《運(yùn)用平方差公式分解因式》課件.ppt

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1、課題:運(yùn)用平方差公式分解因式,,作業(yè)問(wèn)題反思,1、要按步驟分解；,2、公因式符號(hào)問(wèn)題；,3、項(xiàng)數(shù)問(wèn)題；,3m2a-12ma+3ma2,=3mam-3ma4+3maa,=3ma（m-4+a）,3ax2y+6x3yz,=3x2ya+3x2yxz,3x2y（a-xz）,4x2-8ax+2x,=2x(2x-4a+1),=2x2x-2x4a+2x1,,創(chuàng)設(shè)情境，揭示問(wèn)題,在美術(shù)課上，老師給每一個(gè)同學(xué)發(fā)下一張如左圖形狀的紙張，要求同學(xué)們?cè)谇『貌焕速M(fèi)紙張的前提下剪拼成右圖形狀的長(zhǎng)方形，作為一幅精美剪紙的襯底，請(qǐng)問(wèn)你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？能給出數(shù)學(xué)解釋嗎？,,a b,a + b,=（a + b）（a b）,,,,

2、,b,,,a2 b2,,,回顧與思考,(a+b) (a-b)= a2-b2,兩個(gè)數(shù)的平方差，等于這兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差的積。,這兩個(gè)數(shù)的和與這兩個(gè)數(shù)的差的積，等于兩個(gè)數(shù)的平方差。,,敘述平方差公式,,,a - b = (a+b)(a-b),,因式分解,,整式乘法,結(jié)論: 我們可以運(yùn)用平方差公式來(lái)分解因式,探索研究，學(xué)習(xí)新知,反思：我們由乘法分配律得到了提取公因式法，我們也可以由平方差公式得到公式法分解因式,1、條件：多項(xiàng)式是為二項(xiàng)式，每項(xiàng)可化為平方式，每項(xiàng)的底數(shù)看作一個(gè)數(shù)，多項(xiàng)式就為兩數(shù)的平方差。,2、結(jié)論：是兩個(gè)因式之積，每一個(gè)因式是一個(gè)二項(xiàng)式，即是兩數(shù)和與兩數(shù)差這積。,注意：只有符合平

3、方差公式特征的代數(shù)式才能用平方差公式分解因式。!,a2b2= (a+b)(ab),認(rèn)識(shí)平方差公式分解因式,特征:,理解應(yīng)用 融會(huì)貫通,,例題1、下列多項(xiàng)式能否用平方差公式分解因式？說(shuō)說(shuō)你的理由。,例題出擊,（1）4x2+y2 (2) 4x2-(-y)2 (3) -4x2-y2 (4) -4x2+y2 (5) a2-4 (6) a2+3,,,,分析:能否用平方差公式分解因式,關(guān)鍵是能否找出兩數(shù),并能表達(dá)成兩數(shù)的平方差!,(2x)2,,,2x,,y,+,不能用平方差分解因式,,-(4x2+y2),不能,反思:能否用平方差公式分解因式的判斷步驟是:1、各項(xiàng)能否寫(xiě)成平方項(xiàng)；

4、2、確定出兩數(shù)；3、確定兩數(shù)平方是否相減；4、明確第一數(shù)和第二數(shù)。,a2-b2=(a + b)(a - b),例題2：分解因式,16a2-1,=(4a)2-12,=(4a+1)(4a-1),,,(1) 25x2-4,=(5x+2)(5x-2),(2) 4x3 -x,=x(4x2-1),=x(2x+1)(2x-1),例題3：分解因式,反思：平方差公式分解因式步驟是1、寫(xiě)出平方數(shù)。2、比照公式代換兩數(shù)。關(guān)鍵是找出兩數(shù)。,想一想：是否有公因式，是否先用提取公因式法分解？試一下。,,反思：先提公因式，再用公式法,(2) 4x3y - 9xy3,= xy(4x2-9y2),=xy(2x+3y)(2x-3

5、y),例題4：分解因式,= (a2+9)(a2-9),= (a2+9)(a+3) (a-3),(1) a4 -81,是否還能繼續(xù)分解？,,反思：分解因式必須到不能繼續(xù)分解為止,(2) 4a - 16b,(1) 4( a + b )- 25( a -c ),=4 (a- 4b),=(7a+2b-5c)(2b -3a+5c),=2(a+b)-5(a-c),=2(a+b)+ 5(a-c)2(a+b) - 5(a-c),= 4 (a+ 2b) (a- 2b),例題5：分解因式,此題的兩數(shù)是什么？,,括號(hào)里是否可以化簡(jiǎn)？,,反思：注意整體思想；注意括號(hào)里的化簡(jiǎn)。,,,,練習(xí)反饋，拓展思維,把下列各式分解

6、因式 (1) x - 1,開(kāi)始搶答,(2) m - 9,(3) x - 4y,=（x+1)(x-1),=（m+3)(m-3),=（x+2y)(x-2y),1、分解因式,4x2y2=(4x+y)(4x-y ),診斷分析： 公式理解不準(zhǔn)確，不能很好的把握公式中的項(xiàng)， 4x2y2中4x2 相當(dāng)于a2 ,則2x相當(dāng)于“a”.,診斷,,2、分解因式,x4y4=(x2+y2)(x2y2),m5m3=m3 (m21),,診斷分析： 綜合運(yùn)用提公因式，公式法公解因式時(shí)，提公因式后，另一個(gè)因式還可以繼續(xù)分解，同學(xué)們千萬(wàn)要注意分解完畢后對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢查，看是否分解徹底了。,下列多項(xiàng)式可以用平方差公式分解因式嗎？如果

7、可以進(jìn)行分解因式。, 4x2+y2 0.49x2+ y2 4x2y2 9+(y)2,辯一辯,公式中a、b可以是單獨(dú)的數(shù)或字母，也可以是單項(xiàng)式或多項(xiàng)式。,如果一個(gè)多項(xiàng)式可以轉(zhuǎn)化為a2-b2的形式，那么這個(gè)多項(xiàng)式就可以用平方差公式分解因式。,歸納總結(jié) 鞏固新知,課堂聚焦,1.先提取公因式,2.再應(yīng)用平方差公式分解,3.每個(gè)因式要化簡(jiǎn)，并且分解徹底,對(duì)于分解復(fù)雜的多項(xiàng)式，我們應(yīng)該怎么做？,平方差公式:a2-b2 =(a+b)(a-b),注 意,當(dāng)公式中的a、b表示多項(xiàng)式時(shí)，要把這兩個(gè)多項(xiàng)式看成兩個(gè)整體，分解成的兩個(gè)因式要進(jìn)行去括號(hào)化簡(jiǎn)，若有同類(lèi)項(xiàng)，要進(jìn)行合并。,課后思考：,,把一塊紙板形狀如圖，請(qǐng)剪一個(gè)面積和這塊紙板相等的長(zhǎng)方形紙板，求出這個(gè)長(zhǎng)方形紙板的長(zhǎng)和寬，并畫(huà)出圖形。四人一組，合作討論。,1.分解因式： （1）4x3-x ( 2 ) a4-81 （3）(3x4y）2（4x+3y）2 （4）16（3m2n）225（mn）2 2、計(jì)算 （1）99929982 （2）25 26521352 25,課外書(shū)面作業(yè),