小學(xué)語文凡卡教案教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元 心愿凡 卡教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。 、理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。 、領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者將敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。能正確讀寫下列詞語：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節(jié)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)導(dǎo)入板書課題：作者簡(jiǎn)介：本文的作者是契訶夫。他是俄國著名的作家。生于1860年，死于1904年。他出身于小商人家庭，1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)科求學(xué)。做過店員也當(dāng)過醫(yī)生。他生活在19世紀(jì)末期，正是沙皇統(tǒng)治俄國最黑暗的年代。社會(huì)動(dòng)蕩不安。他的作品無情地揭露了沙皇統(tǒng)治下不合理的社會(huì)制度和資本主義社會(huì)的罪惡。 齊讀課題。出示要求課內(nèi)自學(xué)、熟讀課文，了解課文大意及主要表達(dá)方式。 、理清思路，找準(zhǔn)寫信的段落，分清每段中信的內(nèi)容與聯(lián)想；在找準(zhǔn)寫信的段落的基礎(chǔ)上給課文分段。 、借助課后思考題，逐段細(xì)讀，嘗試讀懂課文。 、自學(xué)生字新詞。 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)的情況，用生字卡片檢查讀音，詞語解釋。 學(xué)生按要求做疏通文章內(nèi)容理清脈絡(luò)課文寫了凡卡什么事？以信為線索，課文講了哪幾部分內(nèi)容？你能試著給課文分段嗎？理清文章的脈絡(luò)：第一部分（12段）準(zhǔn)備寫信。第二部分（319段）寫信的過程。第三部分（2021段）寫完信后。邊聽邊想課文主要寫了凡卡給爺爺寫信的事學(xué)生匯報(bào)分段情況布置作業(yè) 、有感情地朗讀課文，把最令你感動(dòng)的地方多讀幾遍。、抄寫生字、生詞。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、理解課文的內(nèi)容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì)文中表達(dá)的思想感情。 、領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內(nèi)容和回憶插敘結(jié)合在一起的表達(dá)方法。 、有感情地朗讀課文。 教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)探尋寫作思路整體感知 凡卡一文寫了一件什么事？是按怎樣的順序?qū)懙模?圍繞這件事，你想知道什么？ 凡卡寫信的內(nèi)容是什么？ 凡卡怎么給爺爺寫信的？ 凡卡為什么給爺爺寫信？為什么希望爺爺帶他回村子？ 凡卡寫的這封信，爺爺能收得到嗎？為什么？ 回憶：課文主要寫凡卡寫信的事。是按準(zhǔn)備寫信寫信寫信后的順序?qū)懙?學(xué)生質(zhì)疑。 默讀課文，找找哪兒是作者的敘述？哪兒是凡卡寫信的內(nèi)容？哪兒是寫凡卡在寫信中所想到的了解凡卡體會(huì)情感 想想凡卡在信中寫了什么？ 學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。 作者從以下幾個(gè)方面寫凡卡學(xué)徒生活的艱辛挨打：被老板揪著頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打；老板娘用魚嘴戳他的臉，就因?yàn)榉部ㄊ帐棒~“從尾巴上弄起”；挨餓：吃的“簡(jiǎn)直沒有”，挨凍，而且睡不好。 從這些地方可以體會(huì)到凡卡學(xué)徒生活的艱辛，命運(yùn)的悲慘，當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。 讀作者的敘述部分，想想凡卡在寫信時(shí)，心情是怎樣的？有什么變化嗎？ 凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。 他很滿意沒人打攪他寫信，就戴上帽子，連破皮襖都沒披，只穿著襯衫，跑到街上去了。 了一個(gè)鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。 默讀凡卡寫信的內(nèi)容 了解凡卡的悲慘生活。 自由讀有關(guān)的內(nèi)容，你對(duì)哪個(gè)問題感興趣？就研究哪個(gè)問題。邊讀邊做標(biāo)記。用紅色筆從書中找出凡卡寫信時(shí)的心情。再讀讀這三個(gè)句子，把你的體會(huì)讀出來。感情朗讀深化理解 老師引讀，凡卡向爺爺訴苦，請(qǐng)求爺爺帶他回村 指名讀凡卡的聯(lián)想，圍繞凡卡的聯(lián)想，提幾個(gè)值得研究的問題。 （凡卡聯(lián)想起什么事？為什么會(huì)想起這些？） 請(qǐng)一位同學(xué)讀，從他的讀中你體會(huì)到了什么？ 自由讀，在書中尋找答案。 研討本文寫作特點(diǎn)文章還有哪些特點(diǎn)？文章采用對(duì)比、反襯，暗示表達(dá)方法 1學(xué)生討論。 2交流匯報(bào)。找出自己喜歡的語句，說說為什么喜歡。讀寫凡卡睡醒后會(huì)發(fā)生什么事？續(xù)寫板書設(shè)計(jì)課后反思：