二年級數(shù)學上冊 第七單元 分一分與除法 第7節(jié) 花園教案 北師大版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 第7節(jié)　花園 教材第73～74頁的內(nèi)容。 1．結(jié)合具體情境，提出并解決與“倍”有關的數(shù)學問題。 2．通過解決問題的具體活動，進一步體會“倍”與乘、除法運算的聯(lián)系。 3．體會生活中處處有數(shù)學，并運用數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。 重點：進一步理解“倍”的意義，運用“倍”的知識和乘除法知識解決問題。 難點：正確計算和解決有關倍的問題。 課件(教材主題圖)。 師：春天到了，美麗的鮮花都開放了，讓我們一起到花園里看看吧，看看鮮花都迎來了哪些

2、可愛的小伙伴？(出示課件：教材主題圖，引導學生看圖)(板書課題：花園) 1．師：看圖片，說說你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 預設： 生1：圖上有4只蝴蝶，12只蜻蜓。 生2：小鳥有9只。 生3：我發(fā)現(xiàn)蜜蜂的只數(shù)是小鳥的3倍。 師：你們發(fā)現(xiàn)了這么多數(shù)學信息，那么現(xiàn)在，開動腦筋說說你能根據(jù)這些數(shù)學信息提出哪些和倍數(shù)有關的數(shù)學問題呢？ 預設： 生1：蜻蜓的只數(shù)是蝴蝶的幾倍？ 生2：小鳥有9只，蜜蜂的只數(shù)是小鳥的3倍，蜜蜂有多少只？ 師：同學們，讓我們一起動手動腦解決這些問題吧！ 解答第1個問題： 預設： 生1：我用畫圖的方法表示：用“√”表示蝴蝶的數(shù)量，用“×”表示蜻蜓的數(shù)量。

3、 蝴蝶：√√√√ 蜻蜓：××××　××××　×××× 知道蜻蜓是蝴蝶的3倍。 生2：我也用畫圖的方法表示：用“△”表示蝴蝶的數(shù)量，用“○”表示蜻蜓的數(shù)量。 蝴蝶：△△△△ 蜻蜓：○○○○　○○○○　○○○○ 知道蜻蜓數(shù)是蝴蝶的3倍。 生3：我利用乘法口訣三四十二，知道3個4是12，所以蜻蜓數(shù)是蝴蝶的3倍。 生4：我用除法計算得知：12÷4＝3，知道蜻蜓數(shù)是蝴蝶的3倍。 師：是啊，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，可以用除法計算。 …… 師：同學們真棒，想出了這么多方法來解決問題。現(xiàn)在想一想，第2個問題應該用什么方法解決呢？ 解答第2個問題： 預設： 生1：我把9只圈在一起

4、，算作一份，9的3倍就是3個9相加，把3個9加在一起就是：9＋9＋9＝27(只)。答：有27只蜜蜂。 生2：我把9只算作一份，它的3倍就是3個9，列式為：9×3＝27(只)?！〈穑河?7只蜜蜂。 師：這里我們知道：求一個數(shù)的幾倍是多少，就是求幾個相同加數(shù)的和是多少，應用乘法計算。 2．師：知道了“倍”的關系，那么讓我們來說說什么是“2倍”吧？畫一畫，并舉例說一說。 預設： 生1：△△△△ ○○○○　○○○○ 我搜集的畫片數(shù)是淘氣的2倍，就是把淘氣搜集的看成一份，我搜集的是這樣的2份。 生2： □□　□□ 我買的鋼筆數(shù)是奇思的2倍，就是把奇思買的鋼筆數(shù)量看成一份，我買的鋼

5、筆數(shù)是這樣的2份。 …… 師：同學們說得真好，那么下面的問題一定也難不倒你們吧！ 1．教材第74頁練一練第1題。 2．教材第74頁練一練第2題。學生思考后獨立完成。 通過學習，你又采擷到了哪些智慧的果實呢？ 花園 12÷4＝3 求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍，用除法計算。 9×3＝27(只) 已知一個數(shù)，求這個數(shù)的幾倍是多少，用乘法計算。 本節(jié)課內(nèi)容將乘法與除法混編，創(chuàng)設了“花園”的具體情境，其中蘊含著與“倍”有關的數(shù)學信息，既可以提出乘法問題，也可以提出除法問題。在教學過程中，通過多媒體課件的演示，使相關知識點清晰的展現(xiàn)出來，讓學生感受深刻。學生的學習興趣被激發(fā)出來，能更好的進入最佳的學習狀態(tài)，收到較好的學習效果！ 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26