《（通史B版）2020屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第五單元 近代西方民主政治與國際工人運動的發(fā)展 第17講 美國共和制的確立課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通史B版）2020屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第五單元 近代西方民主政治與國際工人運動的發(fā)展 第17講 美國共和制的確立課件.ppt（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第17講美國共和制的確立,考綱考情分析,要點史料探究,高考教材連線,主干知識整合,考點即時演練,考綱考情分析 考題角度備考分析,主干知識整合 整合知識夯實基礎(chǔ),抓主干,一、背景 1.美國獨立 (1) 年,英屬北美13個殖民地宣布獨立。 (2)1781年,美國打敗英國殖民軍隊。 (3)1783年,英國承認(rèn)其獨立。 2.美國邦聯(lián)制的弊端 (1) 僅僅是各州之間的聯(lián)合體,只是各州之間的松散聯(lián)盟,不是現(xiàn)代意義上的國家。,1776,邦聯(lián),(2)在財政和經(jīng)濟(jì)方面, 既無權(quán)向國民征稅,又無權(quán)管制州際貿(mào)易和對外貿(mào)易,政府所需經(jīng)費取決于各州是否繳納。 (3)在國
2、防上,邦聯(lián)沒有統(tǒng)一的軍隊,各成員都是獨立的主權(quán)國家,相互之間是平等的,不存在彼此隸屬和制約關(guān)系,因此各州不能齊心協(xié)力對外。 3.華盛頓等人受 影響,希望建立統(tǒng)一而強大的共和制國家。,邦聯(lián)政府,啟蒙思想,二、確立:1787年憲法 1.內(nèi)容,聯(lián)邦權(quán)力,憲法,中央集權(quán),立法權(quán),總統(tǒng),最高法院,互相制約,民選,主權(quán)在民,憲法至上,2.評價 (1)進(jìn)步性 是第一部比較完整的 成文憲法,奠定了美國政治制度的法律基礎(chǔ)。 強調(diào)加強國家權(quán)力,又在權(quán)力結(jié)構(gòu)中突出“ ”原則,避免了權(quán)力過于集中,體現(xiàn)了一定的民主精神。 (2)局限性:允許奴隸制度的存在,帶有種族歧視的烙印,男女權(quán)利不同。,資產(chǎn)階級,分
3、權(quán)與制衡,三、兩黨制 1.形成:19世紀(jì)50年代中期, 和共和黨對峙格局最終形成。 2.特點:兩黨對壘,交替執(zhí)政,是美國共和政體的一大特色。 3.實質(zhì):本質(zhì)都是 ,代表不同的利益集團(tuán)。 4.影響:兩黨控制了國會,也左右著總統(tǒng)選舉和地方選舉。,民主黨,資產(chǎn)階級政黨,重理解,1.民主共和制 民主共和是組合概念。民主即主權(quán)在民,一般由公民選出的代表掌握國家政權(quán),即代議制民主。共和即最高權(quán)力由多人共同行使,實現(xiàn)權(quán)力的制約與平衡。 民主共和制是資產(chǎn)階級國家普遍采用的一種政體形式。共和范圍形式上包括全體公民在內(nèi)(與貴族共和制的區(qū)別),最高國家權(quán)力由多人執(zhí)掌和行使,權(quán)力執(zhí)掌者由選舉產(chǎn)生,任期限定
4、。按照議會、政府首腦和國家元首的關(guān)系,可以分為議會制共和制和總統(tǒng)制共和制。,2.美國1787年憲法頒布的背景 (1)邦聯(lián)制給美國帶來的問題:美國獨立后建立了松散的邦聯(lián)制國家,各邦實際處于獨立狀態(tài),中央政府權(quán)力弱小,不能解決全國性的問題,這是美國制定1787年憲法的根本所在。 (2)啟蒙思想從理想到現(xiàn)實:美國的建國者深受啟蒙思想的影響,面對建國初美國面臨的嚴(yán)峻局面,他們既要維護(hù)自己的理想追求自由,又要建立穩(wěn)定的社會秩序,美國的建國先驅(qū)需要做出更加現(xiàn)實的選擇。 (3)國際競爭壓力下的變革:美國獨立后,面臨著在北美有著重要影響力的英國和西班牙的有力挑戰(zhàn),美國必須建立強有力的中央政府才能保障美國的國家
5、利益。 (4)內(nèi)部穩(wěn)定政局的必然:隨著美國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,美國的階級分化也日趨嚴(yán)重,不同社會階層的矛盾也日趨尖銳,謝斯起義給美國的精英敲響了警鐘。,3.1787年憲法協(xié)調(diào)的矛盾 (1)中央與地方:在強調(diào)聯(lián)邦政府權(quán)力的同時,地方政府擁有較大的權(quán)力。 (2)大州與小州:參議院議員不論州大州小,每州兩人,眾議院議員則按人口比例,由選民選舉產(chǎn)生。 (3)南方與北方:黑人按五分之三計算人口,印第安人不算人口。 (4)立法、行政與司法:三權(quán)分立、分權(quán)制衡。,要點史料探究 研習(xí)史料探究重點,主題一,聯(lián)邦制、總統(tǒng)制、共和制北美大陸上的新體制,材料一美國憲法是美國建國初期多元利益集團(tuán)談判和妥協(xié)
6、的結(jié)果,憲法所創(chuàng)立的也是一個利益談判和妥協(xié)的政治機(jī)制。在美國200多年的歷史上,不同的利益集團(tuán)因應(yīng)對不斷變化的歷史環(huán)境,利用依憲法衍生的憲政機(jī)制,就各自的利益和聯(lián)邦的“公共”利益的定義和定位,相互進(jìn)行一種連續(xù)不停的談判和妥協(xié)。憲法的生命力不斷得到更新,表現(xiàn)出一種“超穩(wěn)定性”,成為一部“活著的憲法”。 王希原則與妥協(xié):美國憲法的精神與實踐 材料二1800 年,美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職,遭到皮克林拒絕,于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。,【問題】 (1)根據(jù)材料一,分析美國憲法在國家結(jié)構(gòu)方面“談判和妥協(xié)的結(jié)果”及其能成為一部“活
7、著的憲法”的依據(jù)。,,【解析】第(1)問,根據(jù)材料一中“美國憲法是美國建國初期多元利益集團(tuán)談判和妥協(xié)的結(jié)果”,可知費城制憲會議解決重大難題的策略是妥協(xié)讓步。根據(jù)所學(xué)知識,可知美國1787年憲法確立了聯(lián)邦制和三權(quán)分立原則,協(xié)調(diào)了中央和地方的關(guān)系,立法、司法、行政之間的關(guān)系和大州與小州之間,南方州與北方州之間的關(guān)系。,【參考答案】 (1)結(jié)果:聯(lián)邦制。 依據(jù):憲法創(chuàng)立利益談判和妥協(xié)的政治機(jī)制;不同利益集團(tuán)因不斷變化的歷史環(huán)境而談判妥協(xié)以修正憲法。,【問題】 (2)根據(jù)材料二,分析亞當(dāng)斯此舉是否符合美國1787年憲法?并結(jié)合憲法規(guī)定總統(tǒng)的權(quán)力說明理由。,,【解析】第(2)問,依據(jù)所學(xué)知識回答。,【參
8、考答案】 (2)符合。理由:依據(jù)憲法規(guī)定,總統(tǒng)是國家元首、政府首腦兼武裝部隊總司令。作為國家元首,總統(tǒng)擁有行政大權(quán)、外交權(quán)?？偨y(tǒng)作為政府首腦有權(quán)任免內(nèi)閣成員,材料中的事件只是總統(tǒng)行使職權(quán)的表現(xiàn)。,深化拓展,一、美國聯(lián)邦制基本原則及其發(fā)展趨勢 1.基本原則 (1)實行以聯(lián)邦權(quán)力為主導(dǎo)的分權(quán)原則。憲法修正案第十條規(guī)定:本憲法既未授予合眾國,又未禁止各州行使的權(quán)力,皆由各州人民保留。聯(lián)邦憲法把主權(quán)賦予聯(lián)邦政府,重鑄了美國的權(quán)力框架,有利于美國的統(tǒng)一。 (2)實行聯(lián)邦政府與州政府共有權(quán)原則。共有權(quán)是指憲法授予聯(lián)邦政府但未禁止州政府行使的權(quán)力,如征稅權(quán)。這彌補了因分權(quán)造成的隔離,也增強了權(quán)力行使的合理性
9、。 (3)實行聯(lián)邦政府與州政府權(quán)力禁區(qū)原則。為了防止州政府和聯(lián)邦政府可以合法的侵略對方的權(quán)力這一現(xiàn)象發(fā)生,實行權(quán)力禁區(qū)原則。一方面防止了聯(lián)邦政府無限集權(quán),發(fā)展為集權(quán)政治,另一方面也防止了州政府權(quán)力過大,導(dǎo)致四分五裂。 (4)實行聯(lián)邦憲法和法律為最高法律原則。鞏固了聯(lián)邦憲法和法律的最高權(quán)威,有利于令行一致、國家統(tǒng)一。 2.發(fā)展趨勢:聯(lián)邦政府權(quán)力逐漸增強,州政府權(quán)力逐漸減弱。,二、美國總統(tǒng)職權(quán) 1.行政權(quán):總統(tǒng)是國家元首、政府首腦,有權(quán)對有關(guān)中央行政的一切事項作出決定,并有權(quán)指揮和監(jiān)督中央的一切行政部門和機(jī)構(gòu)貫徹和執(zhí)行他的行政意圖。 2.任命聯(lián)邦最高司法官員和特赦權(quán):總統(tǒng)有權(quán)任命聯(lián)邦最高法院法官但
10、需經(jīng)參議院同意,總統(tǒng)有權(quán)特赦破壞法律的人。 3.官員的任命權(quán)和免職權(quán):總統(tǒng)提名,并經(jīng)咨詢參議院和取得其同意,可任命聯(lián)邦政府所有官員,各州官員不由總統(tǒng)任命,與總統(tǒng)不存在上下級關(guān)系。免職權(quán)憲法沒有具體規(guī)定,一般免職權(quán)的大小取決于被免職官員的任命程序及官員任職部門的性質(zhì)。 4.立法建議權(quán)和立法否決權(quán):總統(tǒng)每年向國會提出必要和妥當(dāng)?shù)拇胧┕﹪鴷徸h。參眾兩院通過的議案,在成為法律前,須送交總統(tǒng),總統(tǒng)有權(quán)批準(zhǔn)或否決法案。反對之后,若有國會三分之二再次通過則法案通過。 5.外交權(quán):國家元首對外代表國家,行使外交權(quán)。 6.軍事指揮和軍隊官員任命權(quán):美國憲法規(guī)定,國會擁有對外宣戰(zhàn)權(quán),但總統(tǒng)是國家武裝部隊的總司令
11、,擁有軍事指揮權(quán)和軍隊官員任命權(quán)。,主題二,分權(quán)制衡美國政治體制的基本特征,材料如查爾斯比爾德所指出的:制定憲法的保守派為了抵消人民群眾及民主力量對政府的影響,在憲法上設(shè)置了重要障礙。鑒于州憲法所確立的州議會權(quán)力至上,容易造成過度的民主,對上層有產(chǎn)集團(tuán)不利,因此便在聯(lián)邦憲法中貫穿了三權(quán)分立的原則,來消弭人民群眾對聯(lián)邦政府發(fā)生的影響,他們知道,在聯(lián)邦政府機(jī)構(gòu)中,惟有國會的眾議院議員是各州選民直接選出的,因此群眾對眾議院的影響,是在意料之中的。在這個情況下,為了限制眾議院的權(quán)力,他們便在眾議院上面設(shè)置了參議院以便減少人民對于政府的影響,因為參議院是各州立法會議選出的,距離人民更遠(yuǎn)一些。盡管如此,保
12、守派還不放心,他們害怕萬一人民對國會發(fā)生影響,于是又設(shè)置擁有大權(quán)的總統(tǒng),以圖抑制國會的權(quán)力他有否決國會立法的權(quán)力。對于國會及總統(tǒng)還不放心,還擔(dān)心他們受到選民的影響(因為國會和總統(tǒng)都是選舉產(chǎn)生,盡管有的是間接選舉),保守派又設(shè)置一個最高法院,企圖用它去鉗制國會及總統(tǒng)的行動,孟德斯鳩提倡“三權(quán)分立”原則,目的在于限制君權(quán),而現(xiàn)在美國保守派之在聯(lián)邦憲法中確立“三權(quán)分立”的原則,都是為了限制人民的權(quán)力。 吳于廑、齊世榮世界史近代卷,【問題】材料反映了什么原則,其目的是什么?結(jié)合所學(xué)說明這一原則在中央是如何運 行的。,,【解析】由材料最后一句可得出材料反映了“三權(quán)分立”原則,目的是限制人民的權(quán)力,防止民
13、主暴政,三權(quán)分立的運行結(jié)合所學(xué)回答即可。,【參考答案】原則:三權(quán)分立、分權(quán)制衡。目的:限制人民的權(quán)力,防止民主暴政。 運行:總統(tǒng)與國會:總統(tǒng)可以否決國會法律,國會可以三分之二多數(shù)通過總統(tǒng)所否決的法律。 總統(tǒng)與法院:總統(tǒng)任命聯(lián)邦法官,最高法院可以宣布總統(tǒng)法令違憲。 議會與法院:總統(tǒng)任命的司法官員必須經(jīng)過參議院確認(rèn),最高法院可宣布法律不合憲法。,深化拓展 美國政治體制中分權(quán)制衡原則的表現(xiàn),1.從聯(lián)邦政府的設(shè)計上,將立法權(quán)、司法權(quán)和行政權(quán)分別授予國會、最高法院和總統(tǒng),形成了典型的三權(quán)分立體制,有效地降低了專制政體出現(xiàn)的可能性。 2.從中央與地方的關(guān)系上,實行聯(lián)邦制,一方面加強了中央的權(quán)力,另一方面保
14、留了地方自治的權(quán)力,中央與地方存在著一定的制約與平衡關(guān)系。 3.美國的兩黨政治也是分權(quán)制衡原則的重要表現(xiàn),兩黨輪流執(zhí)政、互相監(jiān)督,防止了獨裁政權(quán)的出現(xiàn),有利于民主政治的發(fā)展。 4.美國國會由參眾兩院組成,參議院代表社會的上層,眾議院代表社會的下層,兩者相互牽制,有利于平衡不同社會階層的利益,是分權(quán)制衡原則在立法領(lǐng)域的表現(xiàn)。,高考教材連線 透析高考教材補缺,角度一美國1787年憲法的背景 【典例1】 (2013全國卷,33)華盛頓在1787年3月致麥迪遜的信中說:“凡是有判斷能力的人,都不會否認(rèn)對現(xiàn)行制度進(jìn)行徹底變革是必需的。我迫切希望這一問題能在全體會議上加以討論?！边@里所說
15、的“徹底變革”是指() A.革除聯(lián)邦體制的弊端 B.建立三權(quán)分立的共和體制 C.廢除君主立憲制 D.改變松散的邦聯(lián)體制,,【試題分析】材料信息反映了1787年憲法制定的背景。華盛頓所說的“現(xiàn)行制度”即美國當(dāng)時實行的松散的邦聯(lián)制,而對其進(jìn)行的“徹底變革”即1787年憲法確立聯(lián)邦制,建立強有力的中央政府,改變松散的邦聯(lián)體制。,答案:D,角度二聯(lián)邦制與共和制原則 【典例2】 (2016海南卷,14)美國1787年憲法規(guī)定,國會分參、眾兩院。參議院由各州議會分別選派兩名參議員組成,眾議院議員按人口比例由各州選民普選產(chǎn)生,每兩年選舉一次。這些規(guī)定體現(xiàn)了() A.參議院代表少數(shù)人利益 B.各州根據(jù)人口分享
16、聯(lián)邦權(quán)力 C.聯(lián)邦制與共和制的原則 D.眾議院主導(dǎo)聯(lián)邦的立法權(quán)力,,【試題分析】結(jié)合所學(xué)知識,可知共和制是指國家最高權(quán)掌握在由選舉產(chǎn)生,并有一定任期的國家機(jī)關(guān)或公職人員手中的政權(quán)組織形式,題干中各州選民普選產(chǎn)生眾議院議員就體現(xiàn)了共和制;結(jié)合所學(xué)知識,可知聯(lián)邦制是一種復(fù)合制的國家結(jié)構(gòu),實行中央政府和地方政府分權(quán)。“參議院由各州議會分別選派兩名參議員組成”體現(xiàn)的是聯(lián)邦制原則,“眾議院議員按人口比例由各州選民普選產(chǎn)生”體現(xiàn)的是共和制原則,所以本題答案為C項。A項、B項和D項說法均錯誤,故排除。,答案:C,角度三美國總統(tǒng)的職權(quán) 【典例3】 (2017全國卷,34)1800年,美國總統(tǒng)、聯(lián)邦黨人亞當(dāng)斯要
17、求政見不同的內(nèi)閣成員皮克林辭職,遭到皮克林拒絕,于是亞當(dāng)斯將其免職。皮克林因此成為美國歷史上第一位被總統(tǒng)免職的內(nèi)閣成員。亞當(dāng)斯此舉() A.加強了聯(lián)邦政府的行政權(quán)力 B.體現(xiàn)了總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明 C.行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán) D.反映了聯(lián)邦黨與其他黨派的斗爭,,【試題分析】美國實行總統(tǒng)制共和制,總統(tǒng)是政府首腦,內(nèi)閣只是總統(tǒng)的一個咨詢、顧問、磋商的機(jī)構(gòu)。總統(tǒng)有任命和解除內(nèi)閣成員的權(quán)力。材料中美國總統(tǒng)免去政見不同的內(nèi)閣成員的職務(wù),是行使了憲法賦予總統(tǒng)的職權(quán),故C項正確,B項錯誤。總統(tǒng)和內(nèi)閣成員的斗爭屬于政府內(nèi)部的斗爭,無法體現(xiàn)聯(lián)邦政府行政權(quán)力加強,故A項錯誤;材料不能體現(xiàn)政黨之間的斗爭,故D項
18、錯誤。,答案:C,角度四分權(quán)制衡原則 【典例4】 (2018海南卷,18)1874年美國選舉之后,民主黨控制了眾議院,立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料,總統(tǒng)格蘭特的許多內(nèi)閣成員因此被迫辭職。由此可知,當(dāng)時美國() A.總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制 B.兩黨秉持不同階級立場 C.議會開始成為權(quán)力的中心 D.兩黨制體現(xiàn)了制衡原則,,【試題分析】據(jù)材料“立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料”,可得出內(nèi)閣成員是因為腐敗而被迫辭職,與總統(tǒng)享有的權(quán)力受到限制無關(guān),故A項錯誤;兩黨都是資產(chǎn)階級政黨,秉持相同的階級立場,故B項錯誤;當(dāng)時美國實行三權(quán)分立原則,議會并非權(quán)力的中心,故C項錯誤;據(jù)材料“民主黨控制
19、了眾議院,立即開始搜集關(guān)于執(zhí)政的共和黨腐敗的資料”,可得出當(dāng)時美國民主黨利用控制的眾議院制衡共和黨,兩黨制體現(xiàn)了制衡原則,故D項正確。,答案:D,角度五1787年憲法的局限性 【典例5】 (2014全國卷,33)根據(jù)美國1787年憲法,眾議員名額按照各州人口比例分配,各州人口數(shù)“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”。這一規(guī)定違背了獨立宣言中提倡的() A.主權(quán)在民原則 B.天賦人權(quán)原則 C.各州自治原則 D.各州平等原則,,【試題分析】本題解答的關(guān)鍵在于正確解讀材料,所學(xué)知識是解讀材料的知識背景。材料中的核心信息在于“按自由人總數(shù)加上所有其他人口的五分之三予以確定”,這里的“其他人
20、口”顯然是指黑奴。在美國1787年憲法中,黑奴不被算作一個完整的人,他們的人權(quán)遭到忽略,不具有與其他白人相同的權(quán)利。這些規(guī)定嚴(yán)重違背了啟蒙思想關(guān)于人生而平等的主張,顯然B項與材料描述的問題屬于同一領(lǐng)域。由于題中材料沒有涉及主權(quán)與自治方面的問題,故A、C兩項可以排除。材料并非州權(quán)的平等問題而是不同種族、人權(quán)的平等問題,D項排除。,答案:B,【教材補缺】 美國1787年憲法與獨立宣言的比較 1.背景 (1)獨立宣言在獨立戰(zhàn)爭正在進(jìn)行的情況下宣告了一個新國家的獨立和一系列資產(chǎn)階級的自由平等原則,鼓舞了人民爭取民族獨立的斗爭。 (2)1787年憲法則是在獨立戰(zhàn)爭結(jié)束后,為鞏固資產(chǎn)階級和種植園奴隸主的統(tǒng)
21、治,為建設(shè)新國家而制定的根本大法。 2.目的 (1)獨立宣言目的在于反對殖民統(tǒng)治,從普遍人權(quán)著眼,確立基本的民主原則。理想主義色彩很濃。 (2)1787年憲法從確立實際的民主制度出發(fā),目的在于平衡各州之間的矛盾,發(fā)展經(jīng)濟(jì)并建立穩(wěn)定的社會秩序。1787年憲法比獨立宣言更符合美國獨立后的政治經(jīng)濟(jì)形勢。,3.內(nèi)容 (1)獨立宣言強調(diào)人的自然權(quán)利、人民主權(quán)和人民革命的權(quán)利。 (2)1787年憲法確定了總統(tǒng)和議員由選舉產(chǎn)生,是一大進(jìn)步;但在民主性方面,未提及人民的民主權(quán)利,與獨立宣言相比具有一定保守性,這主要表現(xiàn)在獨立宣言宣稱,一切人生來都是自由平等的,而1787年憲法則允許奴隸制的存在,不承認(rèn)黑人和印
22、第安人具有同白人相等的權(quán)利。,考點即時演練 實戰(zhàn)演練夯實基礎(chǔ),編者選題表,1.(2018山西太原月考)1787年初麥迪遜致信華盛頓說:“州的獨立與自尊自大,是這個國家的禍根”“除非把各州統(tǒng)統(tǒng)消滅,并將它們?nèi)柯?lián)合到一個巨大的社會里,否則就不能鏟除這一禍根”。對此,后來解決的方案是() A.取消各州的自治權(quán)B.釆取三權(quán)分立原則 C.加強中央政府權(quán)力D.建立美利堅合眾國,,解析:C依據(jù)1787年憲法,各州有一定的自治權(quán),故A項錯誤;材料強調(diào)的是中央和地方的關(guān)系,沒有涉及中央機(jī)構(gòu),故B項錯誤;據(jù)材料可知,麥迪遜認(rèn)為松散的州不利于國家統(tǒng)一,1787年憲法中確立了聯(lián)邦制,規(guī)定聯(lián)邦政府的
23、權(quán)力要高于各州的權(quán)力,故C項正確;1776年美利堅合眾國正式成立,故D項錯誤。,2.(2018四川攀枝花三模)美國1787年憲法規(guī)定:“各州對其他州的法令、司法訴訟程序應(yīng)給予完全的信任和尊重;每州公民應(yīng)享受其他各州公民所有的一切特權(quán)及豁免權(quán)?！边@些規(guī)定() A.強化了聯(lián)邦政府的權(quán)力 B.有利于美國人口的流動 C.保障了地方各州的權(quán)力 D.使黑人奴隸得到了解放,,解析:B材料中“各州對其他州”“每州公民應(yīng)享受其他各州公民所有的一切特權(quán)及豁免權(quán)”是對于地方各州的規(guī)定,沒有涉及聯(lián)邦政府的內(nèi)容,A項錯誤;憲法規(guī)定各州對于其他州和其他州人民權(quán)利的尊重,表明法律上消除公民在各州之間流動的壁壘,有利于各州之
24、間人口的流動,B項正確;材料中保障了公民的權(quán)利而非地方各州的權(quán)力,C項錯誤;1787年憲法中“每州公民”不包括黑人奴隸,沒有體現(xiàn)與黑人解放相關(guān)的內(nèi)容,D項錯誤。,3.(2018山東日照二模)按照美國憲法,法案在完成參、眾兩院的立法程序后,必須經(jīng)總統(tǒng)簽字才生效,而總統(tǒng)則有權(quán)否決法案,或在規(guī)定的10天期限內(nèi)不簽字,如果總統(tǒng)否決或不簽字,國會需要再對法案投票,如果有三分之二議員投贊成票,總統(tǒng)的否決可被推翻,法案自動成為法律。這樣的運作程序表明() A.國會對總統(tǒng)行政權(quán)形成有力的制衡 B.國會的立法權(quán)受到總統(tǒng)的有力限制 C.國會在立法實踐中起最終決定作用 D.參、眾兩院協(xié)調(diào)一致是立法的關(guān)鍵,,解析:B
25、材料反映的是總統(tǒng)對國會立法權(quán)的制衡,A項錯誤;根據(jù)對材料的理解,材料“必須經(jīng)總統(tǒng)簽字才生效,而總統(tǒng)則有權(quán)否決法案”主要反映了總統(tǒng)對國會立法權(quán)的制約,B項正確;最高法院可宣布議會通過的法律不合憲法,C項錯誤;材料沒有涉及參、眾兩院協(xié)調(diào)一致,D項錯誤。,4.(2018山東德州摸底)1902年,時任美國紐約州州長的查爾頓修斯在一次演講中感慨:“我們生活在憲法之下,但這個憲法是什么意思,卻是法官們說了算。”對此,合理的解釋是() A.行政權(quán)與司法權(quán)難以協(xié)調(diào) B.地方政府與聯(lián)邦政府矛盾重重 C.法官掌握著司法解釋權(quán) D.最高法院居于憲政體制核心地位,,解析:C美國1787年憲法確立了三權(quán)分立的原則,三權(quán)
26、之間相互制衡,A、D兩項表述錯誤;材料信息中沒有提及地方政府與聯(lián)邦政府的矛盾,故B項錯誤;據(jù)材料“我們生活在憲法之下,但這個憲法是什么意思,卻是法官們說了算”可知法官掌握著司法解釋權(quán),故C項符合題意。,5.(2018河北衡水摸底)美國聯(lián)邦政府沒有設(shè)立國立大學(xué),美國的大學(xué)分為私立大學(xué)和公立大學(xué)(公立大學(xué)主要為州立),在最高水平的大學(xué)中,私立大學(xué)占主要位置。這一局面反映了() A.人民主權(quán)原則B.聯(lián)邦制原則 C.三權(quán)分立原則D.自由平等原則,,解析:B由材料可知美國沒有國立大學(xué),公立大學(xué)主要為州立,美國1787年聯(lián)邦憲法中規(guī)定聯(lián)邦制下地方各州有很大的教育自主權(quán),體現(xiàn)了中央與地方分權(quán)的原則,B項正確
27、。,6.(2018河南鄭州質(zhì)檢)有學(xué)者認(rèn)為,“在美國,有權(quán)作出決定的只是總統(tǒng)而不是內(nèi)閣,美國的內(nèi)閣僅是一個非正式的總統(tǒng)的咨詢機(jī)構(gòu),即使參加內(nèi)閣會議的大多數(shù)人的意見與總統(tǒng)相左,總統(tǒng)亦可不必采納?！边@一論點() A.反映美國的內(nèi)閣沒有實際作用 B.說明總統(tǒng)權(quán)力缺乏有效制衡 C.表明總統(tǒng)與內(nèi)閣之間權(quán)限不明 D.符合憲法對總統(tǒng)職權(quán)的規(guī)定,,解析:D美國1787年憲法規(guī)定:“行政權(quán)賦予美國總統(tǒng)”,總統(tǒng)有權(quán)提名任命政府高級官員,內(nèi)閣不過是總統(tǒng)的輔助機(jī)構(gòu)和下屬,材料中的現(xiàn)象符合憲法規(guī)定,D項正確?？偨y(tǒng)不可能包攬國家的全部事務(wù),美國的內(nèi)閣在美國政治中起著非常重要的作用,A項錯誤。美國內(nèi)閣無權(quán)制約總統(tǒng),制約總統(tǒng)的是國會和最高法院,B項錯誤。總統(tǒng)掌握行政權(quán),內(nèi)閣輔助總統(tǒng),權(quán)限明確,C項錯誤。,
（通史B版）2020屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 第五單元 近代西方民主政治與國際工人運動的發(fā)展 第17講 美國共和制的確立課件.ppt
