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《它們都是鳥》
一、教學目標：
1、知識與技能目標：認識常見的動物類型——鳥；知道鳥的共同特征。
2、過程與方法目標：能用各種感官對動物進行比較細致地觀察；能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。
3、情感態(tài)度價值觀目標：意識到要愛鳥，護鳥, 懂得熱愛和珍惜生命，人與動物、與自然要和諧相處，并從中獲得美的體驗。
二、教學重難點：
1、能用各種感官對動物進行比較細致地觀察；
2、能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。
三、教學準備：
1、學生準備 ：課前對鳥類進行觀察，為課上探究做準備。
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2、教師準備 ：為了課堂上探究活動的順利進行，激發(fā)學生的興趣，教師要相應(yīng)準備各種動物的圖片或視頻資料等。
四、教學過程：
（一）導入新課
今天，老師帶來了兩個非常有趣的謎語，請同學們開動腦筋，看誰最先把它猜出來？
【課件出示】謎語1：雙腳跳跳， 吵吵鬧鬧，吃蟲吃糧，功大過小。（麻雀）
謎語2：頭黑肚白尾巴長，傳說娶妻忘了娘，其實最受人喜愛，因為常來報吉祥。（喜鵲）
師：同學們真聰明，謎語都猜對了。你們知道麻雀和喜鵲都是什么動物嗎？（鳥）是呀，它們都是鳥?！菊n件出示課題：20、它們都是鳥】在日常生活中你都見過哪些鳥？
生1：我見過燕子，喜鵲，麻雀。
生2：我見過孔雀，鸚鵡。
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（二）活動一：觀察鳥的特征
師：老師今天帶來了一些鳥的圖片，讓我們一起來觀察一下它們都有什么特征？
老師還有個建議：在觀察討論的時候，要按一定的順序，一種鳥一種鳥的觀察。還要及時將研究結(jié)果填寫在記錄表上。
觀察記錄表
特征
雞
鴿子
喜鵲
共同特征
（學生分組觀察研究，完成觀察記錄表）
師：誰愿意交流交流一下你們的觀察結(jié)果？
【視頻展臺：展示交流結(jié)果】
師：同學們說了這么多鳥的特點，哪些特點是只有鳥有，而其它動物沒有的呢？
師：對！鳥都有羽毛，這是鳥區(qū)別于其它動物的最重要的特征。小鳥從哪里來的呢？
師：都是這樣嗎?（課件出示各種鳥類的蛋，以及小
4、雞的孵化課件演示）
師：所有的鳥都是從蛋里孵化出來的，我們稱鳥為卵生動物。那到底什么是鳥？
師：像雞、鴿子、喜鵲這樣，身體表面有羽毛的卵生動物一般都是鳥。
（三）應(yīng)用創(chuàng)新
師：同學們可以算得上是鳥類知識的小專家了！這里有幾種小動物，它們都說自己是鳥，請同學們利用你們剛剛掌握的知識，判斷一下。
課件出示圖片：兔子、鵝、蝙蝠、孔雀、孔雀、企鵝、圖片。
注意，不論你們認為是還是不是，要說出充分的理由，看哪個小組說的最清楚，最有道理！
（四）保護我們的朋友——鳥
師：鳥兒是大自然的天使，是人類的朋友！可是我們?nèi)祟愑质窃鯓訉Υ鼈兊哪兀?
學生結(jié)合生活實際，說說人類砍伐樹木，捕殺鳥
5、兒的行為。
老師也搜集了幾個場面：課件播放森林被毀，鳥兒無家可歸和被捕殺販賣的情境
師小結(jié)：由于人類肆意砍伐樹木，奪去了鳥兒們的家園，任意捕殺鳥兒，導致越來越多的鳥兒瀕臨滅絕。
目前全世界9775種鳥類中就有1212種瀕臨滅絕,，最為危險的77種鳥類每種已不到50只 ！
如果再這樣下去，終究會有一天，我們再也看不到鳥兒們那美麗可愛的身影，聽不到它們婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲了。
此時此刻，你最想為鳥兒們做些什么？
生：我想給鳥筑窩
師：你是一個非常有愛心的孩子
生：我要多植樹
師：你們的想法真好，告訴你周圍的人，讓他們和你一起做
師：同學們，你們的每一個想法，都充滿了對鳥的無限熱愛，相信會有更多的鳥因你們而生存下來，世界因你們而美麗，讓我們積極行動起來，號召我們周圍的人們都來愛鳥護鳥，共同創(chuàng)建一個人與鳥兒和諧相處的美好社會。
五、課后作業(yè)：
課下，同學們還可以繼續(xù)研究你感興趣的關(guān)于鳥的知識。
最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月九日2022年4月9日星期六15:16:15
三年級科學下冊《它們都是鳥》教案設(shè)計 青島版(共4頁DOC)
