《圓柱和圓錐的體積》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版-2

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1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教師學(xué)科教案 [ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ] 任教學(xué)科： _____________ 任教年級： _____________ 任教老師： _____________ xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2、 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 《圓柱和圓錐的體積》練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容： 《圓柱和圓錐的體積》練習(xí)課。教學(xué)目標(biāo)： （一）知識與技能： 通過練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法， 理解等底等高的圓柱和圓錐之間的關(guān)系， 熟練地綜合運(yùn)用公式解決有關(guān)生活中的實(shí)際問題。 （二）過程與方法： 通過練習(xí)，讓學(xué)生感受圓柱圓錐體積計(jì)算的實(shí)用性，培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合等思維能力。 （三）情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)

3、，勇于學(xué)習(xí)的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、進(jìn)一步掌握等底等高的圓柱和圓錐之間的關(guān)系。 2、運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中有關(guān)圓柱圓錐的實(shí)際問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活解決有關(guān)圓柱圓錐體積計(jì)算的實(shí)用性。 教 法：引導(dǎo)法、激勵法、談話法。 學(xué) 法：比較法、練習(xí)法、歸納法、合作討論法。 教 具：多媒體課件 設(shè)計(jì)意圖： 這節(jié)是《圓柱和圓錐的體積》練習(xí)課，涉及到的知識面 較廣，而且相關(guān)的一些實(shí)際問題也比較復(fù)雜， 所以在設(shè)計(jì)這節(jié)練習(xí)課時(shí)， 以“智慧城堡 ”為主線，通過 “以練促憶 ”、“以練促辨 ”、“以練促串 ”、“以

4、 練促升 ”這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在 “記一記、判一判、填一填、算一算、動 一動、想一想 ”中，掌握和理解圓柱和圓錐體積的區(qū)別及相互聯(lián)系，同時(shí)，通過使用課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思維，解決生活中有關(guān)圓柱圓錐的實(shí)際問題，提高課堂教學(xué)效率。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 炎熱的夏天，小明和小強(qiáng)去超市買冰淇淋。圓錐形的冰淇淋標(biāo)價(jià)是 0.8 元，圓柱形的標(biāo)價(jià) 2 元。于是他們兩個(gè)為買哪一種形狀的冰淇淋爭執(zhí)起來。同學(xué)們，你

5、們能幫他們解決到底買哪種形冰淇淋更合算嗎 ?(圓柱形和圓圓錐形的雪糕是等底等高的 ) 二、 以練促憶 （一）、回憶圓柱圓錐的體積計(jì)算公式： （二） 1、求圓柱和圓錐的體積。（只列式不計(jì)算） ① S=9.42 h=4m V 圓柱 = V 圓錐 = ② r=3dm h=1dm V 圓柱 = V 圓錐= （三）、圓柱與圓錐的練習(xí)題： 1、等底等高的圓柱和圓錐， V 柱=45 立方厘米 V 錐=？立方厘米 2、等底等高的圓柱和圓錐， V 柱=？立方分米 V 錐

6、=30 立方分米 3、底面積相等，圓錐高是圓柱高的 3 倍，V 柱=18 立方分米 V 錐=？ 立方分米 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 4、底面積相等， 圓錐高是圓柱高的 3 倍，V 柱=？立方分米 V 錐=42 立方分米 5、高相等，圓錐的底面積是圓柱的 3 倍， V 柱 =？立方分米 V 錐 =27 立方分米 （三）、把下面這個(gè)長方體削成一個(gè)盡可能大的圓柱體， 共有幾種削法， 哪一

7、種削法的體積最大。（單位：分米） 5 4 6 2、把圓柱拼成近似的長方體后 ,形狀變了，體積也變了。 （ ） 3、 把圓柱削成一個(gè)最大的圓錐，削去部分是原來圓柱體積的 2/3。( ) ②填 一填：直角三角形和長方形繞軸旋轉(zhuǎn)得什么圖形？ 圖 A ：繞軸旋轉(zhuǎn)一周，可以得到一個(gè)（ ），這個(gè)圖形的高 是（ ）,底面直徑是（ ） 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | E

8、xcellent teaching plan 圖 B：以長方形的一條邊為軸旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動起來是一個(gè)（ ），直徑是（），高是（） B 【設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，不但加深了學(xué)生對圓柱和圓錐的認(rèn)識，而 且使學(xué)生從旋轉(zhuǎn)的角度認(rèn)識圓柱和圓錐的底面直徑和高， 從而提高學(xué)生 的判斷力、想象力和理解能力?！? （二）第二關(guān)：（以練促辨）。 2、觀察列出的算式找出他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

9、。 （三）第三關(guān)： (以練促串 )。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 1、如果每立方米沙約重 1.7 噸。 3、鑄成后的圓錐有多高 ?（∏取 3 ）

10、 【設(shè)計(jì)意圖：選擇學(xué)生生活中比較熟悉的實(shí)例，運(yùn)用圓柱、圓錐的 知識，解決生活中的數(shù)學(xué)問題，以達(dá)到學(xué)以致用的目的?！? （四）第四關(guān)：以練促升。 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 1、出示課件（明確操作的規(guī)則）。 ① 先拿出卡紙 ,把沙子倒在紙上 ,堆成一個(gè)近似的圓錐形。 ② 要求圓錐的體積 ,請你量出所需的數(shù)據(jù) (測量結(jié)果取整厘米數(shù) )，并 記錄下來。 ③ 請計(jì)算自己小組沙堆的體

11、積。 ④ 要求 5 分鐘內(nèi)完成操作。 2、四人小組合作學(xué)習(xí)。 3、學(xué)生上臺展示。 【設(shè)計(jì)意圖：通過動手操作，讓學(xué)生明白如何去獲得近似圓錐形的物體（如一堆沙子、一堆小麥等）的直徑或高的數(shù)據(jù)，從而計(jì)算出物體的體積。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。】（五）拓展：想一想：城堡的體積。 三、全課總結(jié)。 1、這節(jié)課我們練習(xí)了什么？你有什么收獲？ 2、自評和他評。

12、 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 【設(shè)計(jì)意圖：課的結(jié)束并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，通過談收獲、交流 評價(jià)，一方面將每個(gè)成功的經(jīng)驗(yàn)收獲轉(zhuǎn)化為大家共同的財(cái)富， 另一方面學(xué)生在評價(jià)過程中形成自我反饋機(jī)制。 從而體現(xiàn)了老師時(shí)刻把學(xué)生放在心中?！? 四、作業(yè)設(shè)計(jì)。 根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，計(jì)算城堡的體積。 【設(shè)計(jì)意圖：通過計(jì)算城堡的體積，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握和理解等底但不等高的圓柱體和圓錐體的計(jì)算方法， 從而提高學(xué)生計(jì)算組合圖形的能力。】 五、板書設(shè)計(jì)：

13、 【設(shè)計(jì)意圖：這樣的板書設(shè)計(jì)簡潔明了，既突出了本節(jié)課的重點(diǎn)知識，又有層次性，達(dá)到了較好的教學(xué)效果?！? 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰