Unit6 Who's he？教案

Unit6 Whos he? （第一課時）Period 1一、 教學目標能聽懂、會說、認讀新單詞grandmother(grandma), grandfather(grandpa), uncle, aunt, cousin。二、教學重難點1.重點：用第五單元This is句型學習本課時單詞，并理解其中文意思。2.難點：代詞grandmother(grandma), grandfather(grandpa), uncle, aunt和cousin的發(fā)音。三、 學習者特征分析我校辦學以英語為特色，因此，英語學習是從一年級開始的。一年級開始學習湘少版三年級上冊的教材,對于一年級學生而言，沒有英語語言基礎，但通過1-5單元的學習，對英語學習有了一定的認識，能聽懂簡單的課堂用語，在教師的引導和幫助下，能通過圖片正確理解文字的大意。四、教學資源及環(huán)境1. PPT課件（視頻動畫）。2. 家庭成員單詞卡片五、教學過程 Step 1 熱身/復習（Warm-up/Revision) 1. Greetings2. Sing a song “Lazy Mary”3. Revision: Talk about the photos用課件或圖片依次呈現(xiàn)下列幾張人物的照片，旨在復習學過的單詞和句型“This is.”。 This is my father / mother / brother / sister. She/ He is my. Step 2 新課呈現(xiàn)（Presentation） New words（學習新詞、句） 1.呈現(xiàn)單詞板書family tree, 由已學過單詞father, mother引出新詞grandfather, grandmother。 Who is he? Who is she? He is my father. She is my mother. Whos he? He is my grandfather. (grandpa) Whos she? She is my grandmother. (grandma) 2.學習uncle, aunt：圖片呈現(xiàn)父母的兄弟稱為uncle，父母的姐妹稱為aunt。 3.學習cousin：圖片呈現(xiàn)uncle, aunt的子女稱為cousin。 Step 3 趣味練習（Practice） 詞匯訓練 1. 游戲：Big mouth先讓學生跟錄音讀。然后，學生根據(jù)教師的口型猜單詞。 （告知學生/d/音在grandmother，grandfather中需要弱化處理。) 2. 活動：用單詞卡片完成family tree（請學生上臺貼）。六、教學評價方法本堂課的評價：一是全班同學給予口頭表揚“One two 棒”；二是給予一個小印章“I give you one sticker.”（集印章?lián)Q小禮物）。主要以下幾個方面來考查學生的學習情況，并將學生學習的評價融入到各個教學活動過程中。  教師評價 Very good Good Not bad 能認讀句子      聲音響亮，較流暢地用英語表達自己要說的話。      積極參加課堂活動       用本課所學句型對話