(廣西)2020版高考政治一輪復習 第2單元 文化傳承與創(chuàng)新單元整合 素養(yǎng)提升課件 新人教版必修3.ppt
《(廣西)2020版高考政治一輪復習 第2單元 文化傳承與創(chuàng)新單元整合 素養(yǎng)提升課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(廣西)2020版高考政治一輪復習 第2單元 文化傳承與創(chuàng)新單元整合 素養(yǎng)提升課件 新人教版必修3.ppt(26頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、-1-,“一帶一路”,古老而嶄新的文化旅程 熱 點 素 材 文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富。中國主張要把“一帶一路”建成文明之路。 材料一共商共建、共榮共享的治理觀 相知無遠近,萬里尚為鄰。2018年9月3日,中非合作論壇北京峰會在北京舉行。國家主席習近平發(fā)表攜手共命運同心促發(fā)展的主旨講話指出,面對時代命題,中國愿同國際合作伙伴共建“一帶一路”。我們要通過這個國際合作新平臺,增添共同發(fā)展新動力,把“一帶一路”建設成為和平之路、繁榮之路、開放之路、綠色之路、創(chuàng)新之路、文明之路。讓中非合作插上“一帶一路”的翅膀,中國決定設立非洲研究院,同非方深化文明互鑒。繼續(xù)推動中非互設文化中心,支持非洲符合
2、條件的教育機構(gòu)申辦孔子學院。,-2-,考 點 對 接 文化既是民族的,又是世界的。要把“一帶一路”建設成為和平之路、繁榮之路、開放之路、綠色之路、創(chuàng)新之路、文明之路。 商業(yè)貿(mào)易是文化交流的重要途徑,教育也是文化傳播的重要途徑。“一帶一路”的經(jīng)貿(mào)交流、申辦孔子學院等,都促進了文化的交流與傳播。,-3-,熱 點 素 材 材料二懷柔遠人、和諧萬邦的天下觀 2018年8月27日,國家主席習近平出席“一帶一路”建設工作5周年座談會并發(fā)表講話指出,共建“一帶一路”符合中華民族歷來秉持的天下大同理念,符合中國人懷柔遠人、和諧萬邦的天下觀,占據(jù)了國際道義制高點。要傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的
3、挖掘和闡發(fā),努力實現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。要講好當代中國精彩故事,展現(xiàn)當代中國人對中國特色社會主義文化自信,用自信心感召參與國和各國人民,共同實現(xiàn)美好的夢想。,-4-,考 點 對 接 要尊重文化的多樣性,既要認同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鑒、求同存異,尊重世界文化多樣性,共同促進人類文明繁榮進步,所以要秉持懷柔遠人、和諧萬邦的天下觀。 中華文化源遠流長、博大精深,中華文化具有包容性。要堅持文化自信,傳播中華文化,建設文化強國。,-5-,熱 點 素 材 材料三平等互鑒、對話包容的文明觀 2018年6月10日,國家主席習近平在上海合作組織青島峰會上發(fā)表講話指出,我們要促進發(fā)展戰(zhàn)略對
4、接,推進“一帶一路”建設。上海合作組織始終保持旺盛生命力、強勁合作動力,根本原因在于它創(chuàng)造性地提出并始終踐行“上海精神”,主張互信、互利、平等、協(xié)商、尊重多樣文明、謀求共同發(fā)展。盡管文明沖突、文明優(yōu)越等論調(diào)不時沉渣泛起,但文明多樣性是人類進步的不竭動力,不同文明交流互鑒是各國人民共同愿望。我們要樹立平等、互鑒、對話、包容的文明觀,以文明交流超越文明隔閡,以文明互鑒超越文明沖突,以文明共存超越文明優(yōu)越。,-6-,考 點 對 接 文化作為一種精神力量,對經(jīng)濟政治和社會發(fā)展產(chǎn)生巨大作用。踐行“上海精神”,能夠促進相關國家的發(fā)展,使上海合作組織始終保持旺盛生命力、強勁合作動力。 承認世界文化的多樣性,
5、尊重不同民族的文化,必須遵循各國文化一律平等的原則,所以要堅持平等、互鑒、對話、包容的文明觀。,-7-,創(chuàng)新設計 1.“世界因不同而精彩”,強調(diào)() A.尊重文化的多樣性是繁榮世界文化的必然要求 B.尊重文化的多樣性必須堅持各國文化一律平等的原則 C.在民族平等的基礎上才能進行文化交流 D.學習其他民族優(yōu)秀文化,答案,解析,-8-,2.在“帶傳千古情,路聚一家人”為主題的中外文化交流節(jié)活動中,留學生們帶來了各具特色的美食、表演等展示,中國學生們也帶來了歌舞、太極、漢服、書法等展示,不同國家之間的文化碰撞,為大家?guī)硪粓鑫幕涣鞯氖⒀纭_@一活動() 生動地展現(xiàn)出世界文化的多樣性 能促進不同國家的
6、文化漸趨同一 能促進文化交流,拉近人們的情感 表明留學是文化交流的唯一途徑 A.B.C.D.,答案,解析,-9-,3.“一帶一路”倡議“五大流通”,即政策溝通、道路聯(lián)通、貿(mào)易暢通、貨幣流通和民心相通。“五大流通”將貿(mào)易投資、文化等合作內(nèi)容進行有機整合,形成了系統(tǒng)化的經(jīng)濟外交框架,對于加強亞歐大陸各國之間的文化交流和文明對話具有重要意義。材料表明() 經(jīng)濟與文化相互影響、相互作用 商業(yè)貿(mào)易是文化交流的重要途徑 各國都堅持文化一律平等原則 中華文化在對外交流中發(fā)揚光大 A.B.C.D.,答案,解析,-10-,4.材料一黨的十九大報告指出,世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期,和平與發(fā)展仍然是時代主題。
7、世界多極化、經(jīng)濟全球化、社會信息化、文化多樣化深入發(fā)展,要尊重世界文明多樣性,以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明共存超越文明優(yōu)越。要堅持環(huán)境友好,合作應對氣候變化,保護好人類賴以生存的地球家園。 材料二中國和歐盟都主張文化多樣性,提倡文明對話,中歐文化關系正朝著全面良性互動的方向發(fā)展。中歐文化交流取得豐碩成果,簽署了中歐文化交流執(zhí)行計劃,互辦文化年,我國政府文化代表團和歐盟文化代表團頻繁互訪。同時,中歐文化藝術界之間的交流活動也日趨活躍,數(shù)量和質(zhì)量不斷提高。 結(jié)合材料,運用文化生活相關知識回答: 在當今世界大變革大調(diào)整過程中,中歐之間為什么要在文化上求同存異、相互借鑒,尊重文化
8、多樣性?,-11-,答案 (1)文化多樣性是人類社會的基本特征,是人類文明進步的重要動力,文化多樣性是文化傳播與交流的基礎。 (2)文化既是民族又是世界的,世界文化是由不同的民族文化構(gòu)成的,各具特色的民族文化使世界文化異彩紛呈。中歐文化相互借鑒、求同存異,有利于豐富世界文化的多樣性。 (3)尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。文化上求同存異、相互借鑒,便于取長補短,學習和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果,豐富和發(fā)展本民族文化。 (4)尊重文化多樣性是促進世界文化繁榮的必然要求。中歐之間只有尊重差異,理解個性,和平相處,才能共同促進世界文化的繁榮和發(fā)展。 (5)只有保持世界文化的多樣性,世界才更
9、加豐富多彩,充滿生機與活力,中歐各國才能共同分享發(fā)展機遇,共同構(gòu)建持久和平、共同繁榮的和諧世界。,-12-,辨析類主觀題解法 設問角度看高考 一、考法揭秘 辨析題既辨又析、辨析結(jié)合、重在分析,是考查辯證思維能力的一種好題型,也是高校選拔人才、提高考試區(qū)分度的一種很有價值的題型。宏觀上講,辨析題主要有兩類:第一類,以現(xiàn)實社會熱點為材料創(chuàng)設情境,設問給出一個觀點,讓我們說明是贊同還是反對,然后說明贊同或者反對的理由;或設問針對某一問題列舉出兩種不同的觀點,讓我們說明贊同哪一種觀點,并說明理由。第二類,以現(xiàn)實問題為材料,設問給出一個正誤混雜型或者片面的觀點,讓我們運用所學知識辨析。具體分為以下幾種類
10、型:(1)單向判斷型,即非此即彼的題,也就是對一個問題或觀點必須作出肯定或否定的判斷。,-13-,(2)正誤混雜型,即命題內(nèi)容中的正確與錯誤成分交錯混雜,真?zhèn)坞y辨。這一類型主要可分為五種情形:命題中內(nèi)容總體上是正確的,但其中包含錯誤或不合理的因素;命題觀點從總體上看是錯誤的,但其中包含有正確的或合理的因素;題中材料由一個正確的前提得出一個錯誤的結(jié)論,或者由一個錯誤的前提得出一個正確的結(jié)論;題目的內(nèi)容正誤并列存在;題中觀點內(nèi)容包含多層意思,而每層意思都是正誤混雜的。(3)具體條件型,即命題內(nèi)容所列舉的材料或理論觀點是孤立的、抽象的,不能予以直接肯定或否定,在一定條件下正確,在一定條件下錯誤,具有
11、不確定性。只有在附加特定條件后,才能作出正確的判斷。解答此類題時,不能籠統(tǒng)地表態(tài),要根據(jù)不同條件作具體分析,應根據(jù)題中的具體觀點進行討論,做到全方位、多角度、深入地分析。(4)理由不全型,即命題的觀點是正確的,但不全面,需要補充內(nèi)容或其他理由。,-14-,二、典例探析 典型示例閱讀材料,完成下列要求。 商務印書館出版的現(xiàn)代漢語詞典(第6版),詞典的正文收錄了NBA、BBS、GDP、UFO等239個西文字母開頭的詞語。此舉引起了廣泛的爭論,有的人反對,有的人支持。 反對現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞的人認為: “拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中,很是惹眼,看上去就是一個異類,是對漢語的污染?!?“我想會不會
12、過幾十年,漢語成了漢英混雜的語言?!?“文化有安全的問題,再國際化,也不能把自己的文字搞亂?!?,-15-,支持現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞的人認為: “在對外開放條件下,字母詞的產(chǎn)生有其必然性,應善待字母詞的使用,而非簡單的拒斥?!?“選錄字母詞只是對當下語言現(xiàn)實的承認,體現(xiàn)了語言使用的從簡趨勢,適應了社會生活變化的需要?!?你是贊成還是反對現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞?請用文化生活有關知識闡明理由。,-16-,答題規(guī)范,-17-,答案 觀點一:反對收錄西文字母詞。 理由:語言文字是文化的基本載體,漢語是中華文明的重要標志,傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色,保持漢語的純潔性。不反對人們在日
13、常生活中使用字母詞,但現(xiàn)代漢語詞典是規(guī)范語言文字的范本,不應收錄,至少不應在正文中收錄。 觀點二:支持收錄西文字母詞。 理由:其一,收錄字母詞體現(xiàn)了中華文化的包容性特點。以包容的心態(tài)對待字母詞的使用,有利于不同民族之間交流和相互理解,是漢語言文字具有活力的表現(xiàn)。其二,現(xiàn)代漢語詞典收錄的字母詞數(shù)量很少,不會使?jié)h語成為混雜的語言而損害其民族性。其三,西文字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn),尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。,-18-,三、答題建模 1.關鍵和前提:找全論點,分清層次,找準辨析點。分清辨析層次,應該逐一分句逐一分析審閱,看有幾個要辨析的層次,每一個層次應該從哪些角度展開辨析。注意
14、分句是否構(gòu)成因果關系、遞進關系或前提與結(jié)論的關系。如果是,不要漏了對分句這種關系的辨析。審題時審得越細,層次分得越清,辨析點越明確,答題時遺漏要點的可能性越小。,-19-,2.原則上先辨后析,但是也可以把總觀點放在最后面。辨點確定后,遵循的基本過程是(以正誤混合型辨析題為例): (1)指出合理之處+原因(理論依據(jù)、現(xiàn)實依據(jù)、意義、地位等)。 (2)指出不足+原因+怎么做(運用教材理論提出有針對性的可行的措施)。 (3)總括。 (4)材料觀點評析:不全面(材料總體觀點評析,盡量放在最后,以防開始時便出現(xiàn)觀點錯誤,導致考試中不得分)。,-20-,3.說明:回答原因時要運用教材理論,要搜索選擇相關的
15、基礎理論知識,作為解題的理論工具。選擇、運用理論知識,要盡量做到全方位、多角度、有深度、有創(chuàng)意。如果是條件型的辨析題應強調(diào)說明在什么條件下正確、在什么條件下錯誤及其原因;如果是以偏概全的題目,在分析其合理性之后一定要補充完整的內(nèi)容等。最后應作簡要表態(tài),并指出堅持正確性觀點的意義,或者揭露其錯誤觀點的實質(zhì)與危害。,-21-,高考考核的創(chuàng)新能力培養(yǎng) 發(fā)散與聚合思維方法(二) 【高考思維】 發(fā)散思維又稱輻射思維、放射思維、擴散思維或求異思維,是指大腦在思考時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式,它表現(xiàn)為思維視野廣闊,思維呈現(xiàn)出多維發(fā)散狀。如通過“一題多解”“一事多寫”“一物多用”等方式,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。它
16、是一種從不同的方向、途徑和角度去設想,探求多種答案,最終使問題獲得圓滿解決的思維方法。發(fā)散性思維的特點是:充分發(fā)揮人的想象力,突破原有的知識圈,從一點向四面八方想開去,并通過知識、觀念的重新組合,尋找更新更多的設想、答案或方法。,-22-,聚合思維是指從已知信息中產(chǎn)生邏輯結(jié)論,從現(xiàn)成資料中尋求正確答案的一種有方向、有條理的思維方式。聚合思維法又稱為求同思維法、集中思維法、輻合思維法和同一思維法等。聚合思維法是把廣闊的思路聚集成一個焦點的方法。它是一種有方向、有范圍、有條理的收斂性思維方式,與發(fā)散思維相對應。聚合思維也是從不同來源、不同材料、不同層次探求出一個正確答案的思維方法。因此,聚合思維對
17、于從眾多可能性的結(jié)果中迅速作出判斷,得出結(jié)論是最重要的。 借助傳統(tǒng)的說法,發(fā)散性思維其實就是“道生一,一生二,二生三,三生萬物”,它是由內(nèi)而外的擴散性、創(chuàng)新性、求異性思維。而聚合性思維則是“萬物有道,道歸于一”執(zhí)著于對共性規(guī)律的歸納、概括。,-23-,【高考示例】 根據(jù)國際經(jīng)驗,人均GDP超過5 000美元時,文化消費在總消費支出中的比重會急劇增加。2012年,廣東人均GDP約為8 570美元,但城鎮(zhèn)居民消費支出中,教育文化娛樂服務僅占13.2%,而農(nóng)村居民消費支出中,這一比例更低至6.26%,居民文化消費潛力未能充分釋放。 結(jié)合材料,運用文化生活中的有關知識,就政府如何拉動居民文化消費提出合
18、理建議。,-24-,點評 本題從材料中不容易得出答案,需要運用發(fā)散性思維,從不同的方向、角度來探求多種答案。 答案 發(fā)展經(jīng)濟,增強居民文化消費能力。發(fā)展先進文化,引領文化消費方向。發(fā)展文化產(chǎn)業(yè),豐富文化消費。發(fā)展文化事業(yè),保障人民基本文化權(quán)益。提高居民文化素質(zhì),培育文化消費主體。,-25-,【特色仿真】 2015年,羋月傳花千骨等互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)作改編劇火爆熒屏,收視率、網(wǎng)絡播放量及口碑爆棚。然而互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)作的火熱使得有些網(wǎng)絡小說還未寫完,版權(quán)就賣出去了,一個好故事、好創(chuàng)意就能賣錢,這對網(wǎng)絡小說的成長與成熟并不一定是好事。網(wǎng)絡文學改編熱潮不僅沒有實質(zhì)性改變網(wǎng)絡文學的生態(tài)環(huán)境,相反還加劇了網(wǎng)絡文學的浮躁,
19、使得網(wǎng)絡文學難出精品?;ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)作熱使得其他許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)原創(chuàng)作品拉不到投資,找不到人拍,在很大程度上擠壓了傳統(tǒng)原創(chuàng)作品的生存空間和發(fā)展前景。這無疑會給中國文學及影視業(yè)的發(fā)展帶來不良影響。當“小鮮肉”席卷熒屏、當“顏值”取代了價值,影視作品作為一種文化產(chǎn)品,其所承擔的社會責任正在被人們忽視。 結(jié)合材料,運用文化生活知識,就如何治理這種亂象提出合理化建議。,-26-,答案 國家:要加強對文化市場的管理和正確引導;要奏響社會主義文化主旋律,走中國特色社會主義文化發(fā)展道路;要建設社會主義精神文明,加強思想道德建設,建設社會主義核心價值體系,引導影視行業(yè)遵守職業(yè)道德。 企業(yè):要把社會效益放在首位,生產(chǎn)滿足人民群眾精神文化需要的優(yōu)秀作品。 個人:要提高思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng),提高辨別能力,堅持社會主義核心價值觀。 解析 本題需要從多角度來解答,充分運用發(fā)散性思維,從不同方向?qū)で蠼鉀Q這種亂象的方法。,
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。