網(wǎng)絡(luò)學(xué)院《體育科學(xué)研究方法》考前輔導(dǎo).ppt
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1、體育科學(xué)研究方法(考前輔導(dǎo)),教材特點(diǎn),編寫宗旨:強(qiáng)調(diào)基本知識(shí)的重要性,同時(shí)注重實(shí)踐應(yīng)用。 編制原則:不僅知道“是什么”,“怎么做”,更要知道“為什么”,“怎么想”。 編寫形式:重視訓(xùn)練,體現(xiàn)現(xiàn)代教材規(guī)范。 內(nèi)容選擇:體現(xiàn)最新進(jìn)展,力求突出重點(diǎn)。,復(fù)習(xí)要點(diǎn),1、體育科學(xué)研究的實(shí)質(zhì)是什么?體育科學(xué)研究的類型有哪些?體育科學(xué)研究具有哪些主要特點(diǎn)?,實(shí)質(zhì):體育科學(xué)研究是人們研究體育現(xiàn)象,揭示體育內(nèi)部和外部規(guī)律的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng),是人類科學(xué)研究活動(dòng)的組成部分。(p7-8)。 要點(diǎn):對(duì)象特點(diǎn)體育現(xiàn)象及內(nèi)外部規(guī)律;活動(dòng)特點(diǎn)探索性活動(dòng)、創(chuàng)造性活動(dòng)、實(shí)踐性活動(dòng)。,類型:根據(jù)成果的性質(zhì)分類、根據(jù)研究目的和內(nèi)容
2、分類(P16-19)。 成果性質(zhì)分類:基礎(chǔ)性研究、應(yīng)用性研究、推廣(開發(fā))性研究。 研究目的和內(nèi)容分類:探索性研究、描述性研究、解釋性研究。 要點(diǎn):各類研究的主要特點(diǎn)。,基礎(chǔ)性研究是以發(fā)現(xiàn)和研究體育運(yùn)動(dòng)中的基本規(guī)律,揭示體育現(xiàn)象之間的聯(lián)系為主要目標(biāo)的研究。例如:中小學(xué)生基本運(yùn)動(dòng)技能結(jié)構(gòu)組成與內(nèi)涵;社會(huì)體育指導(dǎo)員發(fā)展的動(dòng)力與平衡機(jī)制;體育賽事的價(jià)值評(píng)估;太極拳運(yùn)動(dòng)心身調(diào)節(jié)機(jī)理研究;優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員自我監(jiān)控能力測(cè)評(píng)結(jié)構(gòu)模型的研究;,應(yīng)用性研究是以解決體育領(lǐng)域內(nèi)實(shí)際問題為主要目標(biāo)的研究。例如:競(jìng)爭(zhēng)性體育活動(dòng)對(duì)中小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的影響;安徽省高中生健商現(xiàn)狀與發(fā)展研究;拓展運(yùn)動(dòng)對(duì)上海市中學(xué)生群體與個(gè)體
3、效益影響的研究;NBA與CBA籃球職業(yè)聯(lián)賽轉(zhuǎn)會(huì)制度的比較研究;基本體操教學(xué)中不同目標(biāo)設(shè)置對(duì)學(xué)生焦慮水平影響的研究;家庭背景對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的影響;,推廣(開發(fā))性研究是以基礎(chǔ)性和應(yīng)用性研究成果為依托,為創(chuàng)造新產(chǎn)品、新方法、新材料為主要目標(biāo)的研究。例如:新編健身氣功推廣策略研究;乒乓球技戰(zhàn)術(shù)視頻數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的研究;訓(xùn)練監(jiān)控與機(jī)能評(píng)定系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用;共享式體育多媒體教學(xué)系統(tǒng)的開發(fā)研究;體育學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)采編系統(tǒng)的聯(lián)盟構(gòu)想;,探索性研究是對(duì)過去不曾有人涉足、問津的領(lǐng)域進(jìn)行的研究。例如:2008年后中國(guó)體育改革與發(fā)展的理論準(zhǔn)備;單項(xiàng)運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)(奧運(yùn)項(xiàng)目)實(shí)體化改革路徑研究;社會(huì)資本視角下非營(yíng)利性體育組織
4、的社會(huì)功能;區(qū)域競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)力水平的評(píng)定及優(yōu)勢(shì)、潛優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的遴選;運(yùn)動(dòng)員空間知覺神經(jīng)活動(dòng)特征;,描述性研究是對(duì)某一問題進(jìn)行研究過程中,將觀察了解到的事實(shí)與現(xiàn)象加以客觀準(zhǔn)確描述的研究。例如:實(shí)施大課間體育活動(dòng)對(duì)小學(xué)生身心發(fā)育的影響;北京市中小學(xué)每天一小時(shí)體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究;我國(guó)普通高校競(jìng)技體育項(xiàng)目的布局特征;小城鎮(zhèn)不同社會(huì)階層居民體育活動(dòng)項(xiàng)目的差異性;,解釋性研究是以某些科學(xué)理論和事實(shí)為依據(jù),通過研究過程中對(duì)事物的觀察和經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的收集,從而揭示事物發(fā)展存在的某些規(guī)律,并進(jìn)而提出新理論的研究。例如:奧林匹克火炬接力的歷史透視及價(jià)值解析;社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的體育失衡現(xiàn)象;家庭對(duì)大學(xué)生體育生活方式的影
5、響;從社會(huì)文化角度看街頭籃球的源起、價(jià)值及在中國(guó)的流行;,特點(diǎn):體育科學(xué)研究除了具有科學(xué)研究的繼承性、探索性、創(chuàng)造性、一次性和連續(xù)性、艱巨性和復(fù)雜性、集體性特點(diǎn)外,還具有對(duì)象復(fù)雜性和個(gè)體差異性、知識(shí)運(yùn)用高度綜合性、應(yīng)用性等特點(diǎn)(P8-12). 要點(diǎn):明確普遍性和特殊性。,研究對(duì)象的復(fù)雜性和個(gè)體差異性 體育科學(xué)最主要的研究對(duì)象是運(yùn)動(dòng)中的人和人的運(yùn)動(dòng)。從生物學(xué)的視角出發(fā),人體是一個(gè)復(fù)雜的生命體;從社會(huì)的視角出發(fā),參與體育活動(dòng)的個(gè)體具有不同的社會(huì)背景、生活背景。個(gè)體的年齡、性別、個(gè)性特征、智力水平、道德水平、健康水平、訓(xùn)練年限、訓(xùn)練水平等差異性。,知識(shí)運(yùn)用的高度綜合性 體育科學(xué)是一門綜合性學(xué)科
6、,許多體育問題的研究既涉及自然科學(xué),也涉及社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)高度綜合、相互滲透的時(shí)代,人的自然屬性和社會(huì)屬性必然使體育科學(xué)研究具有多學(xué)科綜合性特點(diǎn)。,研究的應(yīng)用性 體育科學(xué)研究的目的是增強(qiáng)人的體質(zhì),促進(jìn)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。因此,體育科學(xué)研究的大多來(lái)源于體育實(shí)踐,體育科學(xué)研究結(jié)果也往往直接或間接地應(yīng)用于體育實(shí)踐,為體育實(shí)踐服務(wù)。,復(fù)習(xí)要點(diǎn),2、你在體育科學(xué)研究選題過程中運(yùn)用了哪些基本方法?在選題過程中如何根據(jù)選題原則,選擇有價(jià)值且適合自己的課題?*,選題基本方法:移植與借鑒、創(chuàng)新思維(發(fā)散思維、收斂思維、聯(lián)想思維、反向思維、靈感思維、直覺思維等)、科學(xué)群體活動(dòng)(P45-48)。
7、選題原則:需要性原則、創(chuàng)新性原則、科學(xué)性原則、可行性原則(P52-56)。 要點(diǎn):在掌握選題基本方法和原則的基礎(chǔ)上,談?wù)勀阍谶x題實(shí)踐中采用了哪些主要方法?對(duì)照選題原則你的課題存在哪些差距?,復(fù)習(xí)要點(diǎn),3、體育科學(xué)研究設(shè)計(jì)主要包括哪些內(nèi)容?田徑中長(zhǎng)跑項(xiàng)目較為枯燥、艱苦,難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,請(qǐng)你選擇一種有效的練習(xí)方法,既能健身又能達(dá)到提高成績(jī)的理想效果。并做出相應(yīng)的研究設(shè)計(jì)。*,研究設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容:研究對(duì)象的范圍、研究?jī)?nèi)容的范圍、調(diào)查(實(shí)驗(yàn))對(duì)象的選取、研究方法的選擇、研究變量(指標(biāo))的確定(P69-84) 。 要點(diǎn):掌握研究設(shè)計(jì)主要內(nèi)容基礎(chǔ)的上,結(jié)合中長(zhǎng)跑教學(xué)從以上5個(gè)方面進(jìn)行研究設(shè)
8、計(jì)(參考實(shí)驗(yàn)法等組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)P196)。,復(fù)習(xí)要點(diǎn),4、你在體育科學(xué)研究實(shí)踐中主要通過哪些途徑收集相關(guān)資料?*,收集資料方法:文獻(xiàn)法(P100)、觀察法(直接觀察、間接觀察、參與式觀察、非參與式觀察、結(jié)構(gòu)性觀察、非結(jié)構(gòu)性觀察等;p133)調(diào)查法(問卷調(diào)查法、訪談法、專家調(diào)查法等;P149)、實(shí)驗(yàn)法(自身比較法、組間比較法、輪組法等;P195)。 要點(diǎn):掌握4種方法主要特征的基礎(chǔ)上,談?wù)勀阍趯?shí)踐中采用了哪些主要方法(實(shí)際案例)?,復(fù)習(xí)要點(diǎn),5、你在觀察一堂體育課的教學(xué)內(nèi)容與方法時(shí),重點(diǎn)觀察的指標(biāo)有哪些?*,觀察法是觀察者有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用自己的感覺器官或借助科學(xué)的儀器設(shè)備,能動(dòng)地了解處于自然
9、狀態(tài)下的社會(huì)現(xiàn)象采用的研究方法。 觀察指標(biāo)的基本要求:客觀性、合理性、敏感度和技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可能性(P141)。 要點(diǎn):結(jié)合觀察指標(biāo)的基本要求,你在觀察一堂體育課的教學(xué)內(nèi)容與方法時(shí),具體選擇了哪些觀察指標(biāo)(教學(xué)內(nèi)容選擇哪些指標(biāo)、教學(xué)方法選擇哪些指標(biāo))?,指標(biāo)客觀性:所選擇的指標(biāo)既客觀存在,又能通過一定的觀察方法獲取。 指標(biāo)合理性:所選擇的指標(biāo)既反映客觀現(xiàn)象,又反映研究問題的本質(zhì)。 指標(biāo)的敏感度和技術(shù)實(shí)現(xiàn)的可能性:所選擇的指標(biāo)既能敏感的反映觀察對(duì)象的客觀現(xiàn)象,又能保證觀察指標(biāo)的獲取。,觀察指標(biāo) 進(jìn)球時(shí)間:比賽中進(jìn)球的具體時(shí)間段(將90分鐘比賽分為每15分鐘一個(gè)時(shí)間段),觀察進(jìn)球的時(shí)間特征。
10、 進(jìn)球部位:進(jìn)球球員觸球的身體部位(頭、左腳、右腳或其他身體合理部位),觀察球員進(jìn)球的部位特征。 進(jìn)球隊(duì)員位置:進(jìn)球隊(duì)員在比賽中承擔(dān)的角色(前鋒、前衛(wèi)、后衛(wèi)、其他),觀察進(jìn)球隊(duì)員的位置特征。,觀察指標(biāo)案例 2010年南非世界杯射門進(jìn)球特征,進(jìn)球區(qū)域:進(jìn)球的 區(qū)域位置(將半場(chǎng)劃分為 一區(qū)、二區(qū)、三區(qū)),觀 察進(jìn)球的區(qū)域特征。 定位球進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù):通過間接任意球、直接任意球、角球和點(diǎn)球等戰(zhàn)術(shù)的進(jìn)球。,進(jìn)球方式:進(jìn)球 采用的方式(將進(jìn)球方 式分為A區(qū):個(gè)人運(yùn)球 突破和中路中短傳;B 區(qū):邊路下底中長(zhǎng)傳; C區(qū):外圍中長(zhǎng)傳), 觀察進(jìn)球方式的特征。,復(fù)習(xí)要點(diǎn),6、問卷調(diào)查法具有哪些特點(diǎn)?在設(shè)計(jì)調(diào)
11、查問卷過程中主要應(yīng)該注意哪些環(huán)節(jié)?,特點(diǎn):標(biāo)準(zhǔn)性、間接性、書面性。 主要環(huán)節(jié):圍繞主題主題的內(nèi)涵及外延;問題表述具體性、單一性、通俗性、準(zhǔn)確性、客觀性;問題排列按問題性質(zhì)或類別排列、按問題復(fù)雜程度排列、按問題時(shí)間順序排列。 要點(diǎn):明確問卷調(diào)查的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);設(shè)計(jì)問卷過程中,在把握主題的基礎(chǔ)上注意問題表述和問題排列的基本要求。, 問題內(nèi)容具體性:您對(duì)所在學(xué)校體育教師的待遇是否滿意? 問題內(nèi)容單一性:您的家長(zhǎng)是否支持你參加課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練? 問題用詞通俗性:您認(rèn)為兩類課程一體化對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)具有哪些作用? 問題用詞準(zhǔn)確性:您經(jīng)常參加課外體育活動(dòng)嗎? 問題態(tài)度客觀性:獨(dú)輪車是深受小學(xué)生喜愛的
12、體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,您學(xué)校是否打算開展該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?,問題表述案例:,復(fù)習(xí)要點(diǎn),7、舉例說明單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在體育教學(xué)研究中的應(yīng)用。*,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)包括施加因素、實(shí)驗(yàn)對(duì)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果三個(gè)要素。單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就是在實(shí)驗(yàn)中只施加一種實(shí)驗(yàn)因素,從而研究該實(shí)驗(yàn)因素與實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的關(guān)系;包括自身比較法、組間比較法、等組法等(p195-197)。 要點(diǎn):掌握單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,如何在體育教學(xué)實(shí)踐中加以應(yīng)用?可參考中長(zhǎng)跑教學(xué)方法改革實(shí)驗(yàn)。,被試1(S1)前測(cè)1(IT1)水平1(A1) 后測(cè)1(FT1)變化量( C1) 被試2(S2)前測(cè)2(IT2)水平2(A2) 后測(cè)2(FT2)變化量( C2)
13、實(shí)驗(yàn)結(jié)果:D = C1 C2 (C1= FT1 IT1; C2= FT2 IT2),單因素等組比較設(shè)計(jì),復(fù)習(xí)要點(diǎn),8、請(qǐng)分析說明各種資料適用的圖(表)的表達(dá)形式。,表是表達(dá)數(shù)字資料的重要形式,具有嚴(yán)密、明顯、富有表現(xiàn)力等特點(diǎn),是統(tǒng)計(jì)分析的有力工具。表格種類主要有單項(xiàng)表、雙項(xiàng)表、復(fù)合表三種類型。各種類型的表格具有不同的特點(diǎn),適用的條件不盡相同(P223-226)。 要點(diǎn):掌握表的構(gòu)成、適用條件、制作的原則和要求。,表2 學(xué)校體育教育科學(xué)研究主題分布(雙項(xiàng)表) G807 G807.0 G807.1 G807.2 G807.3 G807.4 G807.7 合計(jì) 年份 體育教 理論
14、與 學(xué)前幼兒 初等學(xué)校 中等學(xué)校 高等學(xué)校 業(yè)余 育概論 方法 體育教育 體育教育 體育教育 體育教育 體育教育 1991 5 9 0 1 1 6 8 30 1992 14 98 1 2 18 58 5 196 1993 6 108 0 2 20 115 12 263 1994 26 156 1 4 31 146 42 406 1995 55 143 1 10 39 232 12 492 1996 95 220 4 8 51 388 32 798 1998 102 23
15、6 5 11 64 410 35 863 1999 113 249 7 14 79 426 47 935 2000 121 270 8 17 89 441 51 997 2001 57 124 5 8 38 213 22 467 合計(jì) 642 1765 34 89 458 2721 285 5994 % 10.71 29.45 0.57 1.48 7.64 45.4 4.75 100,,,,圖是利用幾何圖形,把研究對(duì)象的特征、結(jié)構(gòu)、相互關(guān)系等數(shù)據(jù)資料,繪制成整齊的圖形,以說明研究對(duì)象和過程的量
16、與量之間對(duì)比關(guān)系的方法。圖示的種類主要有直方圖、曲線圖、圓形圖等。 要點(diǎn):掌握?qǐng)D示的構(gòu)成、適用條件、制作的原則和要求。,直方圖以寬度相等的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)短或高低來(lái)比較數(shù)字資料的一種圖形。其明顯的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)比鮮明、通俗易懂、制作方便、易于閱覽等。,,曲線圖以曲線的高低起伏變化來(lái)顯示研究對(duì)象發(fā)展變動(dòng)情況及趨勢(shì)的圖形。,圓形圖以圓的總面積表示事物或現(xiàn)象的總體, 用以說明總體結(jié)構(gòu)。通常適用于繪制條形圖的資料, 并且各項(xiàng)數(shù)據(jù)之和為100%。,復(fù)習(xí)要點(diǎn),9、體育科學(xué)研究論文在寫作過程中應(yīng)注意哪些基本要求?*,體育科學(xué)研究論文主要由:題目、摘要、關(guān)鍵詞、前言、研究對(duì)象與方法、研究結(jié)果與分析、結(jié)論、參考文獻(xiàn)等部分
17、組成,各組成部分都有其寫作要求。 要點(diǎn):掌握體育科學(xué)研究論文的基本結(jié)構(gòu)及寫作要求,并能結(jié)合相關(guān)論文作出評(píng)價(jià)。,標(biāo)題(題目) 標(biāo)題是論文的旗幟和眼睛,是論文內(nèi)容高度概括和集中,是揭示論文主題和中心內(nèi)容的核心,是讀者窺視全文的窗口和檢索文獻(xiàn)的標(biāo)識(shí),是編制目錄、素引的重要內(nèi)容。標(biāo)題主要包括研究對(duì)象和范圍、研究?jī)?nèi)容、研究方法或程度三個(gè)要素。,寫作要求:確切準(zhǔn)確反映文章的特定內(nèi)容,幫助讀者迅速了解全文要點(diǎn);恰當(dāng)用詞準(zhǔn)確無(wú)華,恰如其分;鮮明富有吸引力,反映文章的獨(dú)到之處;精煉多一字不必,少一字不可。一般不用完整句子,多用名詞、名詞詞組或動(dòng)名詞。,1、對(duì)沈陽(yáng)市國(guó)有企業(yè)下崗職工體育生活的社會(huì)學(xué)分析 2、籃
18、球運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)我校男生自信心的初探 3、身體姿態(tài)模型與青少年現(xiàn)狀的研究 4、對(duì)全國(guó)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)會(huì)的發(fā)展現(xiàn)狀、面臨問題及改進(jìn)對(duì) 策的研究 5、從社會(huì)崗位需求狀況分析社會(huì)體育專業(yè)的課程改革,題目示例分析,摘要 摘要就是摘取文章的要點(diǎn)。摘要是作者基本思想和論文觀點(diǎn)的縮影;是全文的高度概括和濃縮;是科學(xué)論文的重要檢索點(diǎn);是讀者判斷閱讀價(jià)值的主要依據(jù)。 摘要具有獨(dú)立性獨(dú)立成篇;自明性包含原論文的基本信息等特點(diǎn)。,摘要包括研究方法、研究對(duì)象、研究目的、研究結(jié)論。(采用什么方法,就什么問題對(duì)誰(shuí)進(jìn)行研究,達(dá)到什么目的,得出什么結(jié)論)四個(gè)基本要素。 寫作要求:簡(jiǎn)短行文簡(jiǎn)短扼要,字?jǐn)?shù)以200-300字為宜;精練語(yǔ)
19、意確切,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性強(qiáng),不列圖表;完整獨(dú)立成文,不分段落;第三人稱寫法;不加主觀見解,忠實(shí)介紹論文內(nèi)容。,學(xué)校體育教學(xué)自主指導(dǎo)學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究 摘要:采用文獻(xiàn)法、問卷調(diào)查法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法,對(duì) 中學(xué)高中一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了為期1年的學(xué)校體育教學(xué)自主指導(dǎo)學(xué)習(xí)研究。旨在發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。研究表明:自主指導(dǎo)學(xué)習(xí)有利于創(chuàng)造良好的教育氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,發(fā)展創(chuàng)造性思維;有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有利于終身體育意識(shí)和習(xí)慣的養(yǎng)成。,摘要示例分析,關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是指從論文題目、摘要和正文中抽選出來(lái),用以揭示或表述論文主題內(nèi)容特征,具有
20、實(shí)質(zhì)意義的詞匯。 寫作要求:詞匯能代表論文的主題內(nèi)容;通用性強(qiáng);可以是一個(gè)詞,也可以是一個(gè)詞組;每篇論文詞數(shù)在3-8個(gè),按外延層次排列。每個(gè)關(guān)鍵詞之間空1格,或用逗號(hào)、分號(hào)隔開,最未不用任何符號(hào)。,前言(引言、導(dǎo)言) 介紹課題研究的學(xué)術(shù)背景和實(shí)踐背景(前人研究解決了哪些問題、存在哪些問題);具體、明確地提出研究的內(nèi)容和范圍;表述研究的目的、理論和現(xiàn)實(shí)意義。,寫作要求:簡(jiǎn)潔明了,言簡(jiǎn)意賅,切忌過于詳述同行熟知、教科書已有的 基本觀點(diǎn)等;對(duì)前人研究狀況擇其主要 概述并客觀評(píng)價(jià);恰如其分說明課題研 究的意義。,我國(guó)城市社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)狀調(diào)查與分析,體育是社會(huì)發(fā)展與人類文明進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志,體育事業(yè)是社
21、會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)事業(yè)的重要組成部分,體育事業(yè)發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和社會(huì)文明程度的重要體現(xiàn)。2002年中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期體育工作的意見明確指出:“城市體育以社區(qū)為重點(diǎn)”,把大力推進(jìn)全民健身計(jì)劃,構(gòu)建多元化體育服務(wù)體系作為新時(shí)期我國(guó)體育工作的重要內(nèi)容。根據(jù)不同區(qū)域、不同人群,的不同需求,堅(jiān)持體育服務(wù)的多元化,適應(yīng)各方面的體育健身需要,保障廣大人民群眾享有基本的體育服務(wù)是大力推進(jìn)全民健身計(jì)劃,構(gòu)建多元化體育服務(wù)體系的基本任務(wù);充分利用文化體育設(shè)施的綜合服務(wù)功能,在組織網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)內(nèi)容和服務(wù)方式上積極探索符合時(shí)代要求的基層體育發(fā)展模式是構(gòu)建多元化體育服
22、務(wù)體系的工作重點(diǎn);舉辦經(jīng)常性群眾體育活動(dòng),豐富群眾文化生活,做到親民、便民、,利民是大力推進(jìn)全民健身計(jì)劃,構(gòu)建多元化體育服務(wù)體系的重要環(huán)節(jié)。 社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)作為社區(qū)體育活動(dòng)的新型載體,以其形式多樣、組織靈活、內(nèi)容豐富,吸引了廣大城市居民的關(guān)注。文獻(xiàn)檢索表明:目前我國(guó)社區(qū)體育的研究主要集中在現(xiàn)狀調(diào)查、發(fā)展趨勢(shì)、對(duì)策及社區(qū)體育組織建設(shè)與運(yùn)作等領(lǐng)域,研究社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的文獻(xiàn)尚未見到。,為此,本研究通過對(duì)近年來(lái)全國(guó)22個(gè)省、市、自治區(qū),58縣、市,131個(gè)社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主辦單位、參加對(duì)象、目標(biāo)、項(xiàng)目設(shè)置、規(guī)模、經(jīng)費(fèi)來(lái)源等比較分析和歸納,揭示了城市社區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)的主要特征,進(jìn)而為全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中城市社區(qū)運(yùn)動(dòng)
23、會(huì)的運(yùn)作提供理論和實(shí)踐依據(jù)。,研究對(duì)象與方法 研究對(duì)象與方法的選擇是衡量該論文科學(xué)性的重要組成部分。研究對(duì)象選擇是否合理,研究方法是否可行、嚴(yán)謹(jǐn),直接關(guān)系到研究結(jié)果的可靠性、真實(shí)性、科學(xué)性。,研究對(duì)象 課題研究的具體人或事物。對(duì)抽樣選取的實(shí)際研究對(duì)象應(yīng)說明數(shù)量、構(gòu)成、具體方法等,實(shí)驗(yàn)對(duì)象則要求說明主要條件和指標(biāo)。,研究方法 對(duì)實(shí)驗(yàn)法而言,要寫清楚受試對(duì)象、實(shí)驗(yàn)方法、受試因素、實(shí)驗(yàn)效應(yīng)指標(biāo)、主要儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)因素的控制等;對(duì)調(diào)查法而言,主要要把調(diào)查對(duì)象、調(diào)查項(xiàng)目及調(diào)查項(xiàng)目的具體指標(biāo)等交代清楚。主要包括:抽樣方法和樣本數(shù)量的設(shè)計(jì)及實(shí)施過程中的結(jié)果;問卷設(shè)計(jì)的基本原則和內(nèi)容;資料收集的方法;資
24、料處理的方法等。,女子摔跤運(yùn)動(dòng)員賽前快速減體重后生化監(jiān)測(cè),1 研究對(duì)象與方法 1.1 研究對(duì)象:本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象為陜西省女子摔跤隊(duì)參加全國(guó)冠軍賽的8名女隊(duì)員,觀察減體重前后的機(jī)體無(wú)氧工作能力各指標(biāo)的變化。其中運(yùn)動(dòng)健將1名,一級(jí)運(yùn)動(dòng)員3人,平均年齡180.65歲,訓(xùn)練年限2.540.19a,身高167.751.67cm,體重65.632.13kg。,1.2 研究方法 1.2.1實(shí)驗(yàn)安排:實(shí)驗(yàn)時(shí)間為1周,實(shí)驗(yàn)前后采集指標(biāo)測(cè)定。 1.2.2減體重方法:控制飲食飲水法、運(yùn)動(dòng)失水法、高溫脫水法。,控制飲食飲水法:減體重期間減少攝入水、淀粉及蛋白質(zhì),對(duì)受試隊(duì)員7d內(nèi)熱能攝入和消耗進(jìn)行調(diào)查。熱能攝入量采取營(yíng)
25、養(yǎng)調(diào)查的詢問法進(jìn)行計(jì)算;熱能消耗的測(cè)定采用間接測(cè)熱的生活觀察法。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn),受試隊(duì)員平均熱能攝入量是平均每日熱能消耗量的69%,每日飲水量在450mL左右。,運(yùn)動(dòng)失水法:每天下午穿控制體重服跑圈,運(yùn)動(dòng)時(shí)心率控制在145-156次/min之間,距離為8-10km,流汗失水減輕體重。 高溫脫水法:采用熱水浴和高溫蒸桑拿浴方法交叉進(jìn)行,使身體出汗以降低體重。桑拿室溫度控制在800C左右,總共蒸桑拿3次,每次約10min。,1.2.3血樣采集:血樣的采集在早上7點(diǎn)左右進(jìn)行,運(yùn)動(dòng)員晨起空腹,12h內(nèi)沒有進(jìn)食。每次從肘靜脈抽取約2.5mL血液加入試管中,靜置待取血清測(cè)定。然后迅速?gòu)目傃獦又杏梦⒐艹槿?
26、0L全血,打入另外一個(gè)盛有5mL的氰化高鐵測(cè)試液的試管中,搖均使充分混合,靜置10min,等待在儀器上測(cè)定血紅蛋白含量。,1.2.4測(cè)試指標(biāo)與方法 體重測(cè)定:運(yùn)動(dòng)員晨起排尿后用電子秤稱重;血紅蛋白測(cè)定:采用氰化高鐵血紅蛋白測(cè)定法;血清肌酸激酶、血尿素測(cè)定:酶動(dòng)力學(xué)法,試劑盒由北京中生北控公司提供;血清睪酮測(cè)定:磁性微粒分離的酶聯(lián)免疫測(cè)定法,試劑盒由意大利Adaltis公司提供。,1.2.5數(shù)據(jù)處理:實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)均采用microsoft excet2000軟件包進(jìn)行處理,以平均數(shù)加減標(biāo)準(zhǔn)差(Xs)來(lái)表示,并以P0.05作為顯著性水平,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)自身組前組后比較,采用成對(duì)二樣本的t檢驗(yàn)。,,研究結(jié)果與
27、分析(討論) 研究結(jié)果是指研究中獲得的數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象,是形成觀點(diǎn)與主題的基礎(chǔ)。討論由此引發(fā)、推論由此推出,結(jié)論由此得出。,,,研究結(jié)果寫作要求:指標(biāo)明確、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、層次分明;選取最能反映問題本質(zhì)東西,制成便于分析的圖表,圖表的設(shè)計(jì)要符合規(guī)范化要求,并文字?jǐn)⑹鲈谏稀D表在下;文字?jǐn)⑹鰰r(shí),無(wú)需重復(fù)圖表中的全部數(shù)據(jù),只需強(qiáng)調(diào)或概括其重要發(fā)現(xiàn);圖表中有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異的數(shù)據(jù)應(yīng)做出標(biāo)記并在圖表中說明。,討論是作者對(duì)研究結(jié)果的理論解釋,是研究過程的理論升華。討論要求論點(diǎn)正確、新穎、可靠;論據(jù)真實(shí)、充分、典型;論證合乎邏輯,有說服力。,結(jié)論 結(jié)論是全篇論文的精髓,是研究結(jié)果的高度概括和總結(jié)。結(jié)論主要回答“
28、研究出什么”,包括得出了哪些新觀點(diǎn)、新原理、新方法;解決了哪些問題;揭示了哪些規(guī)律、特征與法則;驗(yàn)證了什么原理與方法;發(fā)現(xiàn)了什么新問題等。,寫作要求:突出本質(zhì)、觀點(diǎn)鮮明:圍繞研究目標(biāo),突出主題特征,鮮明地提出自己的發(fā)現(xiàn);語(yǔ)言精練、措辭嚴(yán)謹(jǐn):不是研究結(jié)果和分析的簡(jiǎn)單堆積,而是經(jīng)過歸納、提煉基礎(chǔ)上的總結(jié)。結(jié)構(gòu)有序、層次分明:分條或分段表達(dá)。,參考文獻(xiàn),參考文獻(xiàn)是作者參考、消化、吸收、借鑒和繼承他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的說明與交代;表明了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;反映了作者論著的起點(diǎn)和使用文獻(xiàn)的深廣度;為讀者更全面查閱原文提供了線索。,期刊雜志為例:(著錄8項(xiàng)) 序號(hào) 作者文獻(xiàn)題名J刊名,出版年,卷號(hào)(期號(hào)):起止頁(yè)碼. 1 陳大龍籃球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)引入“個(gè)案”教學(xué)法的實(shí)驗(yàn)研究J.體育科學(xué),1995,15(5):4-9. 2 孫文新,王方,張建強(qiáng),等. 中國(guó)優(yōu)秀女子足球運(yùn)動(dòng)員體質(zhì)與選材的研究J. 中國(guó)體育科技,1999,35(11):2-8.,復(fù)習(xí)要點(diǎn),10、體育科學(xué)研究學(xué)術(shù)道德的學(xué)術(shù)規(guī)范主要包括哪些方面?(p343-345),引文以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則; 互聯(lián)網(wǎng)資源的印證規(guī)范; 作品發(fā)表要以實(shí)事求是為原則; 準(zhǔn)確客觀地表述研究成果; 自覺維護(hù)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的客觀公正。,
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