曹沖稱象ppt課件

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曹 沖 稱 象,1,稱象,稱 秤,chēnɡ,chènɡ,象 像,xiànɡ,xiànɡ,2,請同學(xué)們大聲地朗讀課文。,1、用“——”畫出課文中要求會認(rèn)的字。 2、用“○”圈出課文中要求會寫的字。 3、邊讀邊標(biāo)出自然段的序號。,3,搖 yáo,沿 yán,得 děi,底dǐ,論 lùn,議 yì,裝 zhuāng,牽 qiān,柱zhù,歲suì,掛 氣 球,稱chēng,官guān,4,,,,,,,,,,,,官,稱,裝,得,低,論,柱,搖,沿,議,牽,,我們來開火車?yán)?,5,稱象 柱子 議論 大秤 一艘 官員 下沉 微笑 船舷（xián） 果然 重量 力氣,,讀一讀,6,,,這篇課文講了一個(gè)什么故事？,曹沖小時(shí)候想辦法稱象的故事。,7,想一想,,課文中是怎樣描寫這頭大象的呢？ 用“~~~”畫出文中的句子。,8,這頭大象怎么樣？,,又高又大。,你是從哪些話中看出大象又高又大？,身子像一堵墻，腿像四根柱子。,“像… …像… …”這兩個(gè)比喻句把大 象的高大寫的既生動又形象。,9,大象 ，身子像 ，腿像 。,,讀讀想想,又高又大,一堵墻,四根柱子,10,一堵墻,,11,zhù 四根柱子,,,,,12,大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根 柱子，耳朵像 ，鼻子像 ，尾巴像 。,看看說說,兩把大扇子,一個(gè)長長,,的鉤子,一根小小的辮子,13,彎彎的月亮像 。 紅紅的太陽像 。 像 。,大象又高又大，身子 像一堵墻，腿像四根柱子。,14,我會讀,稱 象 官員 柱子 議論 一 桿 秤 下沉 微笑 一艘 為止 腿 倒,,官員們 看 議論：“象 ， 有多重呢？”,這么大,到底,一邊 一邊,15,官員們一邊看一邊議論。 我們一邊唱歌一邊跳舞。 一邊 一邊 。,說一說,16,誰有辦法把這頭大象稱一稱?,得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。,有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢?,辦法倒有一個(gè)，就是把象宰了，割成一塊一塊的再稱。,17,我有一個(gè)辦法，把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，在船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后，稱一稱船上的石頭。石頭有多重，就知道大象有多重了。,18,稱象第一步:,19,,趕象上船,在船舷下沉處畫線。,20,,21,,稱象第二步:,22,,把大象牽上岸, 往船上裝石頭，裝到畫 線處為止。,23,稱出每塊石頭的重量,稱象第三步:,24,稱出每塊石頭的重量,25,=,稱象第四步：,把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。,26,默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、,曹沖說的話共有幾句？,四句,動詞：“趕、沉、畫、裝、稱” 這些動詞準(zhǔn)確、具體地寫出了稱象的步 驟和方法。,并用“△”畫出有關(guān)稱象時(shí)的動詞。,27,用“先……再……然后……最后……” 敘述稱象的過程。,28,,先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。等船下沉到畫線的地方，（ ）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。,趕 到,沿 著,畫 線,牽上岸,裝石頭,稱 一 稱,29,通過這一自然段的學(xué)習(xí)，你看出了 曹沖是一個(gè)什么樣的人？,非常聰明 善于觀察 愛動腦筋 思考問題,我長大了，要做一個(gè)——————— —————————————的人。,30,,齊聲朗讀課文。,,,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)曹沖的什么品質(zhì)？,認(rèn)真觀察事物、善于動腦筋思考問題 的品質(zhì)。,31,指名讀第五自然段。,曹操認(rèn)為曹沖的辦法好不好？從 課文中哪句話看出來？,“曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。”,32,冒號、引號的用法。 曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！庇械恼f：“有了大秤也不成啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”,33,,,練習(xí) （1）曹操問 誰有辦法把這頭大象稱一稱 (2)曹沖站出來說 我有辦法 （3）他大聲喊 快回來,,：“,?”,：“,。 ”,：“,! ”,34,再見！,35,