九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 21 鄒忌諷齊王納諫第1課時(shí)教案 新人教版(共4頁(yè)DOC)

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… 21*　鄒忌諷齊王納諫 知識(shí)與技能 1．掌握文中重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義和用法，了解賓語(yǔ)前置的特點(diǎn)。 2．了解《戰(zhàn)國(guó)策》。 過程與方法 1．朗讀課文，疏通文句，提高借助語(yǔ)境推斷文言實(shí)詞意義的能力。 2．欣賞鄒忌的諷諫藝術(shù)，理解諷喻說理的特點(diǎn)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)除敝納諫在當(dāng)時(shí)的積極作用和在今天的借鑒意義。 重點(diǎn) 1．通讀課文，總結(jié)一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。 2．以小喻大的設(shè)喻方法。 難點(diǎn) 反復(fù)誦讀，體會(huì)鄒忌進(jìn)諫的技巧。 1．朗讀法：

2、用以讀帶講的方式，使學(xué)生在自讀、齊讀、默讀等各種形式的朗讀中感知課文，理解課文。 2．討論點(diǎn)撥法：教學(xué)過程中，從不同角度多設(shè)疑、巧設(shè)疑，啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。 多媒體課件、朗讀音頻。 2課時(shí) 唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進(jìn)諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君主的是否賢明，二要看諫者是否注意了進(jìn)諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊威王非常幸運(yùn)地遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。而這位以雄辯著稱的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕。今天，

3、我們就欣賞選自《戰(zhàn)國(guó)策》的歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》。 《戰(zhàn)國(guó)策》是戰(zhàn)國(guó)末年和秦漢年間的人編纂的一部重要的歷史著作，也是一部重要的散文集。最初有《國(guó)策》《國(guó)事》等名稱，經(jīng)過漢代劉向整理編輯，始定名為《戰(zhàn)國(guó)策》。全書共33篇。主要記載的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士們的言論和行動(dòng)。 《戰(zhàn)國(guó)策》語(yǔ)言活潑流暢，粗中有細(xì)，刻畫人物栩栩如生，如善于諷諫的謀臣鄒忌，任性頑固的貴族老婦人趙太后，追逐功名富貴的策士蘇秦。另外，還特別善于運(yùn)用一些諷喻性的小故事作比，如“畫蛇添足”“狐假虎威”“南轅北轍”等。《戰(zhàn)國(guó)策》不愧是先秦歷史散文中的一枝奇葩，它對(duì)后世史學(xué)和后世文學(xué)的影響極為深遠(yuǎn)。 1.

4、題解。 標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地點(diǎn)明了文章內(nèi)容的兩個(gè)方面：鄒忌勸說齊王，齊王采納意見。 鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷仕桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。據(jù)史載，一次鄒忌聽齊威王彈琴，他就借談?wù)搹椙?，闡述治國(guó)安民之道，齊威王聽后，大為贊賞，封他為齊相。而當(dāng)時(shí)的謀士淳于髡不服，就用隱語(yǔ)向鄒忌提了關(guān)于修身、處世、安民、用賢、治國(guó)五個(gè)難題，鄒忌都能對(duì)答如流。辯論結(jié)束后，淳于髡對(duì)他的仆人說，看來這個(gè)人破格重用的日子不會(huì)遠(yuǎn)了。時(shí)過一年，威王果然封鄒忌為成侯。鄒忌不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見的政治家。 2.時(shí)代背景。 春秋戰(zhàn)國(guó)之際，七雄并立，各國(guó)

5、間的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)、各統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部新舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)，以及民眾風(fēng)起云涌的反抗斗爭(zhēng)，都異常尖銳激烈。在這激烈動(dòng)蕩的時(shí)代，“士”作為一種最活躍的階層出現(xiàn)在政治舞臺(tái)上。他們以自己的才能和學(xué)識(shí)，游說于各國(guó)之間，有的主張連橫，有的主張合縱，所以，史稱這些人為策士或縱橫家。他們提出一定的政治主張或斗爭(zhēng)策略，為某些統(tǒng)治集團(tuán)服務(wù)，并且往往利用當(dāng)時(shí)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)形勢(shì)游說諸侯采納，以施展自己治國(guó)安邦的才干。各國(guó)統(tǒng)治者也認(rèn)識(shí)到，人心的向背是國(guó)家政權(quán)能否鞏固的決定性因素。失去了民心，國(guó)家的統(tǒng)治就難以維持。所以，他們爭(zhēng)相招攬人才，虛心納諫，爭(zhēng)取“士”的支持。 1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 教師播放示范朗讀錄音，學(xué)生邊

6、聽邊在生字、多音字、通假字下作記號(hào)。 2.再讀課文：教師從讀音、語(yǔ)氣、句讀三個(gè)角度進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)課文下的注解，疏通文句。如有疑難問題，同桌之間討論解決。教師巡視，答疑解惑。 (1)朗讀語(yǔ)氣指導(dǎo)。 第1自然段記敘十分生動(dòng)，讀時(shí)應(yīng)注意表現(xiàn)人物的情態(tài)。第2自然段是鄒忌諷諫齊威王的話，頗能表現(xiàn)鄒忌的個(gè)性特色，讀時(shí)應(yīng)注意以略帶詼諧的方式說出嚴(yán)肅的內(nèi)容。第3自然段記敘納諫的舉措及結(jié)果，要讀得層次分明。重讀“面刺寡人之過”“上書”“謗譏于市朝”“門庭若市”“時(shí)時(shí)而間進(jìn)”“無可進(jìn)者”“皆朝于齊”等詞語(yǔ)。 (2)解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 ①朝服衣冠。朝：名詞作

7、狀語(yǔ)，在早晨。 ②吾妻之美我者，私我也。美：認(rèn)為……美，形容詞用作動(dòng)詞。 ③能面刺寡人之過者。面：當(dāng)面，名詞作狀語(yǔ)。 ④聞寡人之耳者。聞：使……聽到。 ⑤今齊地方千里。地方：土地方圓。 ⑥宮婦左右莫不私王。左右：君主左右近侍之臣。 ⑦鄒忌諷齊王納諫。諷：諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸。 ⑧能謗譏于市朝。謗譏：議論。 (3)翻譯下列句子。 ①我孰與城北徐公美？ 我同城北徐公比，哪個(gè)更美？(把握“……孰與……”的句式) ②忌不自信。 鄒忌不相信自己(比徐公美)。(把握賓語(yǔ)前置) ③此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 這就

8、是人們所說的在朝廷上戰(zhàn)勝敵國(guó)。 ④王之蔽甚矣。 大王您受蒙蔽很深啦！ 3.本文涉及的兩個(gè)人物你了解多少？ 鄒忌，齊國(guó)的謀臣，歷仕桓公、威王、宣王三朝，以敢于進(jìn)諫和善辯著稱。他不僅是一個(gè)能言善辯的雄辯家，而且是一個(gè)有遠(yuǎn)見的政治家。 4.文題有幾層意思？講解“諷諫”。 題目“鄒忌諷齊王納諫”點(diǎn)明了文章內(nèi)容的兩個(gè)方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。諷：諷諫，用含蓄的話委婉地規(guī)勸。封建社會(huì)，皇權(quán)威威，不可侵犯，有多少謀臣良相因批龍鱗、逆圣聽而慘遭殺身之禍。伍子胥賜劍自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司馬遷蒙宮刑之辱，都是千古奇冤！然而，鄒忌卻敢于勸說齊威王

9、要從諫如流，他憑借的正是一個(gè)“諷”字，一種聰明巧妙的勸諫辦法。 1.鄒忌諷齊王的發(fā)端是什么事？ 與徐公比美。 2.鄒忌如何與徐公比美的呢？ 通過鄒忌的三問，即問妻、問妾、問客，及妻、妾、客的三答。 3.妻、妾、客三答后，鄒忌“暮寢而思之”，“之”指代什么？鄒忌由此又想到了什么呢？ “暮寢而思之”的“之”指代上文的“三問”“三答”，尤其是“三答”。鄒忌在三問三答之后，經(jīng)過“孰視”“窺鏡”，知道自己明明不如徐公美，而妻、妾、客偏偏說比徐公美，這是引起他思考的原因?！拔崞拗牢艺?，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

10、這是鄒忌經(jīng)過一番思考后得出的結(jié)論。至此他豁然頓悟，認(rèn)識(shí)到凡是對(duì)自己有偏愛、有畏懼、有所求的人，在自己面前只會(huì)說些獻(xiàn)媚討好的假話。這由比美悟出的道理為鄒忌諷諫齊王埋下了伏筆。 4.鄒忌為什么要向齊王進(jìn)諫？ 鄒忌是在比美中，在妻、妾、客的對(duì)話中，在當(dāng)面與徐公比較，在暮寢而思之后，感受到自己受了蒙蔽。因此推己及人，立刻想到國(guó)君一定也多受蒙蔽，由此進(jìn)諫。 5.鄒忌是如何諷諫齊王的？ 以家事喻國(guó)事的辦法。以“臣之妻私臣”與“宮婦左右莫不私王”相比；以“臣之妾畏臣”與“朝廷之臣莫不畏王”相比；以“臣之客欲有求于臣”與“四境之內(nèi)莫不有求于王”相比；懇切指出“由此觀之，王之蔽甚矣”，勸

11、說齊王除敝納諫。 6.鄒忌諷諫的結(jié)果怎樣？ 齊王納諫。齊王下令按進(jìn)諫的方式，分三等懸賞群臣吏民。“能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。” 7.齊王納諫的結(jié)果如何？ “令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷?！? 8.鄒忌進(jìn)諫成功的原因在哪里？ 鄒忌能進(jìn)諫成功有兩個(gè)關(guān)鍵：一是在于他說話的藝術(shù)與技巧，他巧妙地將自己的妻、妾、客與威王的宮婦、群臣、百姓進(jìn)行類比，輕而易舉地讓齊王明白確實(shí)受了蒙蔽，二是納諫者齊王有謙厚開闊的胸襟，重賢而又明理。 9.文中鄒忌、齊王分別是怎樣的形象？ 鄒忌：①善思。善于從生活的點(diǎn)滴中提煉治國(guó)的道理；胸懷大志，心系國(guó)家。②善諫。善于言辭，語(yǔ)言委婉。勸諫齊王時(shí)，不直奔主題，而是巧設(shè)情境，從個(gè)人日常小事說起，曉之以理，動(dòng)之以情，委婉地讓齊王接受自己的意見。 齊王：①善聽。聽到了鄒忌勸諫的弦外之音，很快意識(shí)到自己的問題，并迅速采取行動(dòng)。②善做。聽完鄒忌的勸諫后，一“善”的表白，立即“三賞”的表現(xiàn)，都說明了他的“善做”。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47