內(nèi)蒙古烏蘭浩特市高一下學(xué)期期中段考語文試題

《內(nèi)蒙古烏蘭浩特市高一下學(xué)期期中段考語文試題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏蘭浩特市高一下學(xué)期期中段考語文試題（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、內(nèi)蒙古烏蘭浩特市高一下學(xué)期期中段考語文試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分) 1. （9分） (2019高二上白山期末) 閱讀下面的文字，完成下列小題。 材料一： 自2018年7月教育部印發(fā)《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》以來，截至目前，全國31個?。▍^(qū)、市）已印發(fā)工作方案，按照標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合的原則，推進治理工作。近年來，一些幼兒園“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，違背教育規(guī)律，影響幼兒身心健康。通知要求開展以嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容、糾正“小學(xué)化”教育方式解決

2、教師資質(zhì)能力不合格、小學(xué)堅持零起點教學(xué)等為主要內(nèi)容的專項治理。 當(dāng)然，讓幼兒園去“小學(xué)化”，不能寄予一紙禁令來破解。一方面要多措并舉治理“小學(xué)化”。像江西省建立問題清單銷號制度，制作“小學(xué)化”治理自查表和匯總表，要求幼兒園、小學(xué)、校外培訓(xùn)機構(gòu)摸底自查、依標(biāo)對表，把存在的“小學(xué)化”問題逐一登記，列出整改清單，實行掛賬銷號管理，同時將糾正“小學(xué)化”納入省、市、縣幼兒園評估標(biāo)準(zhǔn)和督導(dǎo)評估內(nèi)容等，這些做法值得借鑒。 另一方面，各地要將學(xué)前教育的辦學(xué)逐漸納入義務(wù)教育體系，使辦學(xué)從無序的競爭，轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)前孩子應(yīng)該得到的教育、引導(dǎo)等方面。另外，教育部門經(jīng)常要到幼兒園、早教機構(gòu)進行檢查、指導(dǎo)、評估，對幼兒

3、教育中有小學(xué)化傾向的現(xiàn)象和問題及時糾正，才能使幼兒教育脫離庸俗化和功利化，讓幼教回歸“本分”，才能防止學(xué)前教育“小學(xué)化”，把天真爛漫還給孩子。 （摘編自《治理幼兒園“小學(xué)化”讓幼教回歸“本分”》） 材料二： 很多幼兒“搶跑”背后的直接推動者都是家長，是他們讓孩子從幼兒園退園進入學(xué)前班，給孩子報一個又一個學(xué)前班的都是孩子家長。但事實上，最無奈、最焦慮的也是家長?，F(xiàn)在的家長到底怎么了？ “有人說我們這是揠苗助長，但誰不想讓孩子快樂，誰不想讓自己輕松點？”在一個英語培訓(xùn)機構(gòu)外面，一位正在等待孩子下課的媽媽向記者抱怨。 她的孩子今年3歲半，剛上幼兒園，卻已經(jīng)上了一年的英語興趣班。 她這樣提

4、前讓孩子學(xué)英語，是為了孩子將來能通過她看中的一所小學(xué)的面試，并且入學(xué)后能有優(yōu)勢。 “這是一個普遍性的問題。一些專家建議不要提前學(xué)習(xí)，如果早期形成一些錯誤觀念，后期很難糾正過來。但一些家長的需求和專家的建議是沖突的。”湖北省武昌實驗小學(xué)教師、21世紀(jì)教育研究院課程研究中心主任徐莉說。 她在跟家長的接觸中了解到，很多家長覺得學(xué)過的東西再學(xué)一遍，孩子會比較自信，對于學(xué)業(yè)水平的提高比較顯著。尤其對于一些資質(zhì)一般的學(xué)生，通過提前學(xué)習(xí)能夠取得良好的學(xué)習(xí)成績。 （摘編自《人民日報民生周刊》） 材料三： 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出，建立對幼兒發(fā)展的合理期望，實施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒

5、度過快樂而有意義的童年。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是最重要的，應(yīng)該嚴(yán)禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓(xùn)練。 （摘編自《你的孩子真贏在“起跑線”上了嗎？》） 材料四： 根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2017年全國幼兒園在園兒童460．14萬人，幼兒園教職工419．29萬人，專任教師243．21萬人，按照國家規(guī)定的1：9的比例計算，保教人員缺口大。在一些農(nóng)村地區(qū)，“一師一桌一凳，屋里坐一天”成了民辦幼兒園的真實寫照。人手不足加上專業(yè)知識欠缺，一些幼兒園不得不向幼兒提前灌輸小學(xué)的課程知識，導(dǎo)致幼兒剛?cè)雸@就喪失了學(xué)習(xí)興趣。 即便幼兒教育的缺口相當(dāng)大，但由于待遇偏低、缺乏專業(yè)認(rèn)同等原因，幼師這個崗位的職業(yè)吸

6、引力依舊偏低。 同樣有待提高的還有公辦幼兒園的比例。一系列現(xiàn)象背后，是環(huán)環(huán)相扣的因果鏈，制約著學(xué)前教育的健康發(fā)展，也阻礙了學(xué)前教育去“小學(xué)化”的進程。 （摘編自《幼兒園加碼去“小學(xué)化”的背后》） （1） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） A . 已有31個省在《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》的指導(dǎo)下制定了工作方案，按照標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合的原則，推進治理工作。 B . 讓幼兒園去“小學(xué)化”，不是一紙禁令就能破解的，江西省建立問題清單銷號制度等系列做法讓幼兒園去“小學(xué)化”走在各省的前頭。 C . 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》從幼兒發(fā)展的角度，表達(dá)對

7、幼兒快樂生活的思考，突出養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。 D . 教育部公布的各項數(shù)據(jù)，表明我國幼兒教育存在不少的問題，幼兒教育人手不足以及專業(yè)知識欠缺的問題還比較嚴(yán)重。 （2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） A . 當(dāng)前幼兒園“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，違背教育規(guī)律，影響幼兒身心健康，對這一問題應(yīng)該加強專項治理。 B . 那位正在英語培訓(xùn)機構(gòu)外面等待孩子下課的媽媽發(fā)出的抱怨，突出反映了當(dāng)前部分家長對幼兒園“小學(xué)化”的矛盾心理。 C . 湖北省武昌實驗小學(xué)教師、21世紀(jì)教育研究院課程研究中心主任徐莉的看法，反映出當(dāng)前家長對專家說法的不認(rèn)同。 D . “一師一桌一凳，屋里坐一

8、天”是當(dāng)前一些農(nóng)村地區(qū)民辦幼兒園的真實寫照，也是幼兒園向幼兒提前灌輸小學(xué)的課程知識的原因之一。 （3） 請根據(jù)材料中的內(nèi)容，從家長、幼兒園角度提出解決幼兒園“小學(xué)化”這一問題的思路。 2. （13分） (2017高三下武邑月考) 閱讀下文，回答問題 毛猴的大樹 徐國平 出事那天上午，全村的人正興高采烈地擠在村委大院，個個蘸著唾沫，起勁地點著分到手的鈔票。誰也沒注意到毛猴。 其實，毛猴一早就從大喇叭里聽到消息，開發(fā)商要發(fā)放樹木補償款。他卻沒有一絲興奮，也沒像老婆那樣急三火四地撅著屁股朝村委跑。毛猴慢吞吞地扒拉了幾口早飯，就耷拉著腦袋出了家門。 村外已變得十分曠闊，沒有了在晨風(fēng)中梳

9、理綠云的的大樹，沒有了鳥兒的啼鳴，整個村野像是被掏空了心臟，干瘦蒼涼。毒辣辣的日頭，一時晃得毛猴有些頭暈眼花，雙腿發(fā)軟。 最近這些日子，他總是一副病怏怏的樣子。 毛猴的這種心態(tài)，是從村外那些大樹被伐倒后出現(xiàn)的。 毛猴很小就離不開大樹。他生就一副瘦小骨肉，伙伴們小瞧他，就連村里的小貓小狗都欺負(fù)他。有一回放學(xué)，一條惡狗死勁地攆他，他嚇得哭爹喊娘，沒命地逃，伙伴們一旁看笑話。最后，他見路邊一棵大樹，被逼無奈，使出吃奶的力氣，手腳并用噌噌爬上了樹梢。惡狗徒勞地圍著大樹汪汪叫了幾聲離去。眼瞧著樹下一個個扯著鴨脖目瞪口呆的伙伴，毛猴突然產(chǎn)生了一種至高無上的興奮。還有一次，毛猴騎在樹頭上，咔嚓一下把樹

10、梢壓折了，整個人從十幾米高的大樹摔下?；锇閲槀€半死，毛猴卻從土窩窩里爬起，竟然筋骨無傷。 那時，村外四周大樹極多。當(dāng)?shù)赜袀€風(fēng)俗，伐樹前要在最高的的樹梢上掛一塊紅布，然后用鋸斧解下樹頭。毛猴便有了用武之地，一年四季總有人請，好吃好喝，另有賺頭。沒想到會爬樹也是掙飯吃的一行。鄰村一老木匠還托媒上門，把小閨女嫁給了毛猴。毛猴整天樂呵呵的。 毛猴爬樹最喜上面有鳥窩的樹。每到樹頂，他就先把手伸到鳥窩里，摸摸是不是有鳥蛋，若有，就把那蛋在門牙上一碰，仰脖子喝干。他說鳥采五糧之精雜草之華，飲天之露，喝了它們的蛋長壽呢。他更喜歡登高后的眺遠(yuǎn)，白云在上，鳥雀比肩，縱橫的河流在下，連土地上高大的房子都顯得矮小

11、了，自己就有了沖天豪情。后來，大樹越來越少。一年當(dāng)中很少再有人請他爬樹了。一想到站在樹梢上的快意，他就激動得心顫，他想就是沒有人請，自己也得找棵大樹爬上去，掏幾個鳥蛋，亮亮腔，活動活動身子骨。只是，出了門，一連走了幾十里地，都看不到一顆直刺云天的大樹。他沮喪極了。 打那以后，毛猴就瘋了似的買樹苗，然后，沒日沒黑地在自家地里挖坑栽樹。恨不得一夜間，那些樹苗能長成參天大樹。正當(dāng)樹苗碗口粗，村里所有的地，卻被鄉(xiāng)政府賣給了開發(fā)商。自然，那片樹苗要補償大筆錢。毛猴老婆的嘴都笑裂了，拿毛猴當(dāng)財神一樣供著。村人自然眼饞，紛紛也在各家地里，雜七亂八插了一地樹苗。 毛猴卻很氣惱，連著罵了幾天幾夜開發(fā)商的娘。

12、 毛猴想著想著，就一跺腳搭上了一輛進城送民工的三輪車。勞務(wù)市場上，來招人的包工頭問毛猴，有啥特長，毛猴說，會爬樹。 一陣哄笑后，包工頭便帶著毛猴來到一個建筑工地，安排他干架子工。這活兒跟爬樹一樣，毛猴毫不怯生，一攀上架子，渾身頓時就來了精神。 半晌，天空有些灰蒙蒙的。毛猴感到有些壓抑，便摘下安全帽。 可偏在這時，發(fā)生點意外，隨著吧嗒一聲，安全帽上遍是蛋汁和碎殼，竟是個鳥蛋，蛋汁也迸濺了他一臉。毛猴一驚，忙仰臉往天上看，只見一群鳥兒在他頭上飛過。他納悶不解，這鳥怎么飛著飛著就下起蛋來。隨后，他環(huán)視了一下腳下的城市，光禿禿的竟然沒有一顆大樹，更沒見到一個鳥窩。 毛猴不由得為這群無處棲身的

13、鳥兒，仰天長嘆。 猝然，一只鳥兒盤旋著又朝他頭頂飛來，一聲凄厲的啼鳴過后，就見一枚鳥蛋，清楚無比地墜下。 毛猴驚喜萬分，慌忙側(cè)身舉起安全帽。就在他全神貫注接住那個鳥蛋時，熟料，自己的整個身子卻離開了腳手架。一瞬間，他感到自己像一只折斷了翅膀的大鳥，急速地向下墜落著。這種感覺好久沒有了，就像先前自己從一棵大樹上落下來一樣。 只是，當(dāng)他轟然落地，骨碎筋斷，才感到再也沒有先前那么幸運了。透過模糊的視覺，他最后望了一眼身邊的安全帽，那枚鳥蛋在里面竟然安然無恙。 毛猴微笑了一下，閉上了眼。 （選自《短篇小說》，有刪改） （1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的兩項是（

14、 ） A . 主人公以毛猴命名，生動貼切，很形象地體現(xiàn)了他古靈精怪、攀爬技藝高超的特征，表現(xiàn)出他強烈的環(huán)保意識。 B . 毛猴爬上大樹之后的所見所聞使其產(chǎn)生了強烈的自豪感，從而進一步反襯出他內(nèi)心深處無法回避的自卑。 C . 因妻子的貪婪和不理解與村民們的短視，毛猴一怒離開了這個給他留下無盡傷痛的村子，頭也不回地搭上了進城務(wù)工的三輪車。 D . 小說以插敘的手法，介紹了毛猴與大樹的淵源，補充了相關(guān)的具體內(nèi)容，既使得文章結(jié)構(gòu)富于變化，也豐富了人物形象。 E . 結(jié)尾處鳥兒凄厲的啼鳴和毛猴的死去，給小說所籠罩的沉痛氣氛，即便那最后的一下微笑也難以化開。 （2） 請簡要概括毛猴的形象。

15、 （3） 小說兩次寫到毛猴從高處墜落，有何區(qū)別？請從這個角度探究小說的內(nèi)涵。 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 3. （11分） (2017高三上珠海期中) 閱讀下面文言文，完成下面小題。 黃震，字東發(fā)，慶元府慈溪人。寶佑四年登進士第，調(diào)吳縣尉。吳多豪勢家，告私債則以屬尉，民多死尉卒手。震至，不受貴家告。府檄攝其縣，及攝長洲、華亭，皆有聲。 浙東提舉常平王華甫辟主管帳司文字。時，錢塘孫守常，朱熠守平江，吳君擢守嘉興，皆倚嬖幸厲民，華甫病革強起，劾罷三人。震贊之也。 震曰：“民生蹶矣，豈宜重困之？”以沒官田三莊所入應(yīng)之。補刻《六經(jīng)》《儀禮》修復(fù)朱熹祠樹晏殊里門曰舊學(xué)坊制祭社

16、稷器復(fù)風(fēng)雷祀勸民種麥禁競渡船焚千三百馀艘用其丁鐵創(chuàng)軍營五百間。 升提舉常平倉司。舊有結(jié)關(guān)拒逮捕者系郡獄二十有八年，存者十無三、四，以事關(guān)尚書省 ， 無敢決其獄者。震謂結(jié)關(guān)猶他郡之結(jié)甲也，非作亂。比況已經(jīng)數(shù)赦，于是皆釋之。新城與光澤地犬牙相入，民夾溪而處，歲常忿斗爭漁。會知縣蹇雄為政擾民，因相結(jié)焚掠，震乃劾罷雄，諭其民散去。 初，常平有慈幼局，為貧而棄子者設(shè)，久而名存實亡。震謂收哺于既棄之后，不若先其未棄保全之。乃損益舊法。凡當(dāng)娩而貧者，里胥請于官贍之，棄者許人收養(yǎng)，官出粟給所收家，成活者眾。震論役法，先令縣核民產(chǎn)業(yè)，不使下戶受抑于上戶。大興水利，廢陂、壞堰及為豪右所占者，復(fù)之。 移浙東提

17、舉常平，時皇叔大父福王與芮判紹興府，遂兼王府長史。震奏曰：“朝廷之制，尊卑不同，而紀(jì)綱不可紊。外雖藩王，監(jiān)司得言之。今為其屬，豈敢察其非，奈何自臣復(fù)壞其法？”固辭長史，累進宗正少卿，皆不拜。 嘗告人曰：“非圣人之書不可觀，無益之詩文不作可也?！本庸俸憷杳饕暿?，事至立決。自奉儉，人有急難則周之，不少吝。所著《日抄》一百卷。卒，門人私謚曰“文潔先生”。 （1） 下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 補刻《六經(jīng)》《儀禮》/修復(fù)朱熹祠樹/晏殊里門曰/舊學(xué)坊制/祭社稷器/復(fù)風(fēng)雷祀/勸民種麥/禁競渡船/焚千三百馀艘/用其丁鐵創(chuàng)軍營五百間 B . 補刻《六經(jīng)》《儀禮》/修復(fù)朱

18、熹祠/樹晏殊里門曰舊學(xué)坊/制祭社稷器/復(fù)風(fēng)雷祀/勸民種麥/禁競渡船/焚千三百馀艘/用其丁鐵創(chuàng)軍營五百間 C . 補刻《六經(jīng)》《儀禮》/修復(fù)朱熹祠/樹晏殊里門曰/舊學(xué)坊制祭社稷器/復(fù)風(fēng)雷祀勸民種麥/禁競渡船/焚千三百馀艘/用其丁鐵創(chuàng)軍營五百間 D . 補刻《六經(jīng)》《儀禮》/修復(fù)朱熹祠樹/晏殊里門曰舊學(xué)坊/制祭社稷器/復(fù)風(fēng)雷祀/勸民種麥/禁競渡船/焚千三百馀艘/用其丁鐵創(chuàng)軍營五百間 （2） 下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 字，古人幼時命名，成年取字，字和名有意義上的聯(lián)系。對平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。比如稱屈平為屈原，李白為李太白，韓愈為韓退之。

19、 B . 進士，是科舉考試的最高功名。由通過鄉(xiāng)試合格的貢士參加殿試，被錄為三甲都叫進士?？贾羞M士，一甲即授官職，其余二甲參加翰林院考試，學(xué)習(xí)三年再授官職。 C . 尚書省，在隋唐時與中書省、門下省同為最高政務(wù)機構(gòu)，三省的長官都是宰相。尚書省下轄六部：吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部。 D . 私謚，是古代士大夫死后由親屬、朋友或門人給予的謚號；而朝廷根據(jù)他們的生平行為給予的用以褒貶善惡的稱號，稱為官謚。文中的“文潔先生”是私謚。 （3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 黃震在華亭、長洲縣為官時，懲治了勾結(jié)官屬的豪勢之家，震懾了全縣，頗有聲望，其

20、政績得到了百姓的認(rèn)可。 B . 舊有因結(jié)關(guān)抗拒逮捕被判入郡中牢獄二十八年的人只有十之三，四還在獄中，因為此事與尚書省有關(guān)，所以一般執(zhí)法官吏不敢輕易決斷，而黃震把尚在獄中的結(jié)關(guān)者都釋放了。 C . 黃震認(rèn)為勞役之法不應(yīng)使下戶受抑于上戶。他還大興水利，恢復(fù)了許多被廢棄的河塘、被損壞的堰渠和被豪勢之家霸占的水利設(shè)施。 D . 黃震是集勤、儉、能、直一身的清官、好官。他認(rèn)為朝廷之制，尊卑不同，朝廷綱紀(jì)不可打亂，因此，他堅決不接受長史之職。 （4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 ①震謂收哺于既棄之后，不若先其未棄保全之。乃損益舊法。 ②嘗告人曰：“非圣人之書不可觀，無益之詩文不作可也?！?/p>

21、居官恒黎明視事，事至立決。 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共4分) 4. （4分） (2018高一下清遠(yuǎn)月考) 閱讀以下詩歌，完成下列小題。 山居秋暝 王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 （1） 對這首詩中語句的解說，有誤的一項是（ ） A . 題目中的“山居”二字點明居住環(huán)境，“暝”是傍晚的意思。 B . 首句中的“空山”寫出了山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，此處有如世外桃源。 C . “竹喧”“蓮動”兩句是說浣女搖動竹枝，竹枝發(fā)出沙沙聲；晚風(fēng)吹來，蓮葉搖曳多姿。 D . “隨意”“王

22、孫”兩句是說春草任其凋枯，如此秋景，“王孫”亦可留。 （2） 對這首詩的賞析，有誤的一項是（ ） A . 這首詩描繪了山中秋日傍晚的自然風(fēng)景，表現(xiàn)出詩人的高潔情懷和對理想境界的追求。 B . 首聯(lián)扣題，第一句點“山居”，第二句點“秋暝”，創(chuàng)設(shè)出明凈爽潔的環(huán)境。 C . 中間兩聯(lián)攝取月、松、泉、石、竹、蓮等景物，組合成寧靜淳美而清新活潑的畫面，詩中有畫，寄寓了詩人高潔的情操。 D . 尾聯(lián)化用典故，《楚辭招隱士》有“王孫兮歸來，山中兮不可久留”之句，詩人反用其意，以王孫自比，流露出厭世消極的情緒。 四、 默寫 (共1題；共6分) 5. （6分） (2017撫順模擬) 補寫出

23、下列句子中的空缺部分。 （1） 蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》中的過渡句是“________，________”。 （2） 陶淵明在《桃花源記》中用“________，________”描寫桃花源在暮春時節(jié)草美花紛的桃林美景。 （3） 李白的《蜀道難》中關(guān)涉“五丁開山”的故事的詩句是“________，________”。 五、 選擇題 (共3題；共6分) 6. （2分） (2017高二下孝感期末) 下列各句中劃線成語的使用，全都正確的一項是（ ） ①隨著公眾對政府行為和社會事務(wù)的關(guān)注與參與度的不斷提高，一些地方已開始征收卡拉OK版權(quán)費，這對著作權(quán)人來說是大快人心的好

24、事。 ②都市職場女性劇《歡樂頌》播出以來，大家評價很高，叫好聲一片，它成了2016年炙手可熱的電視劇目之一。 ③沒有強大的創(chuàng)新設(shè)計、生產(chǎn)制造能力，國家實力的提升就無從談起，民族復(fù)興的宏偉藍(lán)圖也只能是空中樓閣。 ④畢加索的抽象畫風(fēng)格為何引人注目？人們一直對此莫衷一是。即便是同一個欣賞者，在不同時間去看畢加索的作品，感受似乎都有所不同。 ⑤市民對城市日益堵塞的交通怨言頗多，但市民是否深刻反思過自己對紅燈視而不見、橫穿公路、跨越防護欄等不可理喻的行為呢？ ⑥歷經(jīng)人生的坎坷之后，塞萬提斯晚年蝸居在一個下等公寓進行《堂吉訶德》的創(chuàng)作，作品問世后立即引起轟動，但時人并不理解作者的苦心孤詣 ， 只

25、當(dāng)它是不登大雅之堂的“逗笑”之作。 A . ①④⑥ B . ①②⑤ C . ②③⑤ D . ③④⑥ 7. （2分） 下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A . 今年6月以來，斯諾登踢爆的美國監(jiān)聽門事件一直在發(fā)酵。除濫用法權(quán)和先進技術(shù)外，這事件也反映出美國的自信已出現(xiàn)危機。 B . “中國達(dá)人秀”這類“零門檻”的選秀節(jié)目，讓擁有才華和夢想的任何一個普通人都可以展示天賦和潛能，也讓我們懂得平凡人成就自我的關(guān)鍵在于是否相信夢想，相信奇跡。 C . 日本首相安倍晉三執(zhí)政一周年之際悍然參拜靖國神社。更令人憤怒的是，安倍在聲明中言之鑿鑿地稱，參拜是為了重溫日本將絕不發(fā)動戰(zhàn)爭，是為了“

26、持久的和平”。這是何等荒誕的詭辯！ D . 據(jù)新華社報道，北京時間8日凌晨4時，日本東京在阿根廷首都布宜諾斯艾利斯的奧委會全會上，一舉擊敗西班牙的馬德里和土耳其的伊斯坦布爾，獲得2020年夏季奧運會的舉辦地。 8. （2分） 把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。 ①另外，上海人教育程度高，善于管理，做事講究規(guī)則，但是天生膽小。 ②因為上海當(dāng)年是中國的經(jīng)濟支柱，上海人感覺非常自豪，認(rèn)為大上海似乎沒有什么缺點，不需要改革。 ③上海人需要依仗穩(wěn)定的靠山，需要看到別人成功之后才敢放開手腳做事。 ④上海文化是一種輸不起的文化，而廣東文化不一樣，廣東人好像教育程度不高

27、，但是充滿活力和原創(chuàng)的靈性，你放開了，馬上就活。 ⑤如果改革開放選擇從上海開始，結(jié)果肯定會失敗。 ⑥更為重要的是，廣東具有依傍港澳，銜接中西文化那得天獨厚的地緣優(yōu)勢。 A . ④⑥①③②⑤ B . ④③①②⑤⑥ C . ⑤③①④⑥② D . ⑤②①③④⑥ 六、 語言表達(dá) (共1題；共3分) 9. （3分） (2018山東模擬) 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。 與人類親緣關(guān)系最近的靈長類非大猩猩莫屬，兩個物種的基因相似度高達(dá)98%?？茖W(xué)家通過對人類和所有靈長類的大腦結(jié)構(gòu)分析發(fā)現(xiàn)，①________：大同是指基

28、本的結(jié)構(gòu)是相同的，小異是指②________。某個部位的神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量越多，所承擔(dān)的功能就越發(fā)達(dá)。比如黑猩猩的瞬間記憶的能力超過人類，就是說在黑猩猩的大腦中，負(fù)責(zé)瞬間記憶的部位的腦神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量超過了人類，因此，③________。 七、 命題作文 (共1題；共5分) 10. （5分） (2016高一上宜昌期末) 請以“留下”為題，寫一篇記敘文。 要求：①自定立意，自擬標(biāo)題；②不要套作，不得抄襲。③不少于800字。 第 14 頁 共 14 頁 參考答案 一、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共22分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 2-2、 2-3、 二、 文言文閱讀 (共1題；共11分) 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 三、 詩歌鑒賞 (共1題；共4分) 4-1、 4-2、 四、 默寫 (共1題；共6分) 5-1、 5-2、 5-3、 五、 選擇題 (共3題；共6分) 6-1、 7-1、 8-1、 六、 語言表達(dá) (共1題；共3分) 9-1、 七、 命題作文 (共1題；共5分) 10-1、