《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《春季星空》教案5 青島版(共4頁(yè)DOC)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《春季星空》教案5 青島版(共4頁(yè)DOC)（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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春季星空
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 能用圖畫描述出北斗七星的形態(tài)特征；能應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)星座變化規(guī)律進(jìn)行預(yù)測(cè)。
2、 培養(yǎng)在長(zhǎng)期的觀測(cè)活動(dòng)中培養(yǎng)記錄、分析資料并對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋的能力。
3、 能參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；體驗(yàn)與他人合作的樂趣，并善于聽取他人的意見；做到尊重科學(xué)、尊重證據(jù)。
4、 了解春季星空的代表星座北斗星、獵戶座的具體位置及其變化規(guī)律；了解不同季節(jié)、不同時(shí)刻星座變化是有規(guī)律的。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、辨認(rèn)春季的代表星座。
2、難點(diǎn)：長(zhǎng)期觀測(cè)春季的星座變化規(guī)律。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：觀星記錄表，搜集有關(guān)四季星空的資料，整理自己的觀察記錄，準(zhǔn)備觀星箱。
教師準(zhǔn)備：有關(guān)四季星空的資料。投影片---北斗七星和北極星,大熊座,天鷹座和銀河,利用參照物觀察星座運(yùn)動(dòng)的方法.
四、教學(xué)時(shí)間: 一課時(shí)
五、教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入：
談話：同學(xué)們，春天已經(jīng)來了，萬(wàn)物開始生長(zhǎng)，一切都發(fā)生了明顯的變化。那四季星空中閃爍的星星有沒有變化呢？我們來交流一下吧?。ò鍟n題）
2、探究過程：
（1）談話：前段時(shí)間同學(xué)們已經(jīng)觀察了北斗七星和獵戶座，它們發(fā)生了哪些變化呢？讓我們用自己喜歡的方式把各自的
3、觀察紀(jì)錄在小組內(nèi)整理和交流一下。請(qǐng)各小組長(zhǎng)注意作好記錄。
（2）各小組整理交流觀察記錄。
（3）談話：剛才同學(xué)們討論得都很積極、熱烈。請(qǐng)小組長(zhǎng)把你們小組認(rèn)為最有價(jià)值的資料展示給大家？
（4）學(xué)生展示：對(duì)獵戶座的觀察記錄，畫的北斗七星。
（5）談話：剛才同學(xué)們展示了自己的觀察記錄，那么北斗七星屬于哪一個(gè)星座呢？我們來看大屏幕：[課件 ：北斗七星]
（6）談話：同學(xué)們，在從冬到春對(duì)星空的觀察中，你發(fā)現(xiàn)了什么呢？（生答）
（7）小結(jié)：好，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)星空的觀察越來越細(xì)致，真像一個(gè)個(gè)小科學(xué)家。
3、繼續(xù)觀察、研究星空
（1）談話：茫茫的宇宙有著無(wú)窮的奧妙，要想探索星
4、空的奧秘，就需要同學(xué)們繼續(xù)對(duì)星空進(jìn)行觀察。對(duì)于以后的觀察，同學(xué)們有什么想法呢？（生答）
（2）談話：你想采用什么方法來進(jìn)行觀察呢？（生答）
（3）談話：老師要提醒大家的是，觀察的時(shí)候一定要選擇同一地點(diǎn)。
（4）談話：現(xiàn)在，老師想請(qǐng)同學(xué)們預(yù)測(cè)：從春天到夏天，北斗七星會(huì)發(fā)生什么變化?其他星座又會(huì)發(fā)生什么變化？將自己的預(yù)測(cè)結(jié)果畫出來或?qū)懴聛怼?（生畫）
（5）在小組內(nèi)交流。
（6）推選代表展示自己的預(yù)測(cè)。
（7）小結(jié)：同學(xué)們的預(yù)測(cè)是不是準(zhǔn)確呢？這就要靠大家繼續(xù)仔細(xì)觀察星空的變化，用事實(shí)來驗(yàn)證自己的預(yù)測(cè)。
4、尋找北極星
（1）[課件：星空?qǐng)D] 在星空中，有一顆比
5、較亮的星，它就是我們非常熟悉的北極星。請(qǐng)同學(xué)們討論一下可以用什么方法找到它？
（2）學(xué)生討論尋找北極星的方法。
（3）談話：誰(shuí)起來說一說？
（4）談話：剛才同學(xué)們都提到了利用北斗七星來找北極星，這是人們最常用的一種方法。如何快速而準(zhǔn)確的找到它呢？我們來看大屏幕： [繼續(xù)點(diǎn)擊課件五： 展示北斗七星 ]
（5）談話：在星空中，還有一個(gè)星座： [繼續(xù)點(diǎn)擊課件] ，師展示用小熊星座來找北極星。
（6）談話：剛才我們了解了用大熊星座中的北斗七星和小星座來尋找北極星，對(duì)于大熊星座和小星座，老師這兒還有一個(gè)神話傳說，同學(xué)們想聽嗎？（想）
（7）講述：大熊星座和小熊星座的傳說（師講故
6、事）
（8）談話：聽完了美麗的神話傳說，我們繼續(xù)了解尋找北極星的方法。
[課件展示]：在北斗七星和仙后座中間，那顆比較亮的星就是北極星。
（9）談話：我們了解了這么多尋找北極星的方法，你知道它對(duì)我們有什么幫助嗎？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀知識(shí)拓展中的小資料。
[展示知識(shí)拓展]：夜晚，如果你迷路了。
欣賞視頻：這節(jié)課，老師和大家一起研究了春季星空，了解到了許多知識(shí)，今天老師給大家?guī)砹艘欢慰萍脊ぷ髡咧谱鞯拇杭拘强珍浵?，欣賞完后，相信你會(huì)有更大的收獲。[播放視頻課件]
談話：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解到了許多春季星空的知識(shí)，現(xiàn)在，老師就來考考大家。
六、布置作業(yè)：
談話：同
7、學(xué)們回答的真棒！課下，老師想請(qǐng)大家在天空中找到北極星和北斗七星，認(rèn)真觀察，也可以選擇自己喜歡的星座來觀察，注意一定要做好記錄。
七、板書設(shè)計(jì) ： 春季星空
北斗七星
八、教學(xué)反思：本文由小學(xué)名師教學(xué)網(wǎng)收集僅供參考,版權(quán)歸原作者所有，感謝原作者！
7、春季星空
本課與《秋季星空》、《冬季星空》、《夏季星空》共同組成了觀測(cè)四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)?！洞杭拘强铡芬徽n的教學(xué)目的是在學(xué)生進(jìn)行了秋季星空與冬季星空觀測(cè)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生探究春季里星空又會(huì)發(fā)生哪些主要變化，了解春季的典型星座，進(jìn)一步探究星空變化的規(guī)律。
編寫思路：交流觀察和發(fā)現(xiàn)——繼續(xù)觀
8、察研究星空——尋找北極星——課堂評(píng)價(jià)
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．能用圖畫描述出北斗七星的形態(tài)特征；能應(yīng)用已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)星座變化規(guī)律進(jìn)行預(yù)測(cè)；在長(zhǎng)期的觀測(cè)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生記錄、分析資料并對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋的能力。
2．能參與探究四季星空的中長(zhǎng)期科學(xué)探究活動(dòng)；體驗(yàn)與他人合作的樂趣，并善于聽取他人的意見；做到尊重科學(xué)、尊重證據(jù)。
3．了解春季星空的代表星座北斗星、獵戶座的具體位置及其變化規(guī)律；了解不同季節(jié)、不同時(shí)刻星座變化是有規(guī)律的。
三、教學(xué)建議：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
本課要求學(xué)生在課前做大量的準(zhǔn)備工作，因此需要教師在課前同樣要做大量的組織指導(dǎo)工作。同時(shí)教師要準(zhǔn)備一
9、些音像資料，以備在課堂上進(jìn)行展示。建議學(xué)生準(zhǔn)備觀星記錄表(或圖)，搜集有關(guān)四季星空的文字及圖片資料，準(zhǔn)備觀星箱。教師準(zhǔn)備有關(guān)四季星空的音像資料、圖片。
活動(dòng)過程：
教師可先通過談話引出問題：四季星空中閃爍的星星有沒有變化?也可以先放一段錄像，提出問題：根據(jù)你平時(shí)的觀測(cè)，結(jié)合剛才觀看的錄像，你有什么發(fā)現(xiàn)?
這一活動(dòng)重在激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙星空的探究欲望，讓學(xué)生繼續(xù)研究星空。
☆活動(dòng)一：
建議先讓學(xué)生交流各自的觀察記錄，談?wù)勛约涸谟^察中遇到的問題與困難。由于本課內(nèi)容是跨季節(jié)的，時(shí)間跨度比較大，所以在長(zhǎng)期的觀測(cè)中，學(xué)生極有可能出現(xiàn)一些失誤，或未能堅(jiān)持觀察到
10、底。教師可在此時(shí)播放有關(guān)視頻資料，將學(xué)生實(shí)地觀測(cè)的缺憾進(jìn)行彌補(bǔ)。
交流觀察記錄時(shí)，教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生將北斗七星的樣子畫下來，在畫圖的時(shí)候要注意用方向標(biāo)進(jìn)行標(biāo)示。另外，教師也可遵循教科書中的提示，對(duì)獵戶座的觀察記錄進(jìn)行重點(diǎn)整理，或者選擇其他觀察者較多的星座進(jìn)行重點(diǎn)整理，以便為學(xué)生掌握星座變化規(guī)律做好事實(shí)資料的準(zhǔn)備。在對(duì)以上資料的整理過程中，學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式，或者自由組合成幾個(gè)合作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行整理。
在學(xué)生將觀察結(jié)果進(jìn)行了初步整理之后，讓學(xué)生針對(duì)觀察記錄進(jìn)行分析：從冬到春，星座在“一天之內(nèi)”和“從冬到春”是怎樣變化的?學(xué)生對(duì)此問題進(jìn)行表達(dá)與交流，交流方式可以是文字形式的或是圖
11、畫形式的，也可由學(xué)生組成一個(gè)星座進(jìn)行模擬?？傊?，應(yīng)讓學(xué)生用自己喜歡的方式來進(jìn)行。在交流過程中，各小組各抒己見，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生的發(fā)言可能會(huì)有不盡科學(xué)的地方，要注意對(duì)學(xué)生多進(jìn)行鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，保護(hù)他們的求知欲。最后，讓學(xué)生回憶從秋到冬的觀察結(jié)果，再結(jié)合從冬到春的觀察和發(fā)現(xiàn)，提出對(duì)星空變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)。
☆活動(dòng)二：
教師可先提出問題：“無(wú)限的宇宙蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的奧妙，讓我們繼續(xù)將觀察活動(dòng)進(jìn)行下去。在繼續(xù)觀察中，你有什么問題嗎?”引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)實(shí)際情況，如果學(xué)生所選定的觀察目標(biāo)依然能夠觀察到，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)對(duì)其進(jìn)行觀察。也可能會(huì)有一些學(xué)生所選定的星座已快在地平線上消失或已經(jīng)看不到了，這
12、時(shí)教師應(yīng)再進(jìn)行引導(dǎo)：“你有興趣研究一下別的星星嗎?讓我們選定新目標(biāo)進(jìn)行探索好嗎?”讓學(xué)生鎖定自己的觀察目標(biāo)，并設(shè)想自己的觀察方法。教師可適當(dāng)進(jìn)行一些觀察方法的提示與引導(dǎo)，讓學(xué)生在原來觀察的基礎(chǔ)上將觀察活動(dòng)做得更好。
最后，可讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)測(cè)：從春天到夏天，北斗七星會(huì)發(fā)生什么變化?春季其他星座會(huì)發(fā)生什么變化?可讓學(xué)生將預(yù)測(cè)結(jié)果畫出來或?qū)懴聛?，教師也可通過多媒體展示某些學(xué)生的預(yù)測(cè)結(jié)果，為以后的探究活動(dòng)做好鋪墊。
自由活動(dòng)：
可依照教科書中的提示，讓學(xué)生進(jìn)行尋找北極星的活動(dòng)。作為春季代表星座的北斗星比較好找，根據(jù)北斗星很容易找到北極星。學(xué)生可能大多會(huì)選擇根據(jù)北斗星來尋找北極星這種做法。如果有的學(xué)生找出了其他的方法，也同樣要給予肯定。不管學(xué)生用什么方法，只要能找到就可以。
評(píng)價(jià)活動(dòng)主要讓學(xué)生對(duì)自己的一系列探索活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師要對(duì)那些長(zhǎng)期堅(jiān)持觀測(cè)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)然，此活動(dòng)也可滲透在活動(dòng)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，也可采用其他評(píng)價(jià)方式，選擇其他評(píng)價(jià)點(diǎn)，教師可根據(jù)活動(dòng)實(shí)際來決定。
拓展活動(dòng)：
建議教師用激勵(lì)性的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的探索欲望，使學(xué)生能持之以恒地進(jìn)行觀察。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《春季星空》教案5 青島版(共4頁(yè)DOC)
