廣西大化瑤族自治縣高三上學(xué)期語文12月月考試卷

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1、廣西大化瑤族自治縣高三上學(xué)期語文12月月考試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 情景默寫 (共1題；共3分) 1. （3分） (2019高二下來賓期末) 補寫出下列句子中的空缺部分。 （1） 荀子在《勸學(xué))中說，君子需要通過廣泛學(xué)習(xí)來提升自己的兩句是________，________。 （2） 蘇敏在(赤壁賦)中措寫曹操軍隊攻破荊州后順流而下的軍容盛狀的句子是“________，________”。 （3） 白居易《琵琶行》中“________，________”兩句由 琴聲想到珠玉聲，是

2、聲音的類比聯(lián)想。 二、 語言表達 (共1題；共4分) 2. （4分） (2019高三上浦東期中) 按要求選擇。 （1） 有些同學(xué)總想在學(xué)習(xí)上走捷徑，用一句話來勸誡他們，以下句子最合適的一項是（ ）。 A . 逝者如斯夫，不舍晝夜。 B . 歲寒，然后知松柏之后凋也。 C . 欲速則不達，見小利則大事不成。 D . 君子上達，小人下達。 （2） 填入下面文段橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 指紋之所以存在，是為了給人的手掌和腳掌提供粗糙表面，讓人更容易抓取物品，_______________。同卵雙胞胎即便基因相同，還生長在同一個子宮里，但生長過程中的細微

3、差異也能使他們的指紋產(chǎn)生差別。 A . 人在胎兒時期就開始生成指紋，影響它的圖案的是基因和胎兒的生長環(huán)境 B . 人在胎兒時期就開始生成指紋，影響它的圖案的是胎兒的生長環(huán)境和基因 C . 指紋在胎兒時期就開始生成，影響它的圖案的是基因和胎兒的生長環(huán)境 D . 指紋在胎兒時期就開始生成，影響它的圖案的是胎兒的生長環(huán)境和基因 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分) 3. （14分） (2015高一上興寧期中) 閱讀下面的文字，完成小題。 兩漢經(jīng)學(xué) 經(jīng)學(xué)的真正確立是在漢武帝時代。漢武帝接受董仲舒“獨尊儒術(shù)”的建議，設(shè)置五經(jīng)博士，收博士弟子五十人。其后博士弟子屢經(jīng)增加，東漢時多達三萬人

4、。五經(jīng)博士及其弟子以五經(jīng)為研習(xí)對象，這就形成了經(jīng)學(xué)。所謂經(jīng)學(xué)，是指專門研究儒家經(jīng)典的學(xué)問。從中國文化史看，經(jīng)學(xué)出現(xiàn)的前提是漢王朝運用國家力量將民間流傳的文化經(jīng)典宣布為國家經(jīng)典，并設(shè)立博士制度予以專門研究，于是，五經(jīng)成為國家政治、法律、意識形態(tài)的根據(jù)。從國家制度層面保證儒家經(jīng)典的傳習(xí)，確立了儒家經(jīng)典在中華文化經(jīng)典中的主流地位，客觀上也確立了經(jīng)學(xué)在中國學(xué)術(shù)體系中的核心地位。儒學(xué)作為漢代主流思想，是與中央集權(quán)的統(tǒng)一相適應(yīng)的。儒家主張的五倫、五常作為社會倫理道德，也因儒家的主流地位而得以明確確立。 兩漢經(jīng)學(xué)分為今文經(jīng)學(xué)和古文經(jīng)學(xué)。秦始皇焚書，造成文化典籍的浩劫，五經(jīng)借助儒生記憶而保存下來。用漢代流行

5、的隸書書寫的經(jīng)書文本，被稱為今文經(jīng)。漢景帝以后，陸續(xù)在孔府舊宅壁等處發(fā)現(xiàn)的與五經(jīng)有關(guān)的用戰(zhàn)國字體書寫的文本，被稱為古文經(jīng)。古文經(jīng)與今文經(jīng)不僅書寫字體不同，而且同一部經(jīng)典的篇章多寡也或有差別，如孔府舊宅壁中友現(xiàn)的《尚書》就比漢初伏生所傳《尚書》多16篇。此外，還發(fā)現(xiàn)了一些其他古文經(jīng)典，如《周官》《左傳》等。因漢武帝及其后所立五經(jīng)博士皆為今文經(jīng)博士，西漢末劉歆便要求把古文經(jīng)也立于學(xué)官，但遭到今文經(jīng)學(xué)家的阻撓，一時沒有實現(xiàn)，于是引起今古文經(jīng)學(xué)家之間的一場大爭論。西漢時期，今文經(jīng)學(xué)是經(jīng)學(xué)主流。今文經(jīng)學(xué)通經(jīng)以致用，注重思想的闡發(fā)，強調(diào)經(jīng)書的歷史借鑒意義，但弊病是與讖緯結(jié)合而流于神秘。古文經(jīng)學(xué)在東漢發(fā)展昌

6、盛，注重文字訓(xùn)詁和對典章名物的解釋，突出還原歷史和文化傳承，學(xué)術(shù)貢獻良多，弊病是流于繁瑣的文獻考證而脫離思想和生活。東漢章帝時的《白虎通義》主張今文經(jīng)學(xué)，強調(diào)經(jīng)學(xué)大義與社會價值，借以維護主流思想，帶有一定的理論總結(jié)性。東漢末古文經(jīng)學(xué)家鄭玄融合今古文經(jīng)學(xué)，遍注群經(jīng)，成為漢代經(jīng)學(xué)的集大成者。今古文經(jīng)學(xué)的分歧和論爭促進了經(jīng)學(xué)的發(fā)展，它們所代表的兩種學(xué)術(shù)精神和方法，具有一定的普遍意義，對后來的中國學(xué)術(shù)史產(chǎn)生了巨大而深遠的影響。 （1） 下列關(guān)于“兩漢經(jīng)學(xué)”的表述，不正確的一項是（ ） A . 漢武帝接受“獨尊儒術(shù)”的建議，設(shè)置五經(jīng)博士，以五經(jīng)為研習(xí)對象，標(biāo)志經(jīng)學(xué)的真正確立。 B . 漢

7、朝五經(jīng)博士制度的建立，確立了儒家思想的主流地位祁經(jīng)學(xué)在中國學(xué)術(shù)體系中的核心地位。 C . 今文經(jīng)、古文經(jīng)的根本區(qū)別是分別采用了隸書和戰(zhàn)國的字體書寫，今文經(jīng)的篇目與內(nèi)容相對較豐。 D . 今古文經(jīng)學(xué)的學(xué)術(shù)精神和研究方法具有一定的代表性，對后世中國學(xué)術(shù)史產(chǎn)生了深遠的影響。 （2） 下列理解和分析，符合原文意思的一項是（ ） A . 儒家經(jīng)典被漢王朝宣布為國家經(jīng)典，成為國家政治、法律、意識形態(tài)的根據(jù)，這是中央集權(quán)統(tǒng)一的條件。 B . 儒家思想作為漢代主流思想的地位確立以后，儒家主張的五倫與五常也明確確立為社會倫理道德。 C . 今文經(jīng)學(xué)注重思想的闡發(fā)，古文經(jīng)學(xué)注重訓(xùn)詁和考證，兩

8、者都強調(diào)發(fā)揮五經(jīng)歷史資源的現(xiàn)實價值。 D . 東漢的《白虎通義》和古文經(jīng)學(xué)家鄭玄對五經(jīng)的注釋，分別代表了漢代今文經(jīng)學(xué)、古文經(jīng)學(xué)最高成就。 （3） 根據(jù)原文，下列分析和推斷不正確的一項是（ ） A . 國家高度重視以及有效的制度保障，對于中華優(yōu)秀文化的傳承具有十分重要的意義。 B . 西漢儒生憑借口耳相傳，把五經(jīng)書寫下來形成今文經(jīng)，今文經(jīng)的研究成為西漢經(jīng)學(xué)主流。 C . 古文經(jīng)學(xué)一直未能立于學(xué)官，但憑借民間研究力量的不斷努力，在東漢也取得了巨大成就。 D . 古文經(jīng)學(xué)和今文經(jīng)學(xué)的分歧與論爭，客觀上促進了兩派的相互了解，推動了經(jīng)學(xué)的發(fā)展。 4. （20分） (2019高三上

9、南昌月考) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 農(nóng)歷八月，是莊稼人一年中美好的時光。不冷不熱，也不饑:走到山野里，手腳時不時就碰到了果實上。秋收已經(jīng)拉開了序幕:打紅棗、割小麻、摘豇豆、下南瓜……莊稼人孫少安的心情和這季節(jié)一樣好。真是他自己也難以相信，幾年前他夢想過的一種生活，現(xiàn)在開始變成了現(xiàn)實。一群人窮混在一起的日子終于結(jié)束了，莊稼人的光景從此有了新的奔頭。 誰說這責(zé)任制不好?看看吧，他們分開オ一兩個月，人們就把麥田種成了什么樣子啊!秋莊稼一眼就増?zhí)砹硕嗌俪缮?莊稼人不是在地里種莊稼，而是象撫育自己的娃娃。最使大伙暢快的是，農(nóng)活忙完，人就自由了，想干啥就能干啥;而不必象生產(chǎn)隊那樣，一年四季把

10、手腳捆在土地上，一天一天磨洋工，混幾個不值錢的工分。莊稼人也愿意活得自由啊!誰愿意一年到頭牛馬般勞動而一無所獲呢?人們在土地上付出血汗和艱辛，那是應(yīng)該收獲歡樂和幸福，而不是收獲憂慮和苦痛的…… 少安感到，他父親的臉上也顯出了他過去很少看見的活色。一年多前，當(dāng)他像現(xiàn)在一樣把隊分開的時候，父親曾多么擔(dān)心他栽跟頭呀!好，現(xiàn)在老人放心了，因為上面有人支持讓這樣搞哩! 在他們這個責(zé)任組時，父親實際上成了領(lǐng)導(dǎo)人。二爸一開始不愿“走資本主義道路”，牛著不出山，他沒辦法，父親就到田家圪嶗吼著罵了一通，二爸也就無可奈何的被吆起身了。對于二爸來說，大隊的常年基建隊已經(jīng)解散，他要是不在責(zé)任組勞動，就沒處去干活了

11、——歸根結(jié)底，他是農(nóng)民，還拉扯著三個娃，不勞動一家人吃啥呀? 少安家里眼下還沒有什么大變化。老祖母八十二歲，仍然半癱在炕上;母親頭發(fā)已經(jīng)半白，但也沒什么大病，照常象過去一樣門里門外操勞;弟弟少平還在村里教書，今年二十ー歲，完全成了大人:小妹蘭香去年考入了原西縣高中——讓全家驕傲的是，她考高中考了全縣第三名。 他們家里最大的煎熬，仍然是他大姐一家。罐子村實行責(zé)任組后，他姐夫王滿銀就跑了出去。說是做生意，可這二流子兩手空空，誰知到什么地方瞎逛蕩去了。政策一寬，社會一松動，有些農(nóng)民已經(jīng)開始脫離土地，向外地和城鎮(zhèn)流去。這些人大部分出去就是靠カ氣和手藝掙錢:也有些人鬼知道靠什么手段謀生呢。他們村金俊

12、文的大兒子金富，半年前就出走了，至今都杳無音訊，連家里人也不知道他在哪里。 少安知道，他姐夫屁股一拍走了以后，那個家就又得靠姐姐一個人來操磨了。貓蛋今年八歲，已經(jīng)在罐子村小學(xué)上二年級;狗蛋也已經(jīng)六歲，明年就該上學(xué)了。可是他們不務(wù)正業(yè)的父親丟下他們和母親不管，一個人到外面逛世界去了——真是作孽! 孫少安自己的家庭仍然是幸福的。他和秀蓮從結(jié)婚到現(xiàn)在，一直保持著熱烈的戀愛。據(jù)說有了孩子，兩口子感情就要減少一些，而分散給了孩子。但是虎子降生以后，他兩個的感情似乎倒更深了。是啊，仔細地品味，人生是多么美妙，又是多么神秘——這樣一個活蹦亂跳的小東西，竟是兩個人共同創(chuàng)造的!他和她，通過這個娃娃，更意識到

13、他們是完全融合在一起了。當(dāng)他們共同疼愛孩子的時候，相互看一眼對方，心間就會淌過那永不枯竭的、溫暖的感情的熱流。 有孩子以后，秀蓮就更不講究自己的穿戴，經(jīng)常是一身帶補釘?shù)囊路?。少安記得他很小的時候，那時還年輕的母親就是穿著這樣一身綴補釘?shù)囊律?。像土地一樣樸素和深沉的母親啊!想起來就讓人溫暖，讓人鼻根發(fā)酸。少安很喜歡妻子這身打扮，他希望自己的兒子也能記住這樣一個母親的形象…… 責(zé)任組實行以后，所有組的麥田比往年生產(chǎn)隊種得又好又快;而且秋田也比往年多鋤了一遍。金家灣和田家圪嶗毗鄰的地塊，莊稼看起來明顯地有了高低之差。東拉河西岸的勞動熱情空前地高漲。孫少安盡管還是名義上的生產(chǎn)隊長，但實際上田家圪嶗

14、現(xiàn)在有了十幾個隊長，甚至每一個農(nóng)民都成了隊長。早晨，再也不用孫少安派活和催促了，許多人現(xiàn)在出山都走到了他的前頭! 農(nóng)歷八月，麥子種畢，又停了鋤務(wù)，而大規(guī)模的秋收還沒開始，田家地的莊稼人多少年來破天荒第一次消閑了。好，人們開始有時間趕集上會，做點小生意;手巧的莊稼人，鼓弄起了家庭副業(yè)。眼下，少安還沒有這份心。責(zé)任組的活是沒什么可做了，他就又一頭撲在了自留地里。做起圪塄幫畔，想多整出一塊平地來，明年擴大蔬菜種植。 （節(jié)選自路遙《平凡的世界》） （1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說以農(nóng)村剛開始推行聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制為背景展開敘寫，弱化情節(jié)，注

15、重以孫少安的視角來展現(xiàn)農(nóng)村發(fā)生的變化。 B . 小說多處成功使用對比手法，如父親和二爸的對比、父親自身前后的對比以及孫少安自己家庭情況變化的對比等。 C . “那是應(yīng)該收獲歡樂和李福，而不是收獲憂慮和苦痛的……”既表達了眼前的幸福之情，也體現(xiàn)了對過去的反思。 D . 小說在農(nóng)民生活的背后有著豐富的內(nèi)容，既有對社會變化的喜悅，也有一絲擔(dān)憂，是轉(zhuǎn)型期中國社會的一面鏡子 （2） 小說中孫少安有哪些形象特點?請結(jié)合作品簡要分析。 （3） 小說開篇寫農(nóng)歷八月是莊稼人的美好時光，結(jié)尾又寫農(nóng)歷八月農(nóng)村的相關(guān)內(nèi)容，作者這樣安排有什么用意?請結(jié)合全文簡要分析。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共9分)

16、 5. （9分） (2020長沙模擬) 閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。 飲湖上初睛后雨二首（其一） 【宋】蘇軾 朝曦迎客艷重岡，晚雨留人入醉鄉(xiāng)。 此意自佳君不會，一杯當(dāng)屬水仙王。 【正宮】塞鴻秋湖上即事 【元】張可久 斷橋流水西林渡，暗香疏影梅花路。蹇驢破帽登山去，夕陽古寺題詩處。 樹頭啼翠禽，水面飛白鷺。傷心和靖先生墓。 【注】和靖先生：北宋林逋。他曾隱居西湖孤山，種梅養(yǎng)鶴以自娛，卒謚和靖先生。其墓在孤山東麓。 （1） 下面對兩首詩歌的賞析，不正確的一項是（ ） A . 蘇詩第一、二句描繪西湖一天之景：早晨天色朦朧，晨曦染紅群山；傍晚陣雨飄至。 B .

17、張可久的小令中，“正宮”是宮調(diào)，“塞鴻秋”是曲牌名，“湖上即事”是題目。 C . “暗香疏影梅花路”句化用宋代林逋《山園小梅》中的名句，巧妙描繪梅花特征。 D . 張曲尾句的“傷心”直抒胸臆，抒發(fā)作者對林和靖先生之死不甘而又無奈的心情。 （2） 兩首詩歌所描寫的西湖之景的特點有何不同？請簡要分析。 五、 文言文閱讀 (共2題；共36分) 6. （23分） (2017高三上閔行期末) 閱讀下文，完成下面小題。 永州韋使君新堂記 柳宗元 ①將為穹谷嵁巖淵池于郊邑之中，則必輦山石，溝澗壑，陵絕險阻，疲極人力，乃可以有為甲。然而求天作地生之狀，咸無得焉。逸其人，因其地，全其天，昔之所

18、難，今于是乎在。 ②永州實惟九疑之麓。其始度土者，環(huán)山為城。有石焉，翳于奧草；有泉焉，伏于土涂。蛇虺之所蟠，貍鼠之所游。茂樹惡木，嘉葩毒卉，亂雜而爭植，號為穢墟。 ③韋公之來，既逾月，理甚無事。望其地，且異之。始命芟其蕪，行其涂。積之丘如，蠲之瀏如。既焚既釃，奇勢迭出。清濁辨質(zhì)，美惡異位。視其植，則清秀敷舒；視其蓄，則溶漾紆余。怪石森然，周于四隅?；蛄谢蚬?，或立或仆，竅穴逶邃，堆阜突怒。乃作棟宇，以為觀游。凡其物類，無不合形輔勢，效伎于堂廡之下。外之連山高原，林麓之崖，間廁隱顯。邇延野綠，遠混天碧，咸會于譙門之內(nèi)。 ④已乃延客入觀，繼以宴娛。或贊且賀曰：“見公之作，知公之志。公之因土而得

19、勝，豈不欲因俗以成化？公之擇惡而取美，豈不欲除殘而佑仁？公之蠲濁而流清，豈不欲廢貪而立廉？公之居高以望遠，豈不欲家撫而戶曉？夫然，則是堂也，豈獨草木土石水泉之適歟？山原林麓之觀歟？將使繼公之理者，視其細知其大也。” ⑤宗元請志諸石，措諸壁，編以為二千石楷法。 【注】①度：勘測規(guī)劃。②瀏如：水清澈的樣子。③紆余：曲折縈繞。④間廁：交錯。 （1） 第①段甲處應(yīng)填入的詞語是（ ） A . 哉 B . 耶 C . 也 D . 乎 （2） 賞析第③段中的畫線句。 （3） 下列對第④段畫線句理解正確的一項是（ ） A . 您因當(dāng)?shù)刂С值锰匚?，難道不想顛覆著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗

20、來實現(xiàn)教化？ B . 您因當(dāng)?shù)刂С值锰匚唬y道不會因為當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來成就教化？ C . 您就著地勢開辟出美景，難道不想順著當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來實現(xiàn)教化？ D . 您就著地勢開辟出美景，難道不會因為當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗來成就教化？ （4） 下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是（ ） A . 在城郊營造穹谷、嵁巖、淵池，這不是靠人力所能完成的。 B . 不費民力而能欣賞山水盛景，過去的難事卻在永州卻有了。 C . 韋公來到永州有一個多月，在施政上沒有值得稱道的作為。 D . 賓客們在欣賞了韋公的文章后，了解了韋公的志向和抱負。 （5） 分析本文的寫作意圖。 7. （13分） (2018江蘇模

21、擬) 閱讀下面的文言文，完成小題。 悠然亭記 明歸有光 余外家世居吳淞江南千墩浦上。表兄淀山公，自田野登朝，宦游二十余年，歸始僦居縣城。嘉靖三十年，定卜于馬鞍山之陽、婁水之陰。 憶余少時嘗在外家，蓋去縣三十里，遙望山頹然如積灰，而煙云杳靄，在有無之間。今公于此山日親，高樓曲檻，幾席戶牗常見之。又于屋后構(gòu)小園，作亭其中，取靖節(jié)“悠然見南山”之語以為名。靖節(jié)之詩，類非晉、宋雕繪者之所為，而悠然之意，每見于言外，不獨一時之所適。而中無留滯，見天壤間物，何往而不自得？余嘗以為悠然者實與道俱。謂靖節(jié)不知道，不可也。 公負杰特有為之才，所至官，多著聲績，而為妒媢者所不容。然至今朝廷論人才有用者，

22、必推公。公殆未能以忘于世，而公之所以自忘者如此。 靖節(jié)世遠，吾無從而問也。吾將從公問所以悠然者。夫“山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言”，靖節(jié)不得而言之，公烏得而言之哉？公行天下，嘗登泰山，覽鄒嶧，歷嵩、少間，涉兩海，入閩、越之隩阻，茲山何啻泰山之礨石？顧所以悠然者，特寄于此！莊子云：“舊國舊都，望之暢然。雖使丘陵、草木之緡，入之者十九，猶之暢然。況見見聞聞?wù)咭?？”予獲侍斯亭，而僭為之記。 （1） 下列對劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ） A . 類非晉、宋雕繪者之所為 類：同類 B . 公殆未能以忘于世 殆：大概 C . 吾將從公問所以悠然者 所以：……的原因

23、 D . 公烏得而言之哉 烏：哪里 （2） 下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . “嘉靖”，明朝皇帝世宗朱厚熜的年號。年號是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號，一般由皇帝發(fā)起。一個皇帝所用年號少則一個，多則十幾個。 B . “陽”，指山的北面或水的南面；“陰”，指山的南面或水的北面。如“河陽”就是指黃河的南面。 C . “靖節(jié)”，即靖節(jié)先生，是東晉著名詩人陶淵明的私謚。所謂“私謚”，是指古代士大夫死后由親屬、朋友或門人給予的謚號。 D . “僭”，指超越本分，古代指地位在下的冒用在上的名義、禮儀和器物等。如“僭越”“僭位”。 （3） 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代

24、漢語。 ①今公于此山日親，高樓曲檻，幾席戶牗常見之。 ②余嘗以為悠然者實與道俱。謂靖節(jié)不知道，不可也。 （4） 淀山公給亭子命名為“悠然”的原因是什么？請結(jié)合文本分析。 六、 材料作文 (共1題；共5分) 8. （5分） (2018高二上長春月考) 根據(jù)要求作文。 人一般會有不同的“癖”，不同的癖趣成就不同的藝術(shù)人生，書法、繪畫、音樂……莫不如此。人無癖，便無趣。人無癖，就會活得百無聊賴。但是“癖趣”有時也會毀掉你的人生。 請根據(jù)以上材料，選取角度，自選題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 情景默寫 (共1題；共3分) 1-1、 1-2、 1-3、 二、 語言表達 (共1題；共4分) 2-1、 2-2、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分) 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 4-2、 4-3、 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共9分) 5-1、 5-2、 五、 文言文閱讀 (共2題；共36分) 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 六、 材料作文 (共1題；共5分) 8-1、