八年級語文上冊《羅布泊消逝的仙湖》教學(xué)優(yōu)質(zhì).ppt

吳 崗,羅布泊，消逝的仙湖,本文是一篇報告文學(xué)。其特點(diǎn)具備了新聞和文學(xué)兩種文體的特點(diǎn)：即真實性；形象性和抒情性。,本文體裁,題目羅布泊，消逝的仙湖告訴了我們什么信息？,“泊”，三點(diǎn)水，羅布泊與水有關(guān)。,“消逝”，消失?！笆拧?，含惋惜之意。 仙湖消逝，可見作者的感情基調(diào)是遺憾、難過、悲痛的。,“仙湖”，宛如仙境、極其美麗的湖。,檢查預(yù)習(xí)：,注音： 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁 騫 咫尺 肋骨 蕭瑟 庇護(hù)所 釋義： 和煦 干涸 吞噬 渾然一體 滄海桑田,x,sh,h,lu,g,qin,zh,l,溫暖。,（河道、池塘等）沒有水了。,吞食；并吞。,完整、不可分割的一個整體。,大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。,s,b,閱讀全文，回答：,羅布泊過去是什么樣子？現(xiàn)在又變成了什么 樣子？ 變化的原因是什么？同樣的悲劇還有哪些？ 作者是懷著怎樣的心情與愿望來寫這篇文章的？,綠洲仙湖；沙漠神秘,改道四盲,青海湖月牙泉,心情：痛惜。愿望：拯救生態(tài)環(huán)境,品味語言,自由閱讀課文，畫出文中你認(rèn)為最精彩的句子，點(diǎn)評其好在哪里。圈畫相關(guān)語句并批注。,羅布泊，一望無際的戈壁灘，沒有一棵草，一條溪，夏季氣溫高達(dá)70C。羅布泊，天空中不見一只鳥，沒有任何飛禽敢于穿越。,可是,羅布泊，“泊”字的左邊是三點(diǎn)水。 羅布泊，“泊”字的左邊是三點(diǎn)水啊。 羅布泊，“泊”字的左邊是三點(diǎn)水啊！,LOREM IPSUM DOLOR,“幾十年間塔里木河流域修筑水庫130多座，任意掘堤修引水口138處，建抽水泵站400多處，有的泵站一天就要抽水1萬多立方米?！?列數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說明人們是如何盲目地濫用塔里木河水資源的，正是這種盲目行為，造成了羅布泊的荒漠化。 “任意”一詞，更突出了人們破壞水資源的無知和愚昧。,“盲目增加耕地用水、盲目修建水庫截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，四盲像個巨大的吸水鬼，終于將塔里木河抽干了”,“盲目”一詞，寫出人們目光短淺，只顧眼前利益；眼光狹隘，不顧整體利益，濫用資源的悲劇。 連用了四個“盲目”，以排比的句式，強(qiáng)調(diào)突出了遺憾之情、譴責(zé)之情。,“那奇形怪狀的枯枝、那死后不愿倒下的身軀，似在表明胡楊在生命最后時刻的掙扎與痛苦，又像是向誰伸出求救之手！”,運(yùn)用擬人手法，生動形象地寫出了胡楊林的痛苦?！皰暝c痛苦”表現(xiàn)作者為人類盲目破壞環(huán)境而痛惜不已的感情。,站在羅布泊邊緣，會突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在這里已脫盡了外衣，露出自己的肌膚筋骨。站在羅布泊邊緣，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到滄海桑田的痕跡，你會感到這胸膛里面深藏的痛苦與無奈。,用擬人手法，生動形象地寫出了羅布泊的“痛苦與無奈”，使人沉重。 “站在羅布泊邊緣”一句運(yùn)用反復(fù)，強(qiáng)調(diào)突出了目睹的慘狀令人沉重。 表現(xiàn)了報告文學(xué)的形象性、抒情性。,“那一片巨大的黃色沙地深深地刺痛著我們的心，使我們個個心情沉重?！?用擬人手法，生動形象地寫出了“我們”看到羅布泊變成了荒漠景象而內(nèi)心痛苦、沉重的情感，有力地烘托了羅布泊的慘狀，強(qiáng)化了生態(tài)被破壞的悲哀。,“這出悲劇的制造者是人。” “這出悲劇的制造者是人 ！” “這出悲劇的制造者又是人?！?“這出悲劇的制造者又是人！”,“又”字表明這不是第一個悲劇，“人”在不斷地制造悲劇，具有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，指責(zé)生態(tài)破壞者的盲目和愚昧。,“救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即將成為荒漠的地方！”,連用三個“救救”，構(gòu)成了排比，強(qiáng)調(diào)突出了拯救生態(tài)環(huán)境的緊迫性，表達(dá)了強(qiáng)烈的環(huán)保意識、憂患意識，振聾發(fā)聵。,昔日： “羅布泊使我驚訝，羅布泊像座仙湖，水面 像鏡子一樣，在和煦的陽光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不遠(yuǎn)處幾只野鴨在湖面上玩耍，魚鷗及其他小鳥歡娛地歌唱著”,現(xiàn)在： “被斯文赫定贊譽(yù)過的這片水域于20世紀(jì) 70年代完全消失，羅布泊從此成了令人恐怖 的地方。”,對比手法的運(yùn)用，將兩種截然不同的景象都作了鮮明而具體的描寫，顯示了巨大的落差，造成文勢了跌宕，產(chǎn)生震撼人心的力量。,拯救生態(tài)環(huán)境,夢中的仙湖羅布泊,藍(lán)天白云,花草搖曳,小鳥兒翻飛,林邊牧歌,水如明鏡,消逝的仙湖羅布泊,余輝中的昔日河床,凝固的生命,永恒的眺望,靜 默 的 抗 議,鹽堿之痛,沙海漫漫,你說我說：,從羅布泊消逝的深層原因中我們應(yīng)該吸取什么教訓(xùn)？,全文結(jié)構(gòu),今日神秘昔日美麗消失原因今日荒涼悲劇重演,脈絡(luò)梳理,羅布泊，消逝的仙湖,曾經(jīng)的羅布泊：牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲,今日羅布泊,神秘的沙漠,消亡的原因,今日的荒漠,今日青海湖：50年間湖水下降了8.8米（列數(shù)字）,今日月牙泉：水深只剩尺余，大有干涸之勢,科考失敗 生命禁地,河流改道 四盲（列數(shù)字）,胡楊林大面積死亡 巨大的黃色沙地,呼吁：拯救生態(tài)環(huán)境,對比,真實性 形象性 抒情性,列舉數(shù)據(jù) 敘述事實,對比 擬人 排比 比喻,直接抒情,總結(jié)報告文學(xué)的特點(diǎn)：,拓展延伸（一）：,（1）如果你是這位世紀(jì)老人，見證了羅布泊的百年滄桑，你將向你的子孫后代或伴隨你成長的羅布泊訴說些什么呢？,（2）假如你就是羅布泊或者是羅布泊上的最后一株草，最后一朵小花，最后一棵樹，最后一滴水，最后一條小溪你將代表你失去的同伴向人們訴說些什么呢？,羅布泊世紀(jì)老人熱合曼照片,課文最后提到青海湖水面下降和月牙泉瀕臨干涸兩個例子說明悲劇仍在繼續(xù)，你還知道哪些類似的例子？試寫一封公開信，呼吁人們行動起來，制止生態(tài)惡化。,拓展延伸（二）：,地球是我們?nèi)祟惞灿械募覉@。家是一個溫馨的字眼，是靈魂的棲息地，是幸福的源泉。如果家沒有了，那我們還能剩下什么？請看看我們的雙手，是創(chuàng)造，還是毀滅？請看看我們的雙眼，是熱切的盼望，還是無助與茫然？讓理性回歸吧，我們有理由相信：天會變得更藍(lán)，樹會變得更綠，水會變得更清,結(jié)束語,