精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè):第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第8課時(shí)筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位

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1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料 第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 第8課時(shí) 筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位) 教學(xué)內(nèi)容: 教材第13頁(yè)例6及試一試。 教學(xué)目標(biāo): 1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的筆算方法。 2.引導(dǎo)學(xué)生由復(fù)習(xí)遷移、類推到新知的學(xué)習(xí)。 3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)筆算,感覺(jué)美源于生活。 教學(xué)重點(diǎn): 掌握計(jì)算方法,理解“滿十向前一位進(jìn)一”和“滿幾十向前一位進(jìn)幾”的算理。 教學(xué)難點(diǎn): 理解“滿十向前一位進(jìn)一”和“滿幾十向前一位進(jìn)幾”的算理。 教學(xué)準(zhǔn)備: 師生各準(zhǔn)備小棒8捆(每捆10根)又7根。 教學(xué)過(guò)程:

2、 一、復(fù)習(xí)舊知: 筆算(指名學(xué)生板演): 24×2=????????????213×3=??? 二、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題: 1.提出問(wèn)題。 教師出示情景圖:(課本13頁(yè)例6) 2.抽學(xué)生回答從情景圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息。(學(xué)生觀察并自由發(fā)言) 灰天鵝:48只; 白天鵝:是灰天鵝的2倍; 三、探索新知,解決問(wèn)題 1、探討兩位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法 根據(jù)情景圖讓學(xué)生提出問(wèn)題后出示完整題目: 湖里有48只灰天鵝,白天鵝的只數(shù)是灰天鵝的2倍。白天鵝有多少只? (1)請(qǐng)學(xué)生思考,交流解決問(wèn)題的方法,列出算式:48×2= (2)動(dòng)手操作,理解算理。  板書(shū):48

3、×2= (這個(gè)算式表示什么意思?怎樣計(jì)算呢?) ①學(xué)生估算48×2的積大約是多少?為什么? ②師生共同活動(dòng),演示操作,第一行擺4捆,另擺8根,表示48。接著再擺同樣一行小棒。要求2個(gè)48根一共是多少根,就是要先算出2個(gè)8根是多少,再算出2個(gè)40是多少,最后把兩次乘的結(jié)果加起來(lái)。先算2個(gè)8根是16根,把其中的10根捆成一捆放在2行小棒的下面,另外6根放進(jìn)這捆小棒的右邊:再算2個(gè)4捆是8捆,一共是9捆又6根,那么48×2=96是怎樣算出來(lái)的?先算什么,再算什么。 ③豎式計(jì)算。 問(wèn):怎樣計(jì)算呢?借助直觀操作、邊講解邊板書(shū)豎式。 ?4??8 ??? ?×??2 ???? 1??

4、6 ----------8×2 ?????8??? ---------40×2(8為什么寫(xiě)在十位上?) ?????9??6??---------(積的十位上為什么是9?) 然后指出,為了書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)便,以上豎式可簡(jiǎn)寫(xiě)為: ????????? ??4??8?? ??? ×??1??2??? 9 6?(進(jìn)位的表示什么?)?????????? (3)嘗試討論,掌握算法。 2??8 4? ?3 × 2??3? × 1?? 3 ? ?????? 8??4 1 2 9 引導(dǎo)學(xué)生比較

5、:這兩題與例題,有什么相同點(diǎn)?有什么不同點(diǎn)?怎樣處理進(jìn)位的數(shù)?使學(xué)生明白乘數(shù)乘被乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)積滿十,向十位進(jìn)1;如果積滿二十,應(yīng)向十位進(jìn)2,積滿三十呢?如果十位上滿十就向百位進(jìn)位。 ①歸納:用一位數(shù)乘被乘數(shù)個(gè)位上的數(shù),積滿幾十,就向十位進(jìn)幾。 ②注意:告訴學(xué)生,為了防止忘記,進(jìn)位數(shù)可寫(xiě)小一些記在橫線上。 2.探討三位數(shù)乘一位數(shù)一次進(jìn)位的筆算乘法 出示試一試:4×152= 引導(dǎo)學(xué)生列出算式。 (1)估算出大約的積是多少? (2)請(qǐng)一名學(xué)生在黑板上寫(xiě)出豎式,其它同學(xué)在練習(xí)本上完成。 (3)指名讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō):積的百位上寫(xiě)幾?為什么? 小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生歸納乘數(shù)是一位數(shù)的乘法計(jì)算方

6、法,說(shuō)明乘的順序及進(jìn)位法則。用豎式計(jì)算時(shí),注意什么? 四、鞏固、拓展練習(xí) 1.完成課本第14頁(yè)1、2題 獨(dú)立完成,指名板演,集體訂正。 2.完成課本14頁(yè)第5題。 學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演,集體訂正。 五、課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲呢? 板書(shū)設(shè)計(jì): 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位) 48×2=96(只)        一般這樣寫(xiě): 答:白天鵝有96只。 筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí),用一位數(shù)依次去乘兩、三位數(shù)上的每一位數(shù),哪一位上乘得的積滿幾十,就向前一位進(jìn)幾。 教學(xué)反思: 1.學(xué)生在前面已經(jīng)接觸過(guò)乘法,而且剛剛學(xué)習(xí)過(guò)不進(jìn)位乘法,所以學(xué)生在這方面有足夠的經(jīng)驗(yàn),大多數(shù)學(xué)生能夠根據(jù)已有知識(shí)算出結(jié)果,但大部分學(xué)生都很難說(shuō)清楚算理。 2.通過(guò)讓學(xué)生擺小棒計(jì)算、組織交流、作品展示等活動(dòng),讓學(xué)生達(dá)成共識(shí),提高了學(xué)生知識(shí)遷移的能力。 最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料

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