二年級數(shù)學下冊 6 有余數(shù)的除法 綜合與實踐 小小設計師教案 新人教版(共3頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… ◎教學筆記 綜合與實踐 小小設計師 ?教學內(nèi)容 教科書P72~73和P123。 ?教學目標 1.能初步辨認生活中的一些圖案是由一個圖形經(jīng)過軸對稱、平移等運動得到的。 2.能在正方形中拼貼或設計圖形，并將所設計的圖形通過軸對稱、平移等運動創(chuàng)造出自己喜歡的圖案；能用自己的語言描述圖形的運動過程，掌握用圖形的運動設計圖案的基本方法。 3.在欣賞圖形運動所創(chuàng)造出的美麗圖案的過程中，進一步感受軸對稱、平移和旋轉在生活中的廣泛應用，感受數(shù)學的美。 ?教學重點 根據(jù)給定的圖案找基本圖形。

2、 ?教學難點 利用圖形的運動設計圖案。 ?教學準備 課件、教科書P123的圖形、剪刀。 ?教學過程 一、欣賞生活中的圖案，揭示課題 師：同學們，這是老師從生活中收集的一些圖案。下面讓我們來欣賞一下這些圖案。 課件出示圖案。 【教學提示】 在學生觀察圖案的過程中，教師應盡量給學生多留一點思考的時間，讓學生養(yǎng)成善于動腦的好習慣。 師：這些圖案好看嗎？認真觀察，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。 【學情預設】大部分學生能從圖案中發(fā)現(xiàn)軸對稱、平移和旋轉等現(xiàn)象。還有少部分學生看不出來，教師可適當引導。 師：同學們觀察得很仔細，沒想到這些美麗的圖案中還隱含著這么多的數(shù)學知識。你們能利用學過的

3、圖形運動的知識幫我們的教室設計一些好看的墻紙圖案嗎？今天同學們都是小小設計師。（板書課題：小小設計師） 【設計意圖】通過欣賞生活中的圖案，讓學生體會軸對稱、平移和旋轉在生活中的廣泛應用。通過設計墻紙圖案活動，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生積極進入本課時的學習。 二、動手操作，設計圖案 1.找基本圖形，并描述圖形的運動過程。 課件出示教科書P72圖片。 ◎教學筆記 師：仔細觀察上面這些美麗的圖案， 你能找出它們分別是由哪個基本圖形運動而來的嗎？請選擇一幅圖找一找。 學生小組內(nèi)交流討論，教師巡視指導。 師：大家都很棒，找的基本圖形都很準確?，F(xiàn)在誰來說說基本圖形是怎樣運動

4、得到這些圖案的？ 組織學生分小組討論，指名學生回答。 師小結：一個基本圖形通過平移、旋轉和軸對稱就能夠得到美麗的圖案，這也是數(shù)學的簡約美、奇特美。（板書） 【設計意圖】通過觀察、想象和交流，知道基本圖形是通過怎樣的運動得到所看到的圖案的。鞏固前面所學的圖形運動的知識，也為接下來利用圖形的運動設計圖案打基礎。 2.用學具拼出自己喜歡的圖案。 （1）獨立操作，動手拼擺。 教師指導學生用剪刀剪下教科書P123中的圖形，并跟小組同學合作，在正方形里拼擺出各自喜歡的圖案。 學生動手操作，教師巡視。 【教學提示】 提醒學生在使用剪刀時，一定要注意安全。 【學情預設】部分學生在拼擺圖案時

5、，往往只關注到基本圖形的運動，而忽視了整體的視覺效果，導致拼擺出來的圖案不夠美觀，教師在巡視時，可以適時加以引導。 （2）展示交流，對比分析。 選取拼擺典型的作品粘貼在黑板上進行展示，被選中作品的學生上臺與全班分享交流拼擺的思路、過程。 【設計意圖】通過讓學生用基本圖形拼擺自己喜歡的圖案，使圖形運動的知識得以運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，進一步發(fā)展空間觀念。 3.自主設計，嘗試創(chuàng)新。 師：結合上面所學內(nèi)容，你們能自己設計基本圖形并通過圖形的運動拼擺出美麗的圖案嗎？ 組織小組活動，教師巡視，適時指導學生設計方案。 【設計意圖】通過讓學生自主設計圖案，使學生積累更豐富的圖形運動經(jīng)驗，體驗圖

6、形設計的方法，感受圖案設計的樂趣，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 三、深化認識，鞏固提升 師：老師也設計了一幅圖片，大家可以一起來看看。（出示課件） ◎教學筆記 師：請同學們思考一下，上面這個圖案的基本圖形是什么？基本圖形又是通過怎樣的運動變換得到上面的圖案？ 【學情預設】大多數(shù)學生能找到基本圖形并用所學的圖形運動的知識描述運動過程。有的學生會直接把 當基本圖形，教師要給予肯定，并引導其他學生利用這個基本圖形拼擺出上面的圖案。 【設計意圖】通過引導學生從不同視角進行觀察，感受確定基本圖形的必要性，明確確定基本圖形的方法的靈活性與多樣性。通過用語言描述圖形

7、的方法的運動過程，深化對所學知識的認識。 四、拓展延伸，實際應用 1.課件出示習題。 學生獨立完成后與同桌交流訂正。 2.運用圖形運動的知識，設計一個自己喜歡的圖案。 五、課堂小結，整理歸納 師：通過這節(jié)課的活動，你有什么收獲？ ?板書設計 小小設計師 一個基本圖形通過平移、旋轉和軸對稱就能夠得到美麗的圖案，這也是數(shù)學的簡約美、奇特美。 ?教學反思 本節(jié)課“小小設計師”的實踐活動重在設計，而且是帶有目的性的學習活動。本節(jié)課剛開始是以為班級設計裝飾圖案引入的，貼近學生生活，激發(fā)了學生學習的熱情。在每項活動后，通過組織學生進行回顧和反思，交流設計經(jīng)驗，提煉圖形運動的基本方法，從而進一步加深學生對圖形運動的認識。 ?作業(yè)設計 【教學提示】 此處教師要有目的性地引導學生從不同視角進行觀察。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二一年七月三十日2021年7月30日星期五21:36:29