20考化學第二輪復習 實驗設計與評價 doc--初中化學

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1、 永久免費組卷搜題網 2010中考化學第二輪復習 實驗設計與評價 1．（2009·德州）對照實驗是研究物質性質的一種重要方法，下列不是用來作對照實驗的是 （ ） 澄清石灰水 紅磷 白磷 Na2CO3 NaHCO3 過氧化氫溶液 MnO2 白紙 NaOH溶液 鹽酸和酚酞 A B C D 帶火星的木條 答案：1．C 2．（2009·眉山）已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水。發(fā)生的反應為： Cl2 + H2O = H

2、Cl + HClO（次氯酸）、 往新制氯水中放入一小塊紅色布條，一段時間后觀察，紅布條褪色。請對此現(xiàn)象進行探究（只需提出假設、方案，不需要說出方案實施的具體結果）。 假設一：生成的HClO使紅布條褪色 方案一：往新制備的HClO溶液中放入一小塊紅布條，一段時間后觀察布條顏色變化。 假設二： 。 方案二： 。 假設三：

3、 。 方案三： 。 3.假設二：生成的HCl使紅布條褪色 方案二：往鹽酸溶液中放入一小塊紅色布條，一段時間后觀察布條顏色變化 假設三：水使紅布條褪色 方案三：往水中放入一小塊紅色布條，一段時間后觀察布條顏色變化（其它答案合理也給分） 3.（2009·安徽）類比法是化學研究物質的重要方法之一。草酸的化學性質與碳酸相

4、似。已知碳酸易分解，草酸在受熱條件下也分解，僅生成三種氧化物。某校研究性學習小組對此展開探究： ⑴ 小明首先根據草酸中含有 元素，可推測生成物中含有水。 ⑵ 小明對分解生成的其他產物進行猜測、驗證： 【假設一】生成物中有二氧化碳 實驗一：將生成的氣體通入澄清的石灰水，實驗現(xiàn)象是，小明據此判斷生成物中含有二氧化碳。 【假設二】生成物中有一氧化碳 實驗二：小明用右圖裝段進行實驗，從而證明生成物中含有一氧化碳。 請回答：A裝置中黑色固體粉末是 (填化學式)，A裝置中的實驗現(xiàn)象是 。 ⑶ 討論交流：

5、 小芳認為，小明的“實驗二”不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的觀點： (填“支持”或“不支持”)，請說出你的理由： 。小芳認為，從環(huán)保的角度看，“實驗二”裝置有一個缺陷，請你指出該缺陷： ，處理的方法是 。 【解析】 【答案】⑴ 氫(或氫和氧) ⑵ 澄清石灰水變渾濁； CuO ； 黑色固體變?yōu)榧t色 ⑶ 支持； 只要根據氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，就可判斷三種氧化物中一定含有一氧化碳；缺少尾氣處理裝置； 將尾氣通到酒精燈的火焰上。

6、 4.（2009·上海）為了探究氧化銅與碳反應生成的氣體產物，甲同學設計并進行了如下實驗：取一定量 氧化銅和碳的混合粉末，在不含氧氣的高溫條件下反應，將生成的氣體通入澄清石灰水， 發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。由此得出結論，生成的氣體產物一定是CO2。 ① 甲同學加熱混合粉末時觀察到的現(xiàn)象是：黑色粉末 。 ② 澄清石灰水變渾濁時發(fā)生反應的化學方程式是 。 ③ 檢驗氣體產物是CO2的另一種方法是：將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變 色。 ④ 乙同學認為，甲同學的實驗不能證明反應的氣體產物

7、只有CO2，乙同學推測氣體產物中可能還有CO。請你從下列A、B、C中選擇實驗裝置，用于驗證乙同學的推測。將所選裝置的編號填人方框，并在方括號內寫出相應裝置內盛放的化學試劑。 【答案】變紅色；CO2 + Ca(OH)2==CaCO3 ↓ + H2O ；紅色；A ； 氫氧化鈉溶液（氫氧化鉀溶液、氫氧化鋇溶液等）；石灰水 。 5.（2009·廈門）某興趣小組要測定高錳酸鉀樣品的純度(假設雜質受熱不反應)，請根據下列裝置填空： (1)組成D裝置的兩種主要玻璃儀器的名稱是______________和____________； (2)高錳酸鉀樣品在A裝置中反應的化學方程式為____

8、__________________________； (3)A裝置試管口要略向下傾斜的原因是___________________________； (4)要完成測定任務，需選用的裝置有___________(填字母)，需測量的數(shù)據有__________。 6.（2009·廣東）下列圖( I )是部分常用化學儀器或裝置，圖(Ⅱ)是部分“微型”化學儀器或裝置(用“微型”儀器做實驗，其試劑用量和廢物排放量是通常用量的l／10或更少，符合綠色化學的理念)。對比圖(I)圖(Ⅱ)回答以下問題： (1) 圖( I )中A、B的名稱分別是 、

9、 ；若用D裝置除去O2 中的水蒸氣，則D中應裝入的液體是 ，氣體應從 口通入(填字母)。 (2)用圖(Ⅱ)中的“微型”儀器做實驗，固體只需極少量、液體用量也很少(或只需1～2小滴)，相對用圖(I)儀器做實驗的優(yōu)點是 (填序號)： ①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除實驗污染 ③方便個人或家庭實驗 ④若需加熱也能節(jié)約燃料 (3)圖( I )中的C裝置的作用相當于圖(II)中的裝置 (填字母)，它們在實驗操作上的共同優(yōu)點是通過控制

10、 來控制反應速度。 (4)圖( I )中的C裝置和圖(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一個底部有小孔的具支試管)都可用做“固一液”反應制取氣體。若在反應進行中分別將兩裝置的橡膠管中部夾上鐵夾，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：C裝置 ； “多用途U型管” 。 【解析】 【答案】(1) 膠頭滴管(或滴管)； 試管；濃硫酸 ；a (2 ) ①③④ (3) d ； 液體(溶液)

11、加人量 (4) 橡膠塞沖出(或錐形瓶爆炸) 液體和固體分離，反應停止 【解析】 7.（2009·青島）下圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗操作設計正確的是（ ） A．稀釋濃硫酸 B．探究可燃物燃燒的條件 C．稱量氯化鈉 D．驗證質量守恒定律 【解析】B 稀釋濃硫酸，禁止把水倒進濃硫酸中，是因為水的密度小，稀釋放出的熱量使浮在上層的水沸騰，濺出傷人；稱量氯化鈉應“左物右碼”；驗證質量守恒定律如果有氣體生成，則必須在密閉容器中進行實驗，D錯誤；B為探究可燃物燃燒的條件，滿足了可燃物、氧氣、溫度(著火點)這三個條件，故B正確。 8.（2009·北京）某同學

12、對下列4個實驗都設計了兩種方案，其中方案1合理，方案2不合理的是（ ） 【解析】B A中方案1、2都錯誤，應加入適量的Ca(OH)2過濾；B中方案2中因水不能溶解鐵銹，用水不能 洗去鐵銹；C方案1、2 都合理；D中方案1不合理，因為CO2不能燃燒也不支持燃燒，綜上所述應選擇B。 9.（2009·山西）通過一年的化學學習，我們知道實驗室中的組裝儀器往往有多種用途。根據下圖所示裝置回答問題。 （1）圖中A裝置常用于制氧氣，其反應的化學方程式是________________________；除制氧氣外，A裝置還能進行另一個實驗是________________

13、。 （2）若用B裝置對氧氣進行干燥，則裝置內放入的藥品是_____________。若在B裝置中盛滿水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧氣，氣體從__ __端（填字母“a”、“b”）通入。 （3）某同學將實驗室制得的二氧化碳通入裝有澄清石灰水的B裝置，始終未出現(xiàn)渾濁，原因可能是____________ _____（答一條即可）。 【解析】A裝置可用于加熱KMnO4制O2，還可用于加熱Cu2(OH)2CO3、NaHCO3等；利用濃 硫酸的吸水性干燥O2;用B 裝置排水法收集氣體，遵循“短進”原則；制CO2可能用了濃 鹽酸，使CO2中混有大量HCl。 【答案】（

14、1）2KMnO4K2 MnO4 + MnO2 + O2↑ 碳酸氫銨受熱分解 （2）濃硫酸 b （3）生成的CO2氣體中混有HCl氣體 10.．（2009·眉山）文文的家庭化學實驗室有如下物品：①試管 ②燒杯 ③煤氣和煤氣爐 ④托盤天平 ⑤筷子 ⑥鐵釘 ⑦食鹽 ⑧食醋 ⑨石灰水 ⑩牽?；ㄖ?⑾水 ⑿飲料吸管 ⒀膠頭滴管⒁小勺。只利用這些物品不能完成的實驗是 （ ） A、探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中CO2含量的不同

15、 B、探究牽?；ㄖ欠窨勺髦甘緞? C、探究加速食鹽溶于水的有效方法 D、探究鐵釘銹蝕的條件 11.（2009·宜昌）探究物質性質 二氧化碳的溶解性實驗 氫氧化鈉溶解于水 二氧化碳是否可以溶于水，很難直接觀察到現(xiàn)象，可以通過 的變化來間接感知。同樣，研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱，就是利用 的變化引起了U形管內水位的變化，使 （填a或b）處的水位升高的。 關注變化過程 A?探究燃燒的條件 B

16、 探究鐵釘生銹的條件 實驗A是探究磷的燃燒條件，它是通過控制是否與氧接觸和控制?53?來探究可燃物燃燒的條件。白磷燃燒的化學方程式是 。 實驗B是探究鐵釘生銹的條件，中間試管的實驗目的是? ?。 綜合分析以上兩個實驗，它們都采用了? ?的實驗手段。 【解析】探究物質性質：氣壓（說明：寫"瓶子變癟"或"瓶子形狀"等均可得分）；溫度（說明：寫"氣壓"或"氣體體積"等均可得分）b 關注變化過程：溫度（

17、或達到著火點）；4P + 5O22P2O5 ；隔絕氧氣 ；對比 12．（2009·株洲）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。某學習小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣: 　　第一種方法:氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣； 　　第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。 （1）該小組同學沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是 。 （2）在下圖所示裝置中，制取氨氣的裝置是

18、 ，理由是 ；收集氨氣的裝置 ，理由是 。 ① ② 　　 A　 B　 C　 D E （3）請寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱:① ② 【答案】（1）第一種方法的操作條件復雜而第二種方法的操作條件簡單。 （2）A 因為該反應是加熱固體； D 因為氨氣極易溶于水且密度比空氣小。 （3）酒精燈 導（氣）管 11.（2009

19、·南通）我們在學習碳酸鈉和碳酸氫鈉的時候，做過如下圖裝置的實驗。 向盛有0.5g碳酸鈉的試管里加入2mL鹽酸，迅速用帶導管的膠塞塞緊試管口，并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象。 用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進行上述實驗，觀察現(xiàn)象。 （1）通過比較試管甲中的兩次反應，填寫下表： 碳酸鈉+鹽酸 碳酸氫鈉+鹽酸 實驗現(xiàn)象 反應迅速，生成大量氣體。 反應 ，生成氣體更多。 實驗結論 寫出乙中反應的化學方程式：

20、 。 （2）某同學對碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應的快慢進一步研究。在老師的指導下，設計了下面的實驗探究方案。 實驗用品：相同型號的U型管2支、橡皮塞2個、5mL一次性注射器2支、氣球個。 實驗裝置：如圖。 實驗操作：在U型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入同溶質質量分數(shù)、同體積的足量稀鹽酸。將注射器插入橡皮塞中，然后同時迅速將鹽酸分別注入U型管中。請對上述實驗方案分析評價。 ①若取用碳酸鈉0.53g，為控制實驗中產生氣體的量相同，應取用碳酸氫鈉 g； ②該同學設計的實驗方案是運用了

21、 研究的方法； ③實驗過程中需要觀察的現(xiàn)象是 。 【答案】（1）從實驗現(xiàn)象來看，碳酸氫鈉比碳酸鈉的反應速度快，產生的二氧化碳多；(2)為了比較反應速度的快慢，證明生成的二氧化碳一樣多，用氣球脹大的快慢作為依據。產生二氧化碳相同時，碳酸鈉與碳酸氫鈉的質量比為 106 : 84，即碳酸鈉0.53g，碳酸氫鈉0.42g。 【答案】（1）更迅速 碳酸氫鈉和鹽酸反應比碳酸鈉更快 CO2 + Ca(OH)2 ＝ CaCO3↓+ H2O （2）① 0.42 ② 比較 ③ 氣球脹大的快慢 12．（2009

22、·濟寧）下圖是實驗室制備物質的常用裝置，根據裝置回答： ①可用裝置A制取的氣體有 ②裝置C可用于收集中① 氣體，裝置D可用于收集中① 氣體，裝置B可用于收集中① 氣體。 ③若用裝置B除去二氧化碳中少量的水蒸氣，可在裝置中裝入 ，氣體應從 端進入。 （2）控制變量是科學探究的重要方法之一。小華同學實驗中發(fā)現(xiàn)：把質量相等的不同物質放入同樣一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多。是哪些因素影響著物質溶解的快慢與

23、多少呢？ 請你參考下表硝酸鉀的溶解度隨溫度的變化關系，以硝酸鉀為例，選擇一種可能影響硝酸鉀溶解快慢的因素設計實驗進行探究： 溫度(℃) 20 30 40 50 60 70 80 溶解度(g) 31.6 45.8 63.9 85.5 110 138 168 ①影響因素： ②實施方案： ③通過實驗得出

24、 。實驗中，控制不變的因素是 。 【答案】⑴ ① H2、O2、CO2 ② O2、CO2 ；H2、O2 ；H2、O2、CO2 ③ 濃硫酸； a ⑵ ① 溫度 ②取兩只小煤球杯，分別加入2克硝酸鉀；在其中一只燒杯中倒入10mL冷水，另一只燒杯中倒入10mL熱水。③硝酸鉀在熱水溶解快，在冷水中溶解慢；硝酸鉀和水。 13．（2009·重慶）某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質量分數(shù)設計了下列實驗： ①稱取ag樣品放入燒杯，滴入足量

25、稀鹽酸。 ②取一張質量為bg的濾紙，制作并安裝好過濾器。 ③待①中反應充分后，過濾。 ④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后，稱量，質量為cg。 回答下列問題： （1）稱量樣品時，應把樣品放在托盤天平的 盤里。 （2）如何判斷①中反應已進行充分？ 。 （3）過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁，應如何處理？ 。 （4）整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、 、玻璃棒、干燥器等。 （5）通過上述實驗測得的銅的質量分數(shù)是（用a、b、c表示）。 （6)老師指出，③、④之間缺少一個步驟，使得實驗結果偏大。該步驟是 。 【解析】 利用托盤天平稱量時是左物右碼；銅鋅合金中只有鋅與鹽酸反應放出氫氣，當加入足量鹽酸不再產生氣體時表示已經充分反應；最后cg一bg即為銅的質量，銅的質量分數(shù)為×100％； 過濾后得到的固體不進行洗滌，會有ZnCl2雜質，使結果偏大。 【答案】（1）左（2）滴入鹽酸時不再產生氣體（3）重新過濾（4）漏斗（5）×100％（6）洗滌沉淀 永久免費組卷搜題網