《八年級下冊物理第八章運動和力 第三節(jié)摩擦力,知識點總結(jié)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級下冊物理第八章運動和力 第三節(jié)摩擦力,知識點總結(jié)（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
第三節(jié) 摩擦力
快速導讀：
知識點1：摩擦力
知識點2：摩擦力的方向
知識點3：影響滑動摩擦力大小的因素
知識點4：摩擦力的利用與防止
知識點1：摩擦力
1、摩擦力的產(chǎn)生條件
①接觸面粗糙 ;
②兩物體相互接觸并相互擠壓(產(chǎn)生壓力);
③兩物體間發(fā)生相對運動或相對運動趨勢 .
三個條件缺一不可.
【注意】
摩擦力的產(chǎn)生有兩種情況,一種是兩個互相接觸的物體已經(jīng)發(fā)生相對運動, 此時在接觸面上會產(chǎn)生摩擦力;另一種是兩物體沒有發(fā)生相對運動，但有相對運 動的趨勢，如用力推箱子但未推動時，雖然箱子處于靜止狀態(tài)，但箱子在推力 作用
2、下已有了“要發(fā)生”相對運動的趨勢，此時地面對箱子就產(chǎn)生了摩擦力。
2、摩擦力的作用效果
摩擦力的作用是阻礙物體相對運動(或相對運動趨勢)，而不是阻礙物體運 動。相對運動”(或相對運動趨勢)是以相互接觸的物體作為參照物的；“物體 運動”可能是以其他物體作為參照物的。
知識點2：摩擦力的方向
1、摩擦力的方向
摩擦力的方向一定與物體相對運動 (或相對運動趨勢 )方向相反，而不是與 運動方向相反。如騎自行車時，地面給后車輪的摩擦力向前，與車運動的方向 相同.
由此可知 :
①摩擦力的方向不一定總是與物體運動方向相反 ,有時也與物體運動方向 同。
3、
②摩擦力也不一定都是阻力 ,有時也可以是動力，如人走路時腳向后蹬地， 腳相對地面有一個向后運動的趨勢，地面對腳有一個向前的摩擦力 ,使人相對 于地面向前運動 ,成為人向前的動力。
歸/納/總/結(jié)：
2、判斷摩擦力方向的三種方法
Ⅰ、由摩擦力概念判斷
摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反。
Ⅱ、由假設方法判斷
此方法通常用來判斷相對靜止的物體間所受靜摩擦力的方向。 首先假 設物體不受摩擦力，確定研究對象與參照物之間將會出現(xiàn)的相對運動情況， 則研究對象所受摩擦力的方向與將會出現(xiàn)的運動趨勢方向相反。
Ⅲ、由二力平衡的性質(zhì)判斷
一對平衡力
4、的方向相反，可以通過判斷平衡力來判斷摩擦力的方向，
3、摩擦力的分類：靜摩擦力、滑動摩擦力、滾動摩擦力
4、三種摩擦的比較
【靜摩擦】
1.定義： 兩個相互接觸的靜止物體，當它們之間存在相對運動趨勢時產(chǎn)生的摩 擦，稱為靜摩擦
2.簡介： 推物體而不動產(chǎn)生的摩擦為靜摩擦.
3.示例： 手握瓶子靜止時，手與瓶子之間的摩擦.
【滑動摩擦】
1.定義： 一個物體在另一個物體表面上相對滑動時，產(chǎn)生的阻礙相對滑動的摩 擦叫滑動摩擦。
2.簡介： 在粗糙面上滑動的物體產(chǎn)生的摩擦為滑動摩擦.
3.示例： 人滑冰時，早冰鞋和冰面之間的摩擦。
5、
【滾動摩擦】
1.定義： 一個物體在另一個物體表面上滾動時產(chǎn)生的摩擦叫滾動摩擦。
2.簡介： 沿水平方向拉動小車，運動的小車的車輪產(chǎn)生的摩擦為滾動摩擦。 3.示例： 正常行駛的自行車,車輪與地面之間的摩擦。
【注意】
滾動摩擦與滑動摩擦的巧妙區(qū)分
1.滾動摩擦的特點 :物體之間是點與面或者線與面的接觸,而且在滾動的
過程中，接觸的點或者線在不斷變化。
2.滑動摩擦的特點 :物體之間是面與面的接觸，在滑動的過程中,接觸面
保持不變.
3.在自行車的輪胎上涂上一些紅漆,在漆未干時讓它在公路上行駛，可發(fā)現(xiàn)地面 上有間隔的紅點；若在剎
6、車橡皮上涂一些紅漆，在漆未干時剎車，可發(fā)現(xiàn)車圈 內(nèi)側(cè)出現(xiàn)連續(xù)的紅帶.前者是滾動摩擦的現(xiàn)象,后者是滑動摩擦的現(xiàn)象。
知識點3：影響滑動摩擦力大小的因素
1、得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗物程度有關。 當接 觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；當壓力相同時，按觸面 越粗糙，滑動摩擦力越大。
2、實驗注注意事項
(1)大為了保證壓力等于木板上物體的重力，必須在水平桌面上做實驗， (2)實驗中應注意保持長木板水平，
(3)實驗時所用的木板要足夠長，以保證木塊在木板上滑動時有勻速運動的過 程.
(4)實驗時應保持彈簧測力計與長木板平行
7、 .
(5)彈簧測力計拉動木塊做勻速直線運動，目的是使木塊在水平方向上受到
的拉力和摩擦力為一對平衡力 ,這樣讀出拉力的大小，就可以知道摩擦力 的大小。由此推理可知，當物體在同一直線上的摩擦力和拉力作用下處于 平衡狀態(tài)時 ,可利用平衡力的知識求摩擦力的大小。
(6)實驗中要做到勻速拉動木塊不好控制，建議采用如下操作 :將彈簧測力
計的掛鉤與木塊相連,拉環(huán)處固定 ,拉動長木板進行實驗。
【拓展延伸】
1.探究滑動摩擦力的大小與接觸面積的關系
方法:將長方體木塊平放在長木板上，用彈簧測力計拉動使其做勻速直線運動, 然后將其豎放在同一個長木板上，用彈
8、簧測力計拉動使其以相同的速度做勻速 直線運動，比較彈簧測力計的示數(shù).若彈簧測力計的示數(shù)相同,說明滑動摩擦力 的大小與接觸而積無關，若示數(shù)不同，說明滑動摩擦力的大小與接觸面積有關。
結(jié)論:滑動摩擦力的大小與物體的接觸面積無關。
2.探究滑動摩擦力的大小與運動速度的關系
方法:將長方體木塊平放在長木板上，用彈簧測力計拉動使其以一定的速度 做勻速直線運動,增大速度，仍然使其做勻速直線運動，比較彈簧測力計的示數(shù)， 若彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小無關； 若示數(shù)不同，說明滑動摩擦力的大小與物體運動速度的大小有關。
結(jié)論:滑動摩擦力的大小與物體運動速度
9、的大小無關。
知識點4：摩擦力的利用與防止
許多情況下摩擦是有用的，人們常常設法增大它。而摩擦在很多情況下又 是有害的，這時就要設法減小摩擦。
常見的增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法如下。
類別
增大有
益摩擦
減小有
害摩擦
方法
增大接觸面的壓力 增大接觸面的粗糙程度
變滾動摩擦為滑動摩擦
減小接觸面的壓力
減小接觸面的粗糙程度 變滑動摩擦為滾動摩擦 使接觸面分離
給機器的某些部件加潤 滑劑
應用舉例
自行車車閘
汽車、拖拉機、自行車車輪上有凹凸不平的 花紋,運動員往手上涂鎂粉 .
火車、汽車在緊急制動時，車輪只滑不滾。
單杠運動員在做旋轉(zhuǎn)動作時，手握單杠時握 得很松.
涂潤滑劑 .冰壺運動
輪滑鞋
氣墊船、磁懸浮列車
給機械部件加潤滑油
八年級下冊物理第八章運動和力 第三節(jié)摩擦力,知識點總結(jié)
