一年級語文下冊《口語交際：請你幫個忙》教學設計

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1、 一年級語文下冊《口語交際：請你幫個忙》教學設計 一年級語文下冊《口語交際：請你幫個忙》教學設計 【教材分析】 俗話說，獨木不成林。人與人之間離不開互助合作。這次口語交際的內容是請你幫個忙。通過實踐學習，讓學生在說話和聽話的過程中進行交流，在相互的交流中學會表達，學會傾聽，懂得如何請別人來幫忙。 【教學目標】 1.通過觀察插圖和傾聽老師的講解，能夠清楚地知道本次口語交際的內容和要求。 2.讓學生懂得當自己遇到困難時如何得到別人的幫忙;當別人遇到困難時也應該及時幫助別人解決困難。 3.在請人幫忙的口語交際過程中，引導學生懂得你請別人幫忙時，要把內容說清楚，并且要有禮貌;別人請

2、你幫忙時，要做到說話語氣熱情、親切。說話要認真耐心，有禮貌。 4.培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。 【 】在不同情境下會使用合適的禮貌用語。 【 】培養(yǎng)學生良好的聽說習慣和口語交際能力。 【課前準備】 《小馬過河》。 【教學時數】1課時 【教學過程】 一、講述 ，激發(fā)興趣 師：今天，老師給大家講一個《小馬過河》的 ，請小朋友們仔細聽，邊聽邊思考兩個問題： 師：小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難? 生1：小馬要過一條河，河上沒有橋。 生2：小馬要自己在河水里走，不知道河水有多深。 師：那小馬是怎么解決這些困難的呢? 生1：它向別人請教，讓別人幫忙! 師：它向誰請

3、教了呢? 生2：它向老牛伯伯請教。 生3：它向松鼠請教! 師：小朋友們聽得真仔細!在生活中，大家也許會像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來學著 中的小馬請人幫忙。 二、呈現范例，提高實效 1.師：有一群小朋友，在老師的帶領下正在爬山呢，可是山勢越來越陡，前面小坡上有位同學上不去了，怎么辦呢? 生：我知道，請別人幫忙。 2.師：這個時候可以請誰幫你的忙呢? 生1：可以請老師幫忙。 生2：可以請前面的同學幫忙。 3.師：現在假如是你想請前面的同學幫忙，你該怎么說?我們來演一演好嗎? (兩位學生進行表演，教師相機指導) 生1：喂，幫我一下! 生2：我?guī)筒涣四? 4.師：你為什么要拒絕他? 生2：因為他沒有禮貌，還命令我，我才不幫他呢! 生3：而且他沒有把遇到的困難講清楚，不知道要幫他什么! 師：是呀，請人幫忙不僅要講禮貌，還要講清讓人家?guī)褪裁床判小，F在我們來學習一些禮貌用語，好嗎? (1)出示：請、請問、您、您好、謝謝、不客氣。 1 2 3