《沁園春·長沙》同步練習(xí)3(北京版選修2)

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教學(xué)無憂http://jiaoxue5u.taobao.com/專注中小學(xué) 教學(xué)事業(yè)！ 自學(xué)階梯評估測試 　 知識掌握 　 1．下列文學(xué)常識說法有誤的一項(xiàng)是 [　　　 ] A．詞又稱詩余、長短句、樂府，約開始于南朝，定形于晚唐，盛行于宋朝。 B．按照詞的風(fēng)格，詞人可以分為兩大派別，一派是以蘇東坡、辛棄疾為代表的豪放派；一派是以柳永、姜夔為代表的婉約派。 C．《沁園春·長沙》中，“沁園春”為詞牌，“長沙”為詞題。 D．因?yàn)樵~的句子長短不一，因此不再講究格律，比較自由。 2．下列語句朗讀節(jié)奏錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 [　　　 ] A．看/萬山/紅遍，層林盡染 B．問/蒼茫/大地，誰/主沉浮 C．憶往昔/崢嶸/歲月稠 D．恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華正茂 3．下面詩句重讀標(biāo)注不正確的一項(xiàng)是 [　　　 ] A．恰同學(xué)少年 B．看萬山紅遍，層林盡染 C．到中流擊水，浪遏飛舟 D．糞土當(dāng)年萬戶侯 4．下列句子不是具體描寫深秋景物的一項(xiàng)是 [　　　 ] A．萬山紅遍，層林盡染 B．鷹擊長空，魚翔淺底 C．漫江碧透 D．萬類霜天競自由 5．下面分析有誤的一項(xiàng)是 [　　　 ] A．《沁園春·長沙》開頭三句就點(diǎn)明了時(shí)令、地點(diǎn)、特定的情景，突出了詞人卓然獨(dú)立、深沉思索的形象。 B．詞中描寫了大自然一切生物在深秋爭相蓬勃發(fā)展，過著自由自在生活的情景，這是托物言志的寫法。 C．上闋一個(gè)“看”字引領(lǐng)了從“萬山紅遍”到“萬類霜天競自由”的秋天的各種景色。 D．“獨(dú)立寒秋”中的“寒秋”一語雙關(guān)，既指自然的秋天，也暗指當(dāng)時(shí)的政治氣候，含義深刻。 　 能力提高 　 1．對李清照《如夢令》一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 [　　　 ] A．“不消”表面指酒意未消，實(shí)際指的是消不盡的傷感和煩悶情緒。 B．“綠肥紅瘦”中，“綠”“紅”分別代替葉和花，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。 C．這首詞從一般敘述，轉(zhuǎn)入到一問一答，然后是設(shè)問和慨嘆，層層拓展、深入。 D．作者采用直抒胸臆的方法，表達(dá)對春光留戀和惜別的一種傷感情緒。 2．閱讀下面一首流行歌曲的詞和一段文言文，然后按要求完成后面的練習(xí)（摘自《語文報(bào)》）。 　 霸王別姬 　 【甲】 　 我站在烈烈風(fēng)中 恨不能蕩盡綿綿心痛 望蒼天四方云動(dòng) 劍在手 問天下誰是英雄 人世間有百媚千紅 我卻獨(dú)愛你那一種 傷心處別時(shí)路有誰不同 多少年恩愛匆匆葬送 我心中你最重 悲歡共 生死同 你用柔情刻骨 換我豪情天縱 我心中你最重 我的淚向天沖 來世也當(dāng)稱雄 歸去斜陽正濃 （作詞：陳濤） 　 【乙】 　 項(xiàng)王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項(xiàng)王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項(xiàng)王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項(xiàng)王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈若何，虞兮虞兮若奈何！”歌數(shù)闋，美人和之。項(xiàng)王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。 （節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本記》） （1）【甲】題為“霸王別姬”，其中的“霸王”“姬”就是【乙】中所說的________和________；【乙】主要敘述了________這個(gè)史實(shí)。 （2）給文中加粗字注音： ①垓下（　　　 ） ②兵少食盡（　　　 ） ③漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重（　　　 ）（　　　 ） ④駿馬名騅（　　　 ） ⑤歌數(shù)闋（　　　 ）（　　　 ） ⑥美人和之（　　　 ） ⑦項(xiàng)王泣數(shù)行下（　　　 ）（　　　 ） ⑧我卻獨(dú)愛你那一種（　　　 ） ⑨我心中你最重（　　　 ） ⑩常騎之（　　　 ） 【甲】詞的韻腳是________。 （3）解釋【乙】中加粗的詞。 ①項(xiàng)王軍壁垓下________ ②騅不逝兮可奈何________ ③常幸從________ ④項(xiàng)王泣數(shù)行下________ ⑤左右皆泣________ ⑥莫能仰視________ ⑦美人和之________ （4）【甲】中劃“　　　 ”處“百媚千紅”是代指________，“你那一種”具體指________。 （5）【甲】、【乙】二文皆運(yùn)用了對偶、夸張的修辭手法，分別舉出一例。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ （6）【甲】中主要運(yùn)用了________和________的表達(dá)方式，【乙】中主要運(yùn)用了________和________的表達(dá)方式；二文都可以說是“慷慨悲歌”，但“悲”的特點(diǎn)略有不同：【甲】是悲________（一個(gè)字），【乙】是悲________（一個(gè)字）。 （7）【甲】中畫橫線的句子的作用是________（四個(gè)字），【乙】中劃橫線的“飲帳中”是________短語，省略了介詞“________” 　 延伸拓展 　 1．閱讀下面文章，完成文后練習(xí)。 　 藝術(shù)與科學(xué) 　 沈致文 　 許多人提倡科學(xué)美，但也有一些懷疑者對科學(xué)美提出質(zhì)疑。 朋友從網(wǎng)絡(luò)中傳來著名生物學(xué)家道金斯《解析彩虹》中譯本書稿囑評。其中提到詩人濟(jì)慈認(rèn)為牛頓用三棱鏡將太陽分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的光譜，使彩虹的詩意喪失殆盡。因此，科學(xué)不僅不美，還會破壞美感。 這位十九世紀(jì)英國著名詩人的聲音在當(dāng)代也會產(chǎn)生回響。自古以來，明月為詩人所反復(fù)吟誦。民間也有不少關(guān)于月宮的浪漫神話：玉兔舂米，吳剛伐桂，嫦娥奔月，千古流傳，膾炙人口。1969年阿波羅號首次載人登月成功，傳回的月球表面照片坑坑洼洼，像一張麻臉。更煞風(fēng)景的是，什么玉兔、吳剛、嫦娥、桂花樹等等全屬子虛烏有。“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。”原來是李商隱自作多情！ 騷人墨客還可以舉出更多這樣煞風(fēng)景的事，來證明科學(xué)之所作所為簡直是焚琴煮鶴！ 果真如此嗎？我和道金斯一樣不敢茍同，試就上述二例剖析之。 雨過天晴，彩虹當(dāng)空，艷光四射，確實(shí)非常美麗。牛頓的分光實(shí)驗(yàn)揭開了彩虹之迷——原來是太陽光折射所致。彩虹、天梯、霓裳羽衣等美麗的聯(lián)想也隨之褪色，難怪有人感到失望而責(zé)怪牛頓，這是一方面。但還要看到另一方面：牛頓的實(shí)驗(yàn)開光譜分析之先河，從此以后，科學(xué)家利用這個(gè)工具，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)世界中前所未見之曠世奇美。 天文學(xué)家利用光譜分析，在彌漫太空的星云中找到了有機(jī)分子，這一重要發(fā)現(xiàn)說明，茫茫天宇到處潛藏著生命的種子，原來我們并不孤獨(dú)。套用王勃一句可謂“宇內(nèi)存知己，天外若比鄰”，這不是也頗有詩意么？ 天文學(xué)家利用光譜分析還發(fā)現(xiàn)，遙遠(yuǎn)星體發(fā)出光線之光譜有所謂“紅移”——光譜朝波長較長的紅端移動(dòng)，據(jù)此先后提出了宇宙膨脹說及宇宙起源大爆炸說。后者表明：原來大千世界誕生于一百多億年前太初時(shí)一團(tuán)灼熱的熊熊烈焰，這與盤古在混沌中開天辟地的神話異曲同工。宇宙大爆炸的威武雄壯瑰麗奇美難道比不上區(qū)區(qū)彩虹？ 巡天歸來再賞月，“天上一輪才捧出”的玉盤忽然變成了大麻臉，固然掃興。但失之東隅，收之桑榆。太空人阿姆斯特朗從登月艙中跨出第一步踏上月球時(shí)，他說：“我的一小步，人類的一大步?！泵慨?dāng)想起這句名言，心中就涌起一股不可抑制的激情——人類自古夢想登天，如今美夢成真，這一步好大?。∮傻翘於ぐl(fā)出的靈感難道還不足補(bǔ)償失玉盤之憾嗎？蘇東坡九泉下有知，一定會寫出更精彩的詩篇，使他的《水調(diào)歌頭》不致稱為千古絕唱。 至于玉兔、吳剛、嫦娥、桂花樹，其實(shí)也并未真的失去。 下面是刊登于《詩刊》1998年6月號上的一首小詩： 　 月　 宴 　 美國太空總署于1998年3月5日宣布“勘探者”號太空船在月球南北極地表下找到大量冰水，人類移居月球更有希望。 等了這么久/終于盼到了水/嫦娥沏出香茗 吳剛燙好桂花酒/玉兔將剛舂好的新米 煮成香噴噴的熟飯/一起來款待 來自故鄉(xiāng)/久違的親人 我不避嫌在此引用，只是想說明，古典美并不注定要隨科學(xué)發(fā)達(dá)而消失?？茖W(xué)時(shí)時(shí)在開拓疆域，只要不抱殘守缺固步自封，“天涯何處無芳草”？ 科學(xué)求真，真中涵美；藝術(shù)唯美，美不離真。真和美是統(tǒng)一的?？茖W(xué)使我們更接近真理，怎么反倒不美了呢？這就是我為什么不敢茍同濟(jì)慈對科學(xué)美的質(zhì)疑。但是我還是非常喜歡他的《夜鶯頌》。 （摘自《文匯報(bào)》） ①“許多人提倡科學(xué)美，但也有一些懷疑者對科學(xué)美提出質(zhì)疑。”根據(jù)下面文字的信息，“質(zhì)疑”的含義是________。（用文中原句） ②選出下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。 [　　　 ] A．第三段的末句“原來是李商隱自作多情！”傳達(dá)出作者對李商隱的嘲笑之情。 B．第四段是第三段的小結(jié)，作者小結(jié)了對科學(xué)美有質(zhì)疑者對科學(xué)美的態(tài)度。 C．“果真如此嗎？”作者筆鋒一轉(zhuǎn)，傳達(dá)出作者蘊(yùn)涵其中的并不同意上述觀點(diǎn)的態(tài)度。 D．作者認(rèn)為，科學(xué)是美的，它的美和藝術(shù)的美是和諧的、統(tǒng)一的。 ③作者認(rèn)為牛頓的分光實(shí)驗(yàn)是美的，根據(jù)全文內(nèi)容，原因是________ ④根據(jù)全文文意，作者認(rèn)為科學(xué)和藝術(shù)的辯證關(guān)系是怎樣的？ ________________________________________________________ ⑤文中引用了作者的一首小詩，目的何在？ ________________________________________________________ 2．自己嘗試寫一首詩。 要求：寫自已有深切感受的生活和情感；注意適當(dāng)突出意境；詩在20行以上，注意分節(jié)。 參考答案 【知識掌握】 1．D 2．C，應(yīng)為“憶/往昔崢嶸/歲月稠”，“憶”是領(lǐng)詞 3．C，應(yīng)為“遏”，突出“擊水”之力量 4．D，D句是總結(jié)前面具體描寫深秋景物的詩句 5．D，D句分析頗有牽強(qiáng)附會之感，“寒秋”聯(lián)系全詞來看，是寫詞人登上橘子州頭、遠(yuǎn)望湘江秋景是在深秋。 【能力提高】 1．D，本題考查對詞的鑒賞能力。A、B、C的分析都恰當(dāng)，這首詞是借景抒情，是間接抒情，而不直抒胸臆，所以D分析不恰當(dāng)。 1．項(xiàng)王，美人名虞；垓下之圍； 2．①g1i②sh3o　 ③sh) ch$ng　 ④zhu9 ?、輘h) qu8　 ⑥h8　 ⑦sh) h2ng ?、鄗h%ng　 ⑨zh^ng　 ⑩q0 甲詞的韻腳：ong 3．（1）軍：駐扎；壁：軍營、軍隊(duì)（2）逝：去，離去，引申為“跑”（3）幸：被寵幸（4）泣：名詞，淚（5）泣：動(dòng)詞，哭（6）莫：沒有誰（7）和：應(yīng)和；之：代項(xiàng)羽 4．各具特點(diǎn)的眾多美女，虞姬的獨(dú)特風(fēng)采和個(gè)性 5．悲歡共、生死同，我的淚向天沖。美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。力拔山兮氣蓋世 6．描寫、抒情；記敘、描寫；壯，哀 7．借景抒情，動(dòng)補(bǔ)，“飲”后者略介詞“于” 【延伸拓展】 1．①科學(xué)不僅不美，還會破壞美感。②A，作者是順著那些對科學(xué)美有質(zhì)疑者的思維說的，并不是作者對科學(xué)美的態(tài)度和看法恰恰相反，作者是認(rèn)為科學(xué)是美的③牛頓的實(shí)驗(yàn)開光譜分析之先河，從此以后，科學(xué)家利用這個(gè)工具，發(fā)現(xiàn)了科學(xué)世界中前所未見之曠世奇美；科學(xué)家利用光譜分析，在彌漫太空的星云中找到了有機(jī)分子，這一重要發(fā)現(xiàn)說明，茫茫天宇到處潛藏著生命的種子；天文學(xué)家利用光譜分析還發(fā)現(xiàn)，遙遠(yuǎn)星體發(fā)出光線之光譜有所謂“紅移”——光譜朝波長較長的紅端移動(dòng)，據(jù)此先后提出了宇宙膨脹說及宇宙起源大爆炸說。④科學(xué)求真，真中涵美；藝術(shù)唯美，美不離真。真和美是統(tǒng)一的?？茖W(xué)使我們更接近真理，它同樣也是美的。⑤古典美并不注定要隨科學(xué)發(fā)達(dá)而消失。藝術(shù)和科學(xué)不應(yīng)該是隔離或相沖突，科學(xué)時(shí)時(shí)在開拓疆域，藝術(shù)也是能和它完美結(jié)合的。 2．略 客服唯一聯(lián)系qq 1119139686 歡迎跟我們聯(lián)系