高職學(xué)院附中、幼兒園應(yīng)急預(yù)案.doc

《高職學(xué)院附中、幼兒園應(yīng)急預(yù)案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高職學(xué)院附中、幼兒園應(yīng)急預(yù)案.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

文秘知識(shí)/會(huì)議發(fā)言稿 高職學(xué)院附中、幼兒園應(yīng)急預(yù)案 　　附中、幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案 　　一、總則 　?。ㄒ唬┠康模河行ьA(yù)防、及時(shí)控制突發(fā)事件的發(fā)生，消除危害，保證生命財(cái)產(chǎn)安全。 　?。ǘ┕ぷ髟瓌t：以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主體成立指揮中心，以附中、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主體成立突發(fā)事件應(yīng)急工作組。組織機(jī)構(gòu)見(jiàn)附圖。 　　（三）編制依據(jù)：《中華人民共和國(guó)消防法》、《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等。 　?。ㄋ模┻m用范圍：附中、幼兒園。 　　二、組織體系及職責(zé)任務(wù) 　?。ㄒ唬?yīng)急組織機(jī)構(gòu)與職責(zé) 　　1、決策機(jī)構(gòu)：指揮中心，負(fù)責(zé)突發(fā)事件處理的決策及指揮。 　　2、工作機(jī)構(gòu)：應(yīng)急工作組，負(fù)責(zé)突發(fā)事件的現(xiàn)場(chǎng)處理。 　?。ǘ┙M織體系框架：見(jiàn)附表1。 　　三、預(yù)防預(yù)警機(jī)制 　　（一）預(yù)防預(yù)警信息 　　學(xué)院及附中、幼兒園的相關(guān)部門及相關(guān)人員提供相關(guān)信息。 　?。ǘ╊A(yù)防預(yù)警行動(dòng) 　　對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)知識(shí)及技能培訓(xùn)，提高防范意識(shí)和防范能力。 　?。ㄈ╊A(yù)警支持系統(tǒng) 　　校園網(wǎng)系統(tǒng)、電話通訊系統(tǒng)。 　　四、應(yīng)急響應(yīng) 　?。ㄒ唬┓旨?jí)應(yīng)急響應(yīng) 　　突發(fā)事件的報(bào)告順序是：發(fā)現(xiàn)人-——部門負(fù)責(zé)人——單位領(lǐng)導(dǎo)——學(xué)院職能部門——學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)。 　?。ǘ┬畔?bào)送和處理 　　突發(fā)事件的信息按報(bào)告順序進(jìn)行傳遞，由相關(guān)部門和人員進(jìn)行確認(rèn)，分清事件的等級(jí)，由決策機(jī)構(gòu)進(jìn)行決策處理。 　　（三）通訊 　　張**：136********* 孫**：137******** 劉**：137********* 　　黃***：138********** 李**：130********* 李 春：138********* 　?。ㄋ模┲笓]和控制 　　由指揮中心進(jìn)行指揮，由工作組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)控制。 　　（五）緊急處置 　　處置隊(duì)伍由指揮中心統(tǒng)一調(diào)派，分突發(fā)事件類型落實(shí)處置措施。 　?。┚茸o(hù)和醫(yī)療 　　學(xué)院衛(wèi)生所負(fù)責(zé)事件的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)以及醫(yī)療防疫；對(duì)輕傷人員進(jìn)行處置，并協(xié)同運(yùn)輸組將重傷人員護(hù)送到上級(jí)醫(yī)院。 　?。ㄆ撸?yīng)急人員的安全防護(hù) 　　對(duì)可能涉及的應(yīng)急人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)消防安全、交通安全、衛(wèi)生防病、飲食安全等方面的自防、自救教育，明確安全防護(hù)的工作流程，同時(shí)提供必要的防護(hù)器械。 　?。ò耍┤罕姷陌踩雷o(hù) 　　引導(dǎo)和教育學(xué)生按照日常行為規(guī)范行事：有序出入，分批離校，不聚集，遵守交通規(guī)則；建立課間、課外教師值勤制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生假期安全的教育； 　　培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：飯前洗手，飯后漱口。教育孩子講文明、講禮貌：不打架、不罵人。 　　緊急情況下的學(xué)生疏散撤離由帶班教師及學(xué)院專門人員統(tǒng)一組織。 　?。ň牛┥鐣?huì)力量動(dòng)員與參與 　　密切與社區(qū)、家庭的溝通與協(xié)調(diào)，建立起家庭、學(xué)校、社會(huì)密切結(jié)合的安全工作網(wǎng)絡(luò)，確保學(xué)生的安全健康。 　?。ㄊ┩话l(fā)事件的調(diào)查、處理、檢測(cè)與后果評(píng)估 　　事件發(fā)生后，由學(xué)院保衛(wèi)處負(fù)責(zé)事件原因的調(diào)查工作，學(xué)院安全保衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)事件的檢測(cè)與后果評(píng)估，并形成處理意見(jiàn)。對(duì)發(fā)生的重大事件，學(xué)院配合公安、消防及其他專門機(jī)構(gòu)的工作，對(duì)事件進(jìn)行調(diào)查、檢測(cè)與評(píng)估。 　?。ㄊ唬┬侣剤?bào)道 　　及時(shí)、準(zhǔn)確地向媒體發(fā)送事件的相關(guān)信息，以警示他人，防微杜漸。 　?。ㄊ?yīng)急結(jié)束 　　事件處理完畢，宣布應(yīng)急狀態(tài)解除。 　　五、應(yīng)急保障 　?。ㄒ唬┩ㄐ排c信息保障