó)特色的文化大餐，給泰國(guó)觀眾和華人華僑留 下了深刻印象；④美國(guó)威廉柏特森大學(xué)華人江嵐博士的 著作《唐詩西傳史論》為唐詩在英美的傳播作出貢獻(xiàn)。 我們與豐富多彩的世界緊密相連，始終與這個(gè)世界 彼此互動(dòng)，同呼吸，共命運(yùn)。 每個(gè)人都是這個(gè)世界中的一員，所做的事都有可能 對(duì)世發(fā)展

11、產(chǎn)生影響。我們要從普通的事做起，通過自身 的努力為人類發(fā)展和世界進(jìn)步貢獻(xiàn)智慧和力量。 活動(dòng)五：閱讀教材第 58 至 59 頁“探究與分享”討 論 1．選擇你感興趣的學(xué)習(xí)方式。說說理由。(根據(jù)實(shí) 際回答) 2．這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)適應(yīng)未來世界的挑戰(zhàn)有什么 意義？ 【歸納】①有利于適應(yīng)時(shí)代的要求。當(dāng)今世界已進(jìn) 入了一個(gè)嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，具有較強(qiáng)的自主創(chuàng)新精 神和自主學(xué)習(xí)的能力成了一個(gè)人必備的基本素質(zhì)。 ②有利于開拓廣闊的視野。開放式學(xué)習(xí)讓學(xué)生走出 課堂、走向社會(huì)、走向自然，無形中開拓視野，豐富知 識(shí)。 ③有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。積

12、極倡導(dǎo)“自主、 合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索， 在現(xiàn)實(shí)生活中去實(shí)踐去交際。 ④有利于陶冶學(xué)生情操，完善學(xué)生人格。開放式的 學(xué)習(xí)方式能使學(xué)生在愉悅的氛圍中享受學(xué)習(xí)的快樂，受 到美的熏陶，在情感體驗(yàn)中得到升華，從而使人格得到 發(fā)展和完善。 隨著科技的發(fā)展、全球化程度的加深和信息化水平 的提高，人們面臨各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)。著眼未來，我們要 適應(yīng)世界發(fā)展趨勢(shì)要求，全面提升個(gè)人素養(yǎng)：不斷豐富 知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)人文底蘊(yùn)；樹立科學(xué)精神，掌握科學(xué)思 維方法；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)觀察、思考各種社會(huì)現(xiàn) 象，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新

13、能力。 活動(dòng)六：閱讀教材第 60 頁“拓展空間”討論 【小組討論】結(jié)合材料，談?wù)勎覀冊(cè)鯓幼霾拍芨淖?世界。 【歸納】①我們青少年要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，努 力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，不斷提高自 己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，創(chuàng)新意識(shí)；②要樹立全球意 識(shí)和國(guó)家觀念，提高自身的素質(zhì)．更好地為國(guó)家服務(wù)； ③需要用世界的眼光看問題，需要具有平等意識(shí)和參與 意識(shí)，要善于學(xué)習(xí)．把自己培養(yǎng)成為祖國(guó)需要的人才。 【板書設(shè)計(jì)】 【拓展延伸】 你打算如何為世界添光彩？（暢談）） 課程教學(xué)改革在循序漸進(jìn)的推進(jìn)和完善，高效課堂 的呼聲

14、也越來越高，一直以來，我個(gè)人始終覺得，所謂 的“高效”不應(yīng)僅僅表現(xiàn)為文化知識(shí)的掌握和分?jǐn)?shù)的提 高，還應(yīng)表現(xiàn)為學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化為行為的表現(xiàn)，因?yàn)檫@ 樣才能真正符合國(guó)家素質(zhì)教育的標(biāo)準(zhǔn)，因此，在教學(xué)過 程中，我們除了要加強(qiáng)備課，認(rèn)真打造高效課堂，同時(shí) 也應(yīng)該注重知識(shí)的運(yùn)用，讓知識(shí)從生活中來，經(jīng)過學(xué)習(xí) 課例研究綜 后又回歸生活中去，指導(dǎo)學(xué)生更好的做人和學(xué)會(huì)生活。 述  這才是真正的高效課堂。在教學(xué)過程中，就應(yīng)充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性，充分激發(fā)學(xué)生思考，使知識(shí) 的獲得是一種能力的獲得，而不是被動(dòng)地接收或強(qiáng)迫接 受，比如在課堂中大膽鼓勵(lì)學(xué)生討論和發(fā)表自己的觀點(diǎn) 和看法，并注重對(duì)課堂的延伸，布置一些生活中的作業(yè)， 并讓孩子談一談作業(yè)完成的情況和感想等，學(xué)習(xí)的目的 是要適應(yīng)社會(huì)生活，因此教學(xué)的目的，高效的目的應(yīng)為 培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的人，我們的教學(xué)應(yīng)更應(yīng)該融入現(xiàn)實(shí)生活 的教育。