九年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 第14課《故鄉(xiāng)》同步練習(xí) 新人教版(共6頁DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 《故鄉(xiāng)》同步練習(xí) 1.下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ） A. 既然（jì） 陰晦（huì） 斷莖（jǐng） 心緒（xù） B. 閏土（rùn） 寓所（yú） 親戚（qī） 祭祀（shì） C. 腳踝（huái） 鄙夷（bǐ） 嗤笑（chī） 瑟索（sè） D. 作揖（jí） 惘然（wǎng） 恣睢（shuī） 隔膜（mó） 【答案】C 【解析】A項(xiàng)，“莖”應(yīng)讀“jīng”；B項(xiàng)，“寓”應(yīng)讀“yù”，“戚”應(yīng)讀“qi

2、”，“祀”應(yīng)讀“sì”；C項(xiàng)，正確；D項(xiàng)，“揖”應(yīng)讀“yī”，“睢”應(yīng)讀“suī”。據(jù)此，答案為C。 2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A. 陰侮 誨人不倦 影像 印象深刻 B. 蓬隙 蓬勃向上 愕然 扼腕嘆息 C. 寒噤 屢禁不止 簫索 肅然起敬 D. 潮汛 杳無音訊 惶恐 張皇失措 【答案】D 【解析】A項(xiàng)，“陰侮”應(yīng)為“陰晦”；B項(xiàng)，“蓬隙”應(yīng)為“篷隙”；C項(xiàng)，“簫索”應(yīng)為“蕭索”；D項(xiàng)，正確。據(jù)此，答案為D。 3. 下列解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A. 愕然：吃驚的樣子 B. 鄙夷：看不起 C. 惘然：因不如意感到不愉快 D.

3、展轉(zhuǎn)：形容生活不安定，到處奔波 【答案】C 【解析】本題考查的是詞語在具體語境中的意思，這種詞語的意思是語境臨時(shí)賦予的，具有特殊的表情達(dá)意的作用。因此，做這樣的題必須結(jié)合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典等工具書照抄照搬下來。C項(xiàng)解釋有誤，惘然：失意的樣子；心情迷茫的樣子。 4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A. 隨著粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課堂，讓更多學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏陶。 B. 中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020年奧運(yùn)會(huì)，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。 C. 讀者深受喜愛的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。 D. 《中國成語大

4、會(huì)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。 【答案】B 【解析】A項(xiàng)，“隨著”“讓”使句子缺少主語，刪去其一即可；B項(xiàng)，正確。C項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“深受讀者喜愛”；D項(xiàng)，“是因?yàn)椤薄啊脑颉本涫诫s糅，應(yīng)刪去“的原因”。據(jù)此，答案為B。 5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空： （1）《故鄉(xiāng)》以 為線索，按照_____、 _____、______來安排情節(jié)，揭示了舊中國____________的社會(huì)根源，激發(fā)了人們________________愿望。 （2）……然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的________而生活，也不愿意他們都如閏土的_____ 而生活，也不愿意

5、都如別人的__________，他們應(yīng)該有________，為我們_________。 （3）我們沙地上下了雪，我 出一塊空地來，用短棒_____起一個(gè)大竹匾，___下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將____在棒_____，那鳥雀就____在竹匾下。 【答案】 (1). (1)“我”回故鄉(xiāng)的見聞 (2). 回故鄉(xiāng) (3). 在故鄉(xiāng) (4). 別故鄉(xiāng) (5). 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗和農(nóng)民生活日益貧困創(chuàng)造新生活 (6). (2)辛苦展轉(zhuǎn)辛苦麻木 (7). 辛苦恣雅 (8). 新的生活 (9). 所未經(jīng)生活過的 (10). (3)掃 (11

6、). 支 (12). 撤 (13). 系 (14). 拉 (15). 罩 【解析】本題考查學(xué)生概括文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。概括文章的內(nèi)容，一定要圍繞具體描寫的事件來概括，在概括時(shí)，還要注意語言的簡潔性。并注意重點(diǎn)詞語的準(zhǔn)確使用。 6. 指出下列語句所用的表達(dá)方式，再說明該句表達(dá)的內(nèi)容。 （1）第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了，卻總是不夠吃……又不太平……什么地方都要錢，沒有定規(guī)……收成又壞，種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折了本不去賣，又只能爛掉……” 主要運(yùn)用了_____，表達(dá)的內(nèi)容

7、是______________。 （2）我在朦朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍(lán)色的天空中掛著一輪金黃的圓月，我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了也便成了路。 主要運(yùn)用了_________，表達(dá)的內(nèi)容是____________。 （3）凈藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面的海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。 主要運(yùn)用了________，表達(dá)的內(nèi)容是___________。 【答案】 (1)記敘 閏土生活的貧困

8、 (2)議論， 有了希望就要努力去奮斗，去實(shí)踐 (3)描寫 少年閏土的活潑可愛 【解析】本題考查常見的表達(dá)方式及其表達(dá)的內(nèi)容。常見的表達(dá)方式有以下五種：記敘、描寫、抒情、議論和說明。結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行判斷即可，注意本題第二句中運(yùn)用的是議論，表達(dá)的內(nèi)容是：有了希望就要努力去奮斗，去實(shí)踐。 二、閱讀理解 課內(nèi)重點(diǎn)語段閱讀 ①這來的便是閏土。雖然我一見便知這是閏土，但又不是我這記憶中的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上

9、是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。 ②我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說才好，只是說： ③“阿!閏土哥，——你來了?……” ④我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼兒，猹……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦海里面回旋，吐不出口外去。 ⑤他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道： ⑥“老爺!……” ⑦我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。 7. 為什么“我”見到閏土?xí)r，“

10、有許多話想要連珠一般涌出”，但卻說不出來? 8. 閏土見到“我”時(shí)，“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”，其中的“歡喜”和“凄涼”是否矛盾？為什么？ 9. 第⑤段中加點(diǎn)詞語“終于”“分明”對(duì)表現(xiàn)閏土的思想性格起到了怎樣的作用? 10. 閏土的那一聲“老爺”為什么會(huì)使“我”打了一個(gè)寒噤?文章的“厚障壁”指什么? 11. 第⑦段反映出“我”怎樣的心情?選出理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（ ） A. “我”為閏土的二十多年來所遭受的生活磨難和精神摧殘感到悲傷。 B. “我”為閏土的巨大變化感到失望和憤慨。 C. “我”為眼前閏土凄涼的神情和恭敬的話語感到震驚、悲哀。 D.

11、“我”為眼前閏土的巨大變化感到震動(dòng)和害怕。 12. 作者對(duì)中年閏土進(jìn)行了哪些描寫?舉例說明體現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)? 【答案】7. 因?yàn)檠矍暗拈c土已經(jīng)全然不是“我”記憶中的閏土，面對(duì)這個(gè)飽經(jīng)生活磨難、貧窮困苦的中年閏土，“我”的心情十分沉重，所以有許多話說不出口。 8. 不矛盾。“歡喜和凄涼的神情”說明閏土為與“我”相見而高興，同時(shí)也因自己生活的艱難貧困而痛苦。 9. “終于”一詞表現(xiàn)了閏土思想感情的變化：起初是剛見面的歡喜、凄涼，想說些什么；進(jìn)而意識(shí)到同“我”在生活和地位上的懸殊差別；最后是態(tài)度十分恭敬地稱“我”為老爺。這樣把閏土與“我”見面時(shí)悲喜交加、猶豫難

12、堪的心理活動(dòng)表現(xiàn)得淋漓盡致。“分明”一詞則突出了閏土已清楚地認(rèn)識(shí)到同“我”在生活和地位上的差距，說明封建等級(jí)觀念已在閏土的思想上打下了鮮明的烙印。 10. 閏土的一聲“老爺”，表明了閏土深受封建意識(shí)的毒害，心靈世界已變得麻木，這使“我”打了一個(gè)寒噤?！昂裾媳凇敝阜饨ǖ牡燃?jí)觀念。 11. C 12. 外貌語言、神態(tài)、動(dòng)作。如“他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：‘老爺!……’”。 說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木 【解析】 7. 本題考查對(duì)文本內(nèi)容以及人物形象的分析能力。解答時(shí)，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句加以分析理解即可。時(shí)隔了二

13、十幾年，見到少年時(shí)的好伙伴，回想起以前一起玩耍的時(shí)光，“我”自然很興奮；但是，閏土的外貌變化發(fā)生了很大的變化，從中可以預(yù)感到他生活的艱辛和困苦，“我”感覺到隨著歲月的推移，我們之間的隔閡在慢慢變大，“我”心情變得復(fù)雜，所以“不知道怎么說才好”。 8. 本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)全文內(nèi)容及文章主旨去理解分析。從前文可知少年閏土和我的關(guān)系很好，所以“歡喜”應(yīng)是因?yàn)榫脛e終于看到了兒時(shí)的伙伴；而“凄涼”，則是因?yàn)殚L期受封建等級(jí)制度的影響，感覺自己和昔日好友身份懸殊過大，內(nèi)心自然凄涼。 9. 本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，

14、結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則。從開始閏土見到我現(xiàn)出歡喜的深情，但是還是喊我老爺可以明確：“終于”說明封建等級(jí)觀念最終還是壓倒了閏土心理保留的對(duì)迅哥兒的純潔友情，“分明”表明那叫聲給“我”的感覺是刺耳的，令人心寒的。 10. 本題考查對(duì)文中重點(diǎn)詞語含義的理解分析能力。障：障礙。壁：墻壁。厚障壁：指“我”和閏土之間產(chǎn)生了很深的隔膜。從稱呼“我”為“迅哥兒”到“老爺”，閏土變得懂“規(guī)矩”，講尊卑了。隔在“我”和閏土之間的是封建社會(huì)的等級(jí)秩序。寒噤本意是指因受冷或

15、受驚而身體顫動(dòng)。在文中是作者為閏土變化和對(duì)自己的稱呼感到震驚，認(rèn)識(shí)到了閏土與自己精神上的隔閡而深感悲哀。 11. 本題考查對(duì)人物的心理進(jìn)行分析的能力。心理描寫是刻畫人物的重要手段，對(duì)塑造人物形象、揭示人物內(nèi)心世界具有非常重要的作用。人物的言行是心理活動(dòng)的自然流露，所以解答此類試題，要通過人物的神態(tài)、語言、行動(dòng)等進(jìn)行分析，把人物的心理揭示出來。C項(xiàng)準(zhǔn)確，“我”為眼前閏土凄涼的神情和恭敬的話語感到震驚、悲哀。 12. 本題考查描寫方法。肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等，結(jié)合第一段內(nèi)容很容易看出這句話描寫了閏土的身材、臉色、眼睛、衣著和手，作者旨在通過這些肖像描寫來表現(xiàn)閏地的變化，表現(xiàn)他生活的困苦。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47