人教部編版三年級下冊道德與法治《大家的“朋友”》教案

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1、 《大家的“朋友”》 教案 教學(xué)目標(biāo) 1．知識與能力 (1)認(rèn)識生活中常用的公共設(shè)施，知道它們的作用。 (2)知道如何去愛護公共設(shè)施。 2．情感與態(tài)度 知道公共設(shè)施在日常生活中的作用，要自覺愛護公共設(shè)施。 3．行為與習(xí)慣 養(yǎng)成愛護公共設(shè)施的良好習(xí)慣，爭做文明小公民。 4．過程與方法 通過活動展示和故事講述，認(rèn)識到公共設(shè)施在日常生活中的作用；通過感受公共設(shè) 施的“委屈”，傾聽公共設(shè)施的“心聲”等活動，體會到公共設(shè)施需要我們大家共同去 愛護。 教學(xué)重難點 1．重點 知道公共設(shè)施的作用,學(xué)會愛護公共設(shè)施。 2．

2、難點 在日常生活中能夠主動去愛護公共設(shè)施。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 多媒體課件、搜集身邊公共設(shè)施遭到破壞的圖片。 學(xué)生準(zhǔn)備 調(diào)查學(xué)?；蚣彝ジ浇苍O(shè)施的受損情況。 教學(xué)過程 設(shè)置情境，導(dǎo)入新課 1．播放圖片并提問：同學(xué)們知道這是什么地方嗎？ 2．學(xué)生回答：公園。 3．為了創(chuàng)建文明城市，政府給公園增添了許多設(shè)施，你能說出這些設(shè)施的名字嗎？ 4．學(xué)生回答：休息椅、垃圾桶、健身器材等。 5 ．這些設(shè)施是為了方便大家的生活而在公共場所供大家使用的，被稱為“公共設(shè) 施”。它們就像我們的朋友樣，每天默默地幫助我們。今天我們就

3、來走近這些“朋友”， 感受一下它們的喜怒哀樂。 一、認(rèn)識我們的“朋友”——公共設(shè)施 1．你知道公園中的這些公共設(shè)施都有什么作用嗎？ 2．學(xué)生回答。 預(yù)設(shè)：休息椅，當(dāng)人們活動后覺得累的時候可以坐下來休息；垃圾桶，方便人們隨 時扔掉垃圾，保持街道的清潔；路燈，漆黑的夜晚為人們照亮回家的路…… 3．這些“朋友”的作用可真多呀！我們幾乎每天都離不開它們，如果沒有這些公共 設(shè)施，我們的生活會是什么樣子呢？來看看小叮當(dāng)?shù)穆眯性庥霭伞? 展示圖片：小叮當(dāng)來到一個沒有公共設(shè)施的國度，想乘坐公共汽車卻沒有找到，累 得走不動了想坐下來休息也沒有休息椅，吃完東西想扔掉手中的垃圾，怎

4、么也找不到垃 圾箱，想給媽媽打電話，又找不到公用電話… 4．小叮當(dāng)還會遇到哪些不方便？誰能把故事接著講下去？ 學(xué)生對故事情節(jié)進行補充。 6．沒有了公共設(shè)施，我們的生活多了很多不便，公共設(shè)施的作用可真大呀。我們來 舉辦一個“新型公共設(shè)施設(shè)計大賽吧，可以是對現(xiàn)有公共設(shè)施的改進和完善，也可以設(shè) 計一種新型的公共設(shè)施。請展開想象的翅膀，把你們的設(shè)計方案寫下來或畫下來。 7．學(xué)生完成設(shè)計方案并進行展示。 二、善待我們的“朋友”——一愛護公共設(shè)施 （一）傾聽“朋友”的煩惱 1．展示公共設(shè)施被損壞的圖片：看看我們的“朋友”遇到了哪些煩惱？ 2．學(xué)生觀察后回答

5、 預(yù)設(shè)：公共汽車站牌上貼上了各類小廣告，既不美觀還影響為乘車人指路；公園里 的長椅，由于人們的不文明使用，出現(xiàn)斷裂，覺得自己已經(jīng)“傷筋斷骨”；垃圾桶，垃 圾桶被拆下來扔到了一邊，弄得自己“頭破血流”。 3．老師要求同學(xué)們課前對學(xué)校和家庭附近的公共設(shè)施進行調(diào)查，通過調(diào)查你們還發(fā) 現(xiàn)了哪些公共設(shè)施受到了破壞？把調(diào)查結(jié)果向大家說一說 4．學(xué)生講述調(diào)查的結(jié)果 5．你怎么看待破壞公共設(shè)施這種行為？說說自己的想法。 6．學(xué)生討論后回答 預(yù)設(shè)：（1）破壞公共設(shè)施是一種違法行為，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》 第三十七條規(guī)定：盜竊、損壞路面井蓋、照明等公共設(shè)施的

6、，處五日以下拘留或者五百 元以下罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。 （2）破壞公共設(shè)施是一種不道德的行為，這種行為會給人們帶來不便，給社會帶來 不好的影響。 7．破壞公共設(shè)施是一種違法行為，是一種不道德的行為，公共設(shè)施被破壞以后不僅 給人們的生活帶來了不便，甚至還會危及人們的生命安全。大家請看教材第 54 頁的材料。 8．看完這則材料你有什么想要說的嗎？ 9．學(xué)生思考后回答。 （二）善待“朋友”的方法 1．公共設(shè)施是為我們服務(wù)的，如果得不到善待，它們的委屈可想而知。我們該怎樣 愛護它們呢？請你代表這些“朋友”，說說它們的心聲吧

7、。 2．學(xué)生代表這些“朋友”說出心聲。 預(yù)設(shè)：路燈：我希望小朋友們不要用彈弓或小石頭來砸我，那樣我會壞掉的；休息 椅：我喜歡人們把我擦得干干凈凈，我不喜歡人們在我的“臉”上亂涂亂畫，在我“身” 上亂蹦亂跳；垃圾桶：雖然用來盛放垃圾，但是我是為了使周圍的環(huán)境變得清潔，請你 們不要來破壞我，我喜歡做一個完整的、干凈的垃圾桶 3．我們聽到了這些“朋友”的心聲，它們需要我們?nèi)圩o，小組討論愛護公共設(shè)施 的方案并記錄。 4．總結(jié)愛護公共設(shè)施的方法 5 ．請大家進行自我反思：你是否損壞過公共設(shè)施？今后應(yīng)當(dāng)怎樣愛護這些特殊的 “朋友”？ 課堂小結(jié) 這節(jié)課我們從身邊的公共設(shè)施說起，體驗了這些“朋友”給我們帶來的便捷，懂得 要自覺愛護公共設(shè)施，合理使用公共設(shè)施。 板書設(shè)計 大家的“朋友” 認(rèn)識我們的“朋友”—公共設(shè)施 善待我們的“朋友”—愛護公共設(shè)施 （一）傾聽“朋友”的煩惱 （二）善待“朋友”的方法 教師總結(jié)： “天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！蓖瑢W(xué)們，科學(xué)的殿堂美不勝收， 只要你們“以勤為徑”認(rèn)真學(xué)習(xí)，我相信你們一定會給自己一份滿意的答卷?！耙环莞?， 一份收獲?！币粋€人學(xué)習(xí)的好壞取決于他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。三者相輔相 成，缺一不可。加油吧，孩子們！