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1、河南省濟源市沁園中學八年級物理天天練之2013年03月04日星期一
一、選擇題
1.觀察下圖中四個情境,找出它們的共同特征,可以歸納得出的結(jié)論是
A.力可以改變物體的形狀
B.力可以改變物體運動的方向
C.力可以物體運動速度的大小
D.力是維持物體運動的原因
答案:A
2.在實驗時,小明將一個正常的鐵質(zhì)外殼測力計的掛鉤掛在鐵架臺上,靜止時有如圖所示的示數(shù)。接著,他把這個測力計像圖中乙那樣,上下各掛一個50g的鉤碼,并掛到甲測力計下,則甲乙兩測力計的示數(shù)分別是
N和和0.5N
和和1.5N
答案:D
3.這位科學家創(chuàng)立了經(jīng)典力學理論體系,并發(fā)現(xiàn)了萬有引力定
2、律等重要規(guī)律,為人類揭示自然奧秘做出了巨大貢獻,為了緬懷他的偉大成就,特以他的名字來命名力的單位,他就是是圖中的
答案:A
4.在彈性限度內(nèi),彈簧的彈力大小與彈簧的伸長量成正比,即F=kx,其中F為彈力大小,x為伸長量,k為彈簧的勁度系數(shù)。已知某彈簧勁度系數(shù)為100N/m,原始長度為10cm,則在彈力為5N時,彈簧長度可能為
A.10cm
B.15cm
C.20cm
D.25cm
答案:B
5.如圖所示的四位物理學家中,其名字被用作力的單位的是
答案:A
6.下列哪個單位是力的單位
A.牛頓
B.千克
C.安培
D.焦耳
答案:A
二、填空題
3、
7.魔術(shù)師表演了魔術(shù)——“神奇的戒指”(如圖),魔術(shù)的奧秘是:雙手拉長穿過戒指的橡皮筋,低處的手中留下一段橡皮筋;保持雙手位置不變,低處的手慢慢地放出這段橡皮筋,橡皮筋在收縮過程中,戒指就從低處慢慢上升,給觀眾留下了戒指會自動上升的假象。該魔術(shù)表演中:用力拉長橡皮筋表明力能使物體發(fā)生____。
答案:形變
8.如圖所示,彈簧測力計的示數(shù)是____。
答案:2N
9.分別用如圖甲、乙兩種方式使用彈簧測力計測量鉤碼重力。正確的握持方式是_____(選填“甲”或“乙”)
答案:甲
10.如圖彈簧測力計的示數(shù)為 N。
答案: 3.6
4、
11.請你讀出圖中所示的彈簧測力計的示數(shù),并把它填寫在下面的橫線上:
答案:3.6
12.圖中彈簧測力計的示數(shù)是_______N。
答案:2.8
三、作圖題
13.如圖所示是在水平公路行駛的汽車,請畫出汽車牽引力的示意圖;
答案:
14.請在下圖中畫出壓縮的彈簧對拇指彈力的示意圖。
答案:
15.小女孩用80N的力將水桶提起(如圖甲所示),請在圖乙中畫出女孩提桶力的示意圖。
答案:
16.用200N斜向下與水平方向成30°角的推力推木箱,請畫出推力的示意圖。
答案:
四、解答題
17.為制作彈簧測力計
5、,某物理實驗小組對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究.下表是他們利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù).
(1)分析表一和表二數(shù)據(jù)可知:①在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成____;②在拉力相同的情況下,甲彈簧伸長的長度比乙彈簧____(選填“大”或“小”).
(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧,它們的外殼相同,刻度線分布情況相同.則量程較大的是____(選填“A”或“B”下同)測力計,精度較高的是____測力計.
(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn):在拉力相同的情況下,彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關(guān)系,請設(shè)計一
6、個簡單實驗,證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)____________________________________________.
答案:(1)正比 大 (2)B A (3)將一根彈簧剪成長度不同的兩段,分別用大小相同的力拉兩彈簧,比較彈簧的伸長量(其他答案合理同樣給分)
18.歸納式探究—研究彈簧的剛性系數(shù):
我們知道,彈簧受到的拉力越大,彈簧伸長的長度就越大。但是,用同樣大小的力去拉兩只不同的彈簧,伸長的長度不同,這說明彈簧有“軟”“硬”之分,容易被拉伸的彈簧比較軟,反之比較硬。彈簧的軟硬用它的剛性系數(shù)來表示。剛性系數(shù)越大,彈簧越硬。
為了研究彈簧的剛性系數(shù)
7、與哪些因素有關(guān),通過有關(guān)實驗探究,取得數(shù)據(jù)如下(S為制造彈簧的金屬絲的橫截面積,n為彈簧的匝數(shù),r為彈簧的半徑,A為彈簧的剛性系數(shù)):
材料
S/m2
n
r/m
A/(N·m-1)
銅
3×10-6
100
1×10-2
90
鋼
3×10-6
100
1×10-2
180
銅
6×10-6
100
1×10-2
360
鋼
3×10-6
200
1×10-2
90
銅
6×10-6
100
2×10-2
45
(1)A=k ,其中k與制造彈簧的材料有關(guān),材料不同,k值一般不同。上述實驗中鋼的k值
8、k鋼= (填上數(shù)值和單位)。將數(shù)據(jù)變成公式,運用的是 法。
(2)用粗細相同的銅絲做成半徑相同但匝數(shù)不同的彈簧,則彈簧的剛性系數(shù)和匝數(shù)的關(guān)系可以用圖像中的圖線 表示。
(3)如果用粗細相同的銅絲和鋼絲做成匝數(shù)和半徑相同的彈簧,都用10N的力拉伸時,用__________做成的彈簧變得更長。
(4)用橫截面積為6×10-6m2的鋼絲制成一個60匝、剛性系數(shù)為100N/m的彈簧,則該彈簧的半徑為 m。
答案:(1) 2×109N/m2 等價變換(2)b(
9、3)銅(4)3×10-2
19.在“制作橡皮筋測力計”的活動中,同學們發(fā)現(xiàn):在一定的范圍內(nèi),橡皮筋受到的拉力越大,橡皮筋的長度越長。根據(jù)這一現(xiàn)象,小明和小麗提出如下猜想(如圖)。究竟誰的猜想正確呢?他們決定一起通過實驗來驗證自己的猜想。
(1)要完成實驗,除了需要一根橡皮筋、若干個相同的鉤碼、鐵架臺和細線外,還需要的器材是____。
(2)小明和小麗的實驗記錄數(shù)據(jù)如下表:
拉力(鉤碼總重)F/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
橡皮筋的總長度L/cm
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
橡皮筋伸長的長度△L/cm
0
0
10、.6
1.2
2.4
3.0
①沒有掛鉤碼時,橡皮筋的長度L0=____cm。
②請將表格中第3行的數(shù)據(jù)補充完整。
③要判斷小麗的猜想是否正確,應(yīng)對表格中的哪兩行數(shù)據(jù)進行分析比較?
答:應(yīng)對____(選填序號)兩行數(shù)據(jù)進行比較。
④分析表格中的數(shù)據(jù),你認為實驗?zāi)艹醪津炞C誰的猜想是正確的?答:____。
你是如何分析數(shù)據(jù)并做出此判斷的?請簡要寫出你的判斷依據(jù):____________________________。
答案:
⑴刻度尺。
⑵①4.5 ②1.8 ③1 2
④小明 橡皮筋伸長的長度與每次的拉力的比值為一常數(shù) (或拉力擴大幾倍,橡皮筋伸
11、長的長度也擴大幾倍)
20.下列現(xiàn)象中屬于彈性形變的是( )
A.用面團捏一只小白兔 B.用橡皮泥捏一個小泥人
C.用力拉弓把箭射出 D.用力把彈簧拉直
答案:C
21.某同學用已校零的彈簧測力計測量一物體的重力時,誤將物體掛在拉環(huán)上,當物體靜止時,彈簧測力計的求數(shù)是4.0N,則該物體的重力( )
A.一定小于4.0N B.一定等于4.0N
C.一定大于4.0N D.以上三種情況可能都有
答案:A
22.測一個約6N的力時,應(yīng)選用最恰當?shù)膹椈沙右?guī)格是( )
A.量程10N,最小刻度值0.2N B.量程5N,最小刻度值0
12、.1N
C.量程15N,最小刻度值0.5N D.上述三個彈簧秤下都可以用
答案:A
23.有一彈簧測力計,掛鉤上不施加力時,指針指在零刻度線上方,此時用手拉彈簧測力計的掛鉤,使彈簧測力計的示數(shù)為3N,則手拉彈簧測力計的力的大小是( )
A.3N B.大于3N C.小于3N D.不能確定
答案:B
24.甲、乙、丙三位同學用一個拉力器比試臂力,結(jié)果每個人都能把臂撐直,則下列說法正確的是( )
A.甲的體重大,所以拉力大 B.乙的手臂粗,所以拉力大
C.丙的手臂長,所以拉力大 D.甲、乙、丙所用的拉力一樣大
答案:C
25.下列幾中工具中,能直接
13、測量力的是( )
A.天平 B.彈簧測力計 C.桿秤 D.磅秤
答案:B
26.手拉彈簧,彈簧因被拉長而產(chǎn)生彈力,這個彈力是作用在( )
A.手上 B.彈簧上 C.手和彈簧上 D.以上說法都錯
答案:A。解釋:彈力是由于施力物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的,因為彈簧是施力物體,所以彈力應(yīng)該彈簧對手的作用力。
27.彈簧測力計的刻度是均勻的,這是因為( )
A.在測量范圍內(nèi),彈簧的伸長量跟拉力成正比的
B.彈簧測力計受到的是彈力
C.彈簧測力計是可以隨意伸長的
D.彈簧測力計是測力計
答案:A
28.下列說法中錯誤的是( )
A.用彈簧測力計測量力的時候,彈簧測力計只能豎直放置
B.加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大刻度
C.超過測量范圍,會損壞彈簧測力計
D.讀數(shù)時應(yīng)根據(jù)分度值確定準確值和估計值
答案:A