初中歷史《馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動的興起》說課稿

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1、 初中歷史《馬克思主義的誕生和國際工人運(yùn)動的興起》說課稿 一、說教材 過渡語：教材是聯(lián)系教師和學(xué)生之間的橋梁，首先我來談一談對 教材的理解。 本課是部編版初中歷史九年級上冊第七單元第 21 課的內(nèi)容，主 要介紹了馬克思與恩格斯的生平、《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容及意義、第 一國際的產(chǎn)生和巴黎公社等內(nèi)容。學(xué)好本課，可以幫助學(xué)生掌握馬克 思主義的誕生及影響。 二、說學(xué)情 過渡語：學(xué)生是課堂的主體，教師要對學(xué)情有所把握。 九年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的歷史基礎(chǔ)，但是 對于世界史的內(nèi)容了解不夠多，尤其是馬克思主義的內(nèi)容較為宏觀， 在

2、理解起來更有一定的難度。因此在授課過程中要采取直觀有趣的教 學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的積極性。 三、說教學(xué)目標(biāo) 過渡語：根據(jù)新課標(biāo)對本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)。 【知識與能力】 了解馬克思與恩格斯的生平經(jīng)歷，理解《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容及 意義，明確巴黎公社的概況。 【過程與方法】 第 1 頁 共 6 頁 通過分析史料并小組討論《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容及意義，提高史 料分析和合作探究的能力。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過本課學(xué)習(xí)，感受馬克思和恩格斯深入工人實踐、堅持斗爭的 精神，深入理解馬克思主義。 四、說教學(xué)重難點 過渡：基于以上的分析，

3、我確立的重難點如下。 【重點】 馬克思和恩格斯的生平。 【難點】 《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容及意義。 五、說教法學(xué)法 過渡：托爾斯泰說過，“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！被诖?，我將采用問答法、情景創(chuàng)設(shè)法、小組討 論法、史料分析法等。 六、說教學(xué)過程 過渡語：接下來，我會具體談?wù)勥@堂課的教學(xué)過程，這也是我本 次說課最為核心的部分。 環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課 過渡語：好的導(dǎo)入是成功的一半，因此我采取了視頻導(dǎo)入法。 我會在多媒體展示電視劇《覺醒年代》中李大釗宣傳馬克思主義 的片段，并提問學(xué)生：視頻中的人是誰 ?

4、他在向周圍的人們介紹些什 第 2 頁 共 6 頁 么?在學(xué)生根據(jù)視頻片段得出這是李大釗在宣傳馬克思主義后順勢引 導(dǎo)：馬克思主義是什么?又是如何誕生的呢?引發(fā)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。 【設(shè)計意圖】通過展示視頻有利于增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，集中注 意力，從而進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。更多真題及資料請加本店鋪微信 66746005 領(lǐng)取 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一)馬克思與恩格斯 首先，我會先請學(xué)生結(jié)合人物肖像圖簡單介紹馬克思，學(xué)生可以 根據(jù)課前預(yù)習(xí)明確他是著名的思想家、政治學(xué)家、哲學(xué)家，馬克思主 義的創(chuàng)始人之一。 隨后我會簡單介紹，所謂馬克思主義，其實

5、指的就是無產(chǎn)階級的 理論和思想，具體包括馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科 學(xué)社會主義，是馬克思在工業(yè)革命后工人階級生活悲慘、起義運(yùn)動此 起彼伏的情況下提出的。 之后我會出示有關(guān)馬克思的相關(guān)紀(jì)錄片并進(jìn)行提問：這樣的思想 顯然不是一蹴而就的，誰能結(jié)合馬克思的人物介紹，總結(jié)其創(chuàng)立馬克 思主義的過程呢 ?學(xué)生結(jié)合視頻歸納后我會進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而明確：馬 克思在初中畢業(yè)時就已經(jīng)明確勞動的重要性，博士畢業(yè)后就開始從事 政治活動，在德國的報紙遭到政府查封后又轉(zhuǎn)到巴黎，與恩格斯深入 交流探討工人運(yùn)動， 1849 年移居倫敦后在大英博物館不斷學(xué)習(xí)，總 結(jié)前人經(jīng)

6、驗，之后不斷完善自己的思想。 之后我繼續(xù)設(shè)疑：馬克思主義真的只是馬克思一個人的思想么 ? 第 3 頁 共 6 頁 通過這樣的疑問，幫助學(xué)生明確：馬克思主義并不僅僅是馬克思一個 人的思想，而是馬克思與恩格斯在不斷吸收前人的思想文化、深入分 析工人運(yùn)動的實踐，并且不斷發(fā)展完善的無產(chǎn)階級思想理論。在這個 過程中，恩格斯起到了重要作用。 【設(shè)計意圖】通過展示視頻和圖片，能夠給學(xué)生強(qiáng)烈的感觀刺激， 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)性提問的方式也能夠幫助學(xué)生明確馬克思的生平 及創(chuàng)立馬克思主義的過程，從而順利突破本課的重點。 (二)《共產(chǎn)黨宣言》 首先，我會出

7、示《共產(chǎn)黨宣言》的書影，提問學(xué)生這是什么，它 的出現(xiàn)有何重要意義 ?幫助學(xué)生明確《共產(chǎn)黨宣言》的提出標(biāo)志著馬 克思主義的誕生。 之后，我會出示《共產(chǎn)黨宣言》的相關(guān)片段節(jié)選，組織學(xué)生以前 后四人為一小組用 5 分鐘的時間思考討論：《共產(chǎn)黨宣言》的內(nèi)容有 什么?為什么說它的出現(xiàn)標(biāo)志著馬克思主義的誕生? 學(xué)生討論后我會進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生明確：《共產(chǎn)黨宣言》明確 了闡明了馬克思主義的基本原理和社會發(fā)展的客觀規(guī)律 ;肯定了資本 主義制度取代封建制度的進(jìn)步作用，同時指出資本主義必將被社會主 義所取代 ;肯定了階級斗爭在階級社會中推動歷史發(fā)展的重要作用， 揭示

8、了無產(chǎn)階級的歷史使命是用暴力推翻資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階 級政權(quán) ;同時號召世界無產(chǎn)階級聯(lián)合起來，無產(chǎn)階級只有解放全人類 才能解放自己。 同時我會出示當(dāng)時工業(yè)革命后體現(xiàn)人們悲慘生活的視頻，印證馬 第 4 頁 共 6 頁 克思主義的正確性。 【設(shè)計意圖】通過交流討論，可以增強(qiáng)對史料的分析，同時更能 夠通過分析幫助學(xué)生直觀意識到馬克思主義的正確性。 (三)第一國際 我會結(jié)合第二子目的內(nèi)容，提出一個問題：馬克思主義誕生后， 國際工人運(yùn)動進(jìn)入了蓬勃發(fā)展時期，那么當(dāng)時的工人有沒有像《共產(chǎn) 黨宣言》中提出的內(nèi)容一樣去進(jìn)行斗爭呢?具體體現(xiàn)在哪里呢

9、? 學(xué)生可以結(jié)合課本快速明確：英國、法國、德國等國的工人確實 在不斷斗爭，而且如同宣言中號召的那樣，在 1864 年聯(lián)合起來成立 了國際工人協(xié)會，史稱“第一國際”。之后我會結(jié)合視頻幫助學(xué)生明 確第一國際成立后對于工人運(yùn)動的發(fā)展所起到的作用。 對于巴黎公社，我會出示相關(guān)的紀(jì)錄片，請學(xué)生結(jié)合紀(jì)錄片歸納 和概括當(dāng)時巴黎工人在普法戰(zhàn)爭失敗后所進(jìn)行的起義以及結(jié)果。在此 我也會進(jìn)一步明確，這場運(yùn)動是當(dāng)時無產(chǎn)階級爭取自身權(quán)益的一次偉 大實踐。 【設(shè)計意圖】通過播放視頻能夠拉近歷史與現(xiàn)實的距離，讓學(xué)生 迅速融入歷史情景，烘托課堂氛圍。 環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè) 1.小結(jié)：為了檢驗我本課的教學(xué)效果，我會采用師生共同總結(jié)的 方式進(jìn)行。 2.作業(yè)：我會請學(xué)生課下思考，為何巴黎公社的起義最后以失敗 而告終?這是否說明馬克思主義的失敗呢? 第 5 頁 共 6 頁 【設(shè)計意圖】開放性的作業(yè)，能充分調(diào)動學(xué)生課后學(xué)習(xí)的積極性， 同時也能讓他們通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，加深對馬克思主義的認(rèn)識。 七、說板書設(shè)計 第 6 頁 共 6 頁