《高中數(shù)學(xué) 1.1.1集合的含義與表示課件 新人教A版必修1.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 1.1.1集合的含義與表示課件 新人教A版必修1.ppt(15頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.1 集合,1.1.1集合的含義與表示,問題提出,“集合”是日常生活中的一個常用詞,現(xiàn)代漢語解釋為:許多的人或物聚在一起.,在現(xiàn)代數(shù)學(xué)中,集合是一種簡潔、高雅的數(shù)學(xué)語言,我們怎樣理解數(shù)學(xué)中的“集合”?,(一)集合的含義,知識探究(一),考察下列問題: (1)120以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù); (2)絕對值小于3的整數(shù); (3)師大附中0705班的所有男同學(xué); (4)平面上到定點O的距離等于定長的所有的點.,思考1:上述每個問題都由若干個對象組成,每組對象的全體分別形成一個集合,集合中的每個對象都稱為元素.上述4個集合中的元素
2、分別是什么?,,思考3:組成集合的元素所屬對象是否有限制?集合中 的元素個數(shù)的多少是否有限制?,思考4:美國NBA火箭隊的全體隊員是否組成一個集合?若是,這個集合中有哪些元素?,思考5:試列舉一個集合的例子,并指出集合中的元素.,思考2:一般地,怎樣理解“元素”與“集合”?,把研究的對象稱為元素,通常用小寫拉丁字母a,b,c,表示;把一些元素組成的總體叫做集合,簡稱集,通常用大寫拉丁字母A,B,C,表示.,知識探究(二),,任意一組對象是否都能組成一個集合?集合中的元素有什么特征?,思考1:某單位所有的“帥哥”能否構(gòu)成一個集合?由此說明什么?,集合中的元素必須是確定的(確定性),思考2:在一
3、個給定的集合中能否有相同的元素?由此說明什么?,集合中的元素是不重復(fù)出現(xiàn)的(互異性),思考3:0705班的全體同學(xué)組成一個集合,調(diào)整座位后這個集合有沒有變化?由此說明什么?,集合中的元素是沒有順序的(無序性),知識探究(三),思考3:如果元素a是集合A中的元素,我們?nèi)绾斡脭?shù)學(xué)化的語言表達?,,a屬于集合A,記作,思考4:如果元素a不是集合A中的元素,我們?nèi)绾斡脭?shù)學(xué)化的語言表達?,a不屬于集合A,記作,自然數(shù)集(非負整數(shù)集):記作 N,正整數(shù)集:記作 或,整數(shù)集:記作 Z,有理數(shù)集:記作 Q,實數(shù)集:記作 R,知識探究(四),思考:所有的自然數(shù),正整數(shù),整數(shù),有理數(shù),實數(shù)能否分別構(gòu)成集合?,自然
4、數(shù)集,正整數(shù)集,整數(shù)集,有理數(shù)集,實數(shù)集等一些常用數(shù)集,分別用下列符號表示:,知識探究(五),思考1:這兩個集合分別有哪些元素?,,考察下列集合: (1)小于5的所有自然數(shù)組成的集合; (2)方程 的所有實數(shù)根組成的集合.,(1)0,1,2,3,4; (2)-1,0,1,思考2:由上述兩組數(shù)組成的集合可分別怎樣表示?,(1)0,1,2,3,4; (2)-1,0,1,思考3:這種表示集合的方法叫什么名稱?,列舉法,思考4:列舉法表示集合的基本模式是什么?,,把集合的元素一一列舉出來,并用花括號“ ”括起來,即,知識探究(二),考察下列集合: (1)不等式 的解組成的集合; (2)絕對值小于2
5、的實數(shù)組成的集合.,思考1:這兩個集合能否用列舉法表示?,思考2:如何用數(shù)學(xué)式子描述上述兩個集合的元素特征?,思考3:上述兩個集合可分別怎樣表示?,思考4:這種表示集合的方法叫什么名稱?,描述法,思考5:描述法表示集合的基本模式是什么?,知識探究(三),思考1: 與 的含義是否相同?,思考2:集合1,2與集合(1,2)相同嗎?,思考3:集合 與集合 相同嗎?,,理論遷移,例1 用列舉法表示下列集合: (1)小于3的所有自然數(shù)組成的集合;,(2)方程 的所有實數(shù)根組成的集合;,(3)由120以內(nèi)的所有素數(shù)組成的集合;,,,,解:(1)設(shè)小于3的所有自然數(shù)組成的集合為A,那么 ,,,,,,,,,,()設(shè)方程 的所有實數(shù)根組成的集合為,那么,,()設(shè)由120以內(nèi)的所有素數(shù)組成的集合為,那么,,,,,,,,,例2試分別用列舉法和描述法表示下列集合: (1) 方程 的所有根組成的集合 ; (2)由大于小于的所有整數(shù)組成的集合,解:()設(shè)所求集合為,用描述法表示為 ,用列舉法表示為 ,()設(shè)所求集合為,用描述法表示為 ,用列舉法表示為 11,12,13,14,15,16,17,18,19,隨堂練習(xí),,-2,-1,0,1,2或,,,123,132,213,231,312,321.,