2019秋八年級道德與法治上冊 第三單元 勇?lián)鐣熑螁卧C述習題課件 新人教版.ppt

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1、第三單元勇?lián)鐣熑?單元綜述,責任與角色同在,積極奉獻社會,一、承擔責任 1責任的含義：責任是一個人分內應該做的事情。 2責任的來源：責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。 3我們?yōu)槭裁匆袚熑危?(1)在社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔相應的責任。(2)只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。,4對自己負責的原因及表現(xiàn)。 (1)原因：只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。(2)表現(xiàn)：小到按時完成作業(yè)、為自己的一次約定

2、守時，大到終身信守承諾、認真做事，都是對自己負責任的表現(xiàn)。 5我們應該怎樣對他人負責？ (1)很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任，我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。(2)只有人人具有責任心，自覺履行應盡的責任，我們才能共享更加幸福美好的生活。,二、承擔責任的代價與回報 1承擔責任的代價：承擔責任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到責備，甚至受到處罰。 2承擔責任的回報：承擔責任往往伴隨著獲得回報的權利。這種回報，既包括物質方面的，也包括精神方面的，但更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能

3、、贏得他人的尊重和贊許等。,3正確評估，合理選擇：憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責任的代價與回報作出正確的評估，作出合理的選擇。一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。 4我們應該如何無悔地承擔責任？ (1)雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。(2)在我們周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人，我們應向他們學習，努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。,三、關愛他人 1關愛的定義：關愛就是關心愛護。 2關愛他人的意義。 (1)關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。(2)關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量

4、。關愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善，增進信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進社會文明進步。(3)關愛他人，收獲幸福。關愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。,3關愛他人的要求。 (1)要心懷善意。應學會關心、體貼和幫助他人，當他人遇到困難的時候，應該在道義上給予支持，物質上給予幫助，精神上給予關懷。(2)要盡己所能。關愛不分大小，貴在有愛心。一個人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻社會，就是一個友善和值得稱贊的人。(3)要講究策略。幫助他人時，要考慮他人的內心感受，不傷害他人的自尊

5、心；要善于作出明智的判斷，增強安全防范意識和自我保護意識，在保護自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動。,四、服務社會 1服務社會的意義。 (1)服務社會體現(xiàn)人生價值。一個人的價值應該看他貢獻什么，而不應當看他得到什么。只有積極為社會作貢獻，才能得到人們的尊重和認可，實現(xiàn)我們自身的價值。(2)服務社會能夠促進我們全面發(fā)展。在服務社會的過程中，我們的視野不斷拓展，知識不斷豐富，觀察、分析、解決問題的能力不斷提高，人際交往能力得到提升，道德境界不斷提高。,2服務社會的要求。 (1)積極參與社會公益活動。環(huán)境保護、社區(qū)服務等都是社會公益活動的具體形式，無論參加哪種形式的社會公益活動，我們都要從實際

6、出發(fā)，講求實際效果。(2)熱愛勞動、愛崗敬業(yè)。我們要努力學習，增強勞動觀念，培養(yǎng)敬業(yè)精神，學會全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會主義建設者做好準備。,誤區(qū)一：責任就是法定義務。 剖析：責任是指一個人分內應該做的事情。它產(chǎn)生于社會關系中的相互承諾，如對他人的承諾、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身份、道德原則等。義務是指履行義務的主體依法應當做出或不做出一定行為，以滿足其他權利人利益的法律約束。法定義務由法律規(guī)定、確認并由國家強制力保證公民履行。,誤區(qū)二：責任是社會對成年人提出的要求，我們長大以后才有責任。 剖析：負責是對每個人在人生各個階段承擔的多重角色的共同道

7、德要求，貫穿于人的一生，只是每個人在特定的階段由于所扮演的角色不同而責任不同。中學生應培養(yǎng)責任意識，從對自己負責開始，對集體負責，自覺維護集體利益，關心集體，服從集體安排，為集體作貢獻。責任和每個人都息息相關，我們應該從小樹立高度的責任意識，而不是等長大以后才想到承擔責任。,誤區(qū)三：責任就是責任感。 剖析：責任是人分內應做之事，還需要一定的組織、制度或者機制促使人盡力做好，故“責任”有被動的屬性。責任感是一種自覺主動地做好分內、分外一切有益事情的精神狀態(tài)。把責任感定義為一種精神是恰當?shù)?，精神指人的意識、思維活動和一般心理狀態(tài)，其范圍要比表示情緒和感情狀態(tài)的“心情”一詞廣泛得多，能夠涵蓋責任感的

8、豐富內涵。作為心理學概念，責任感與一般的心理情感所不同的是它屬于社會道德心理的范疇，是思想道德素質的重要內容。人的責任感的形成和增強除受意識形態(tài)和社會文化環(huán)境的影響外，主要靠教育，包括自我教育。,誤區(qū)四：關愛他人只有付出，不可能得到任何回報。 剖析：關愛他人確實要付出時間和精力，有時還要付出金錢，甚至受到他人的誤解。但是，關愛他人，往往能贏得他人的尊重，得到他人的關心和幫助，獲得更多的發(fā)展機會。從一定意義上說，關愛他人也是關愛和善待自己。由此可見，關愛他人雖然要付出，但也能得到回報。,誤區(qū)五：中學生的主要任務是學習，參與社會公益活動是不務正業(yè)。 剖析：學生的主要任務是學習。學生只有熱愛學習，學會學習，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能不斷提高科學文化素質，成為社會的有用人才。但是，學生也必須積極參與社會公益活動。因為積極參與社會公益活動，既能幫助他人，又能使自身的價值在奉獻中得以提升，還能拓寬自己的視野，豐富自己的知識，提高觀察、分析、 解決問題和人際交往的能力。此外，積極參與社會公益活動，有利于促進社會主義精神文明建設，推動社會文明進步，構建社會主義和諧社會。,