《防范侵害、保護(hù)自己》.ppt

“害人之心不可有， 防人之心不可無”。,諺語,防范侵害 保護(hù)自己,人教版七年級上冊 第九課第二框,1、通過閱讀教材能熟練說出青少年防范侵害、保護(hù)自己的方法和技巧，并能機(jī)智靈活地在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)以致用。 2、結(jié)合案例，能認(rèn)識并判斷面臨的不法侵害，培養(yǎng)自我保護(hù)意識，鍛煉自我保護(hù)能力。 3、知道專門保護(hù)未成年人的法律，增強(qiáng)運(yùn)用法律武器保護(hù)合法權(quán)益的意識。,學(xué)習(xí)目標(biāo),火眼金睛,警惕篇！,李明的親戚向他借身份證，說是取包裹。他毫不猶豫的借給了他。一個(gè)月之后，李明沒有要到他的身份證，等待他的卻是巨額的長途電話繳費(fèi)單和公安局的傳訊單。原來他的這個(gè)親戚利用他的身份證買手機(jī)。專打國際長途電話，進(jìn)行非法傳銷活動(dòng)。,1.身份證在我們生活中的作用有：,答：身份證是我國公民代表其合法身份的唯一證件，與公民的生活、學(xué)習(xí)、工作息息相關(guān)。 2.李明不加思將考身份證借給他人，說明他： 答：說明他的警惕性不高，自我保護(hù)意識不強(qiáng)。,其樂蓉蓉： 看你的信息像和我一個(gè)學(xué)校的，你讀幾年級了？家住哪?。空f不定和我一個(gè)小區(qū)呢。有空我到你家來玩哦！,要不要告訴ta呢?,通過上網(wǎng)聊天，小燕認(rèn)識了網(wǎng)友小Q，他們在和多問題觀點(diǎn)一致，小燕視Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹了自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕毫無保留的把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而做案者正是小Q,1.小燕家被偷是因?yàn)?她警惕性不高，自我保護(hù)意識不強(qiáng)。 2.網(wǎng)上交友請注意： *不要輕易說出自己的真實(shí)姓名和地址、電話、學(xué)校等信息； *與網(wǎng)友會(huì)面要極其慎重，并采取 防護(hù)措施； *遇到低級庸俗的網(wǎng)友，馬上避開，不再理睬。低級庸俗的網(wǎng)友，,匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息；網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹(jǐn)慎沒有錯(cuò)。,小佟第一次獨(dú)自出遠(yuǎn)門去姥姥家過暑假，站在這座陌生城市的十字路口，放下旅行包，四處張望。一輛風(fēng)馳電掣的摩托車停在她的身旁，車上的男青年問：“怎么。我可以幫你嗎？”小佟怯生生的問：“請問，人民路怎么走？”“正好順路，我送你”男青年說著拿起小佟的旅行包，給了他一個(gè)頭盔。摩托車帶著小佟駛向前方,小佟遭遇記,1、根據(jù)你的想象和猜測,給這個(gè)故事續(xù)寫結(jié)尾,并說出你設(shè)定這個(gè)結(jié)局的理由. 2、請你為小佟提供一些建議讓她安全的到達(dá)姥姥家里。,1.結(jié)尾有兩種：一種是被拐賣、搶劫或強(qiáng)暴；理由是她警惕性不高，自我保護(hù)意識不強(qiáng)。另一種是送到目的地，理由是世上畢竟好人比壞人多。 2.可以坐公共汽車或的士，或打姥姥家的電話叫姥姥來接，或找警察幫助。,舉例：女孩子如何保護(hù)自我,.保持高度警惕 .文明的行為舉止 .得體的衣著打扮,保護(hù)傘,怎樣防止被拐賣？ （）不要接受陌生人的請吃、請玩。 （）不要跟陌生人遠(yuǎn)離家門到陌生的地方去。 （）不要輕信街頭巷尾的招聘廣告，更不要相信“招工人員”的游說。 （）離家出門要與父母商量，并留下聯(lián)系方法。,保持高度警惕 是避免侵害的前提,“身份證使用、網(wǎng)上交友、路遇陌生人、女生自我保護(hù)” 有何啟示？,與不法行為作斗爭,有一天，初中生小吳忽然收到一封厚厚的郵件，打開一看，原來是一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)印刷廠寄來的征訂單和宣傳資料。小吳發(fā)現(xiàn)這些宣傳資料是介紹犯罪手法和宣傳淫穢的不健康讀物，屬于非法出版物，就把它們交給了學(xué)校的老師。他想，其他同學(xué)也可能收到這種郵件，如果同學(xué)訂購就會(huì)受毒害。于是他向當(dāng)?shù)氐男侣劤霭婢趾凸矙C(jī)關(guān)寫信舉報(bào)，結(jié)果這家印刷廠受到了應(yīng)有的法律制裁。,小吳采取了哪些有效措施，使自己和同學(xué)免遭不健康讀物的害？答：小吳采取向當(dāng)?shù)氐男侣劤霭婢趾凸矙C(jī)關(guān)寫信舉報(bào)（即檢舉權(quán)和揭發(fā)權(quán)）。,智慧篇！,2002年8月27日晚，19歲的小任在回家的路上，遇到2名逮徒搶劫其手機(jī)。為此，這個(gè)勇敢的青年與2名逮徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被逮徒刺中11刀后死亡。,1.小任與歹徒搏斗的行為：說明他臨危不懼，敢于同犯罪分子作斗爭，但缺乏智斗. 2.對于這樣的結(jié)果，你的思考和建議是 ：敢于斗爭，更要善于斗爭。,生命的代價(jià),有同學(xué)說：小任是英雄，我們應(yīng)該學(xué)習(xí) 也有同學(xué)說：小任不是英雄，我們不應(yīng)該學(xué)習(xí),辯一辯,請你提建議,遭遇校園小霸王,初中三年以來，小濤每天都要忍受同學(xué)小力的勒索，小濤每天上交的“份子錢”從2元、5元、10元一直漲到如今的四五十元，兩年多來被其勒索共計(jì)近萬元懾于小力的恐嚇，天性膽小的小濤傾盡所有也湊不夠每天的錢，最后甚至不得不靠借錢、偷錢來暫度難關(guān)。,以牙還牙，以暴制暴？,妥協(xié)退讓，助紂為虐？,當(dāng)我們有能力將其制服時(shí)： 勇敢地同其搏斗 當(dāng)我們沒有能力將其制服時(shí)： 可以采取各種辦法及時(shí)脫身 自己實(shí)在沒辦法擺脫困境時(shí)： 兩害相權(quán)取其輕,遭遇不法分子的侵害時(shí):,用智慧保護(hù)自己,“生命的代價(jià)、請你提建議、校園小霸王” 有何啟示？,1994年13歲中學(xué)生小峰自創(chuàng)的歌詞在當(dāng)年的“全國少年兒童歌詞征集活動(dòng)”中獲特別獎(jiǎng)，但小峰并未接到獲獎(jiǎng)通知書。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)。是參加復(fù)評工作的小學(xué)教師李某和他的學(xué)生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙?jiān)V狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權(quán)。1997年8月10日人民法院審結(jié)，小峰獲得17000的賠償。這是國內(nèi)首列未成年人著作權(quán)案。,小峰靠什么保護(hù)了自己的合法權(quán)益？（法律）,法律篇！,2004年6月，繼母與父親結(jié)婚后，12歲的男孩駱超的厄運(yùn)就開始了，不但一天三頓飯不能保證，要干大量的家務(wù)活，還要穿羊肉串到深夜。父母經(jīng)常為了一些小事打他，用塑料管抽胳膊，用嘴咬，用火鉤子燙，讓他跪洗衣板。他身上到處是傷痕。2005年6月14日，父親懷疑他偷手機(jī)，把他綁在樹上，用彈簧鎖抽打他，造成孩子身上大面積受傷。,案例分析,15歲的李梅從這學(xué)期開始，就沒有來學(xué)校了，原因是李梅的爸爸認(rèn)為女孩讀書沒用，不想讓她讀。愛學(xué)習(xí)的她一直偷偷地掉眼淚，李梅的爸爸還讓她去做童工賺錢，李梅說她想讀書，便會(huì)遭到爸爸的毒打。,怎么辦？,未成年人獲得法律幫助的方式和途徑主要包括：,非訴訟途徑： 投訴、調(diào) 解、裁決、仲裁、復(fù)議、申訴等 我們可以向婦聯(lián)、新聞媒體或者其他有關(guān) 部門投訴 ； 我們可以向法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、法律援助中心進(jìn)行咨詢，尋求幫助 。 訴 訟 途 徑： 打官司是維護(hù)權(quán)益最有效、最正規(guī)、最權(quán)威的手段。,用法律保護(hù)自己,“小峰維權(quán)、怎么辦” 有何啟示？,保護(hù)未成年人的專門法律：,中華人民共和國未成年人保護(hù)法,中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法,課堂小結(jié)：,提高警惕 避免侵害,遭遇不法分子侵害,用法律保護(hù)自己,用智慧保護(hù)自己,1、當(dāng)你的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，應(yīng)該怎么辦呢？（ C） A、忍氣吞聲B、侍機(jī)報(bào)復(fù) C、拿起法律保護(hù)自身合法權(quán)益 2、放學(xué)后，當(dāng)你一人獨(dú)自走在一條僻靜的胡同里時(shí)，突然從身邊竄出兩個(gè)青年，手持匕首，要你交出身上的錢，這時(shí)你應(yīng)（C） A、堅(jiān)決不給并與他們搏斗 B、先交出身上的錢，然后立即找朋友去報(bào)仇 C、把錢給他們，記住他們的相貌，然后報(bào)警 D、交出身上的錢，不要聲張，息事寧人算了 3、小明在同學(xué)的生日晚會(huì)上送給同學(xué)一件生日禮物，可沒想到自己買的禮物竟是一件假冒偽劣商品，小明非常氣憤，揚(yáng)言要找店主“算賬”，你認(rèn)為小明正確的做法應(yīng)該是（D ） A、召集幾名同學(xué)第二天把店砸了 B、算了，別再找麻煩 C、明爭不如暗斗，慢慢地報(bào)復(fù) D、通過有效途徑解決 4、劉某在校期間厭學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)，后來發(fā)展到勒索同學(xué)錢財(cái)，一些小同學(xué)因不堪勒索而輟學(xué)。面對劉某這樣的“校園黑手”，我們正確的做法是（B ） A、惹不起，躲得起 B、告訴老師或報(bào)警 C、糾集“朋友”與其武力對抗 D、準(zhǔn)備一些零花錢與其私了,課堂檢測：,5、八年級女生小琴獨(dú)自在家。有人敲門時(shí)她從 “貓眼”往外瞧，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)陌生男青年站在門前，她沒有應(yīng)聲，也沒有開門。門外兩人見無動(dòng)靜，又去敲對面鄰居家的門。當(dāng)小琴再次往外看時(shí)，發(fā)現(xiàn)“貓眼”已被紙貼上，對面則傳來撬防盜門的聲音。小琴斷定遇上壞人了，撥通報(bào)警電話。3分鐘后，警方趕到現(xiàn)場，將已經(jīng)撬門入室的犯罪嫌疑人當(dāng)場擒獲。經(jīng)查，其中一人是公安部網(wǎng)上追緝的重大案犯。 根據(jù)上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識回答： 你認(rèn)為小琴同學(xué)采取什么方案擒獲罪犯呢？ 我們青少年應(yīng)該向小琴同學(xué)學(xué)習(xí)什么呢？(用智慧保護(hù)自己),課堂檢測：,愿我們都有一雙警惕的眼睛， 隨時(shí)都會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊潛伏的危險(xiǎn)。,愿我們都有過人的膽識， 面對非法侵害沉著地應(yīng)對。,愿我們都有強(qiáng)烈的法律意思， 能依法維護(hù)自身合法權(quán)益。,寄 語：,寄語：,警惕！,法律！,智慧！,