《團結(jié)合作才能》教學教案.docx

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1、《團結(jié)合作才能》教學教案 　　團結(jié)合作才能贏 　　一、教學目標： 　　1、了解團結(jié)合作的必要性，在活動中體驗團結(jié)合作帶來的快樂情感，增強團結(jié)合作的意識。 　　2、初步掌握如何進行團結(jié)合作，培養(yǎng)合作能力。 　　3、知道自己是集體的一員，個人的成長離不開集體，學會與人團結(jié)合作。 　　二、教學重點、難點： 　　1、重點：在活動中體驗合作成功的喜悅，培養(yǎng)合作意識與能力。 　　2、難點：在體驗合作成功喜悅，感受到團結(jié)合作力量的同時，對學生合作意識的激發(fā)與培養(yǎng)，讓學生真正能在生活中做到團結(jié)合作。 　　三、教學設(shè)想： 　　在現(xiàn)實生活中，孩子們是家中的“小皇帝”“小公主”自私、自利，以自我

2、為中心，不懂得與他人團結(jié)合作。因此，本次活動緊緊圍繞“團結(jié)合作”展開，讓學生認識團結(jié)合作的意義，感受團結(jié)合作的快樂，培養(yǎng)團結(jié)合作的能力，增強團結(jié)合作的意識。 　　四、教學準備： 　　1、將本班同學分為六支代表隊，由學生自己為本代表隊取一個自己喜歡的名字。 　　2、課件、小圓環(huán)、膠棒、白紙、彩筆、小國旗。 　　五、教學課時：一課時 　　六、教學過程： 　　心往一處想，勁往一處使； 　　團結(jié)力量大，合作才能贏。）從他的話中你們知道了在今天的活動中該怎么做嗎？（學生自由發(fā)言）根據(jù)各代表隊隊員的發(fā)言情況，老師適時地為代表隊添加“小星星”，并板書課題——團結(jié)合作才能贏。 　　設(shè)計意圖：興

3、趣是學生最好的老師，有了興趣學生就主動的參與教學活動?！懊桌鲜蟆笔呛⒆觽冏钕矚g的動畫形象之一，以它作為學生的學習伙伴，學生會非常開心，讓學生帶著他們內(nèi)心的疑問——什么樣的活動，非常自然地進入本次教學活動。 　　（二）試一試 　　1、請大家試著用一根手指托起一本書，然后依次增加手指。 　　2、請各代表隊的隊員談談感受。（依據(jù)各代表隊的表現(xiàn)適時地添加“小星星”） 　　3、小結(jié)：托起一本書本是很簡單的事，可讓一根手指來進行就變得不簡單了，最終隨著手指的共同參與而變的簡單多了，一只手能托起一本書，我們大家的手共同努力，能做些什么呢？（學生自由發(fā)言）這就告訴我們“團結(jié)力量大，合作才能贏”。有這么

4、一個盛會——把全世界人民的眼光聚集在一起，把全世界人民的心連在一起，那就是奧運會。奧運會是全世界的體育盛會，奧運五環(huán)旗則代表了全世界人民的團結(jié)，全世界的運動健將歡聚一堂。20**年奧運會將在我國的首都北京舉行，下一個活動就是讓我們小組合作完成“奧運五環(huán)旗”，作為我們的禮物送給2008北京奧運會。 　　設(shè)計意圖：學生品德的形成與社會性的發(fā)展是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。在“試一試”的活動中，讓學生們親自感知 “團結(jié)合作”的重要性。在說“大家的手共同努力能做些什么？”的時候，用學生的想象力把學生從單純的活動中引領(lǐng)到更廣闊的生活領(lǐng)域里，讓他們通過自己的努力，知道“團結(jié)合作”在生活

5、中發(fā)揮的巨大作用； 　　從學生們自己的言語中，感受到，意識到了集體的力量、團結(jié)的力量在人生旅途中的重要作用。 　　（三）涂一涂 連一連 　　1、各代表隊成員一起分工涂色，將圓環(huán)涂好顏色后連成“奧運五環(huán)”，粘在白紙上。 　　2、比一比，哪隊快、哪隊好。（老師依據(jù)學生的評議為又快又好的代表隊添加“小星星”） 　　3、請各代表隊談談自己的成敗感言。（讓學生充分發(fā)言） 　　4、小結(jié)：這一環(huán)節(jié)考的是大家的分工合作意識，在活動中能不能與隊員一起交流，共同把“奧運五環(huán)旗”完成。我們生活在社會的大家庭中，團結(jié)合作無處不在，下面讓我們共同來欣賞一首歌曲——《眾人劃槳開大船》。（多媒體播放音樂，同時展

6、示“奧運五環(huán)旗”） 　　設(shè)計意圖：在學生初步感知了“團結(jié)合作”的重要后，教師進一步利用多媒體播放音樂，同時展示“奧運五環(huán)旗”，為學生營造“團結(jié)合作”的氛圍——制作“奧運五環(huán)旗”，“奧運五環(huán)旗”本身就代表了全世界人民的團結(jié)，學生在動手制作“奧運五環(huán)旗”的過程中不僅能感知體育的魅力，而且能學會與同學合作共同完成任務，在切實的活動中體驗、感悟“團結(jié)合作”的力量。在 “談談自己本隊的成敗感言”這一環(huán)節(jié)中，引導學生說出團結(jié)的力量，同時讓學生知道在以后的合作中該怎樣去做。無須老師的反復強調(diào)，完全讓學生在活動中領(lǐng)悟其內(nèi)在的精神。 　?。ㄋ模┱f一說 　　1、播放《眾人劃槳開大船》，出示“賽龍舟”“舞龍”

7、等圖片。 　　2、說一說自己還知道生活中哪些團結(jié)合作的事情？（提示：從體育，醫(yī)學，科學，經(jīng)濟等方面來說） 　　3、小結(jié)：的確，生活中團結(jié)無處不在，合作無處不在。下面就讓我們一起走進生活，親自體驗，好嗎？ 　　設(shè)計意圖：音樂本就給人一種美的享受，在學生經(jīng)過了幾個環(huán)節(jié)的教學活動后，老師和一起學生欣賞音樂，讓學生的放松身心，而且通過對歌詞的理解與圖片的欣賞，學生會知道存在于生活中的“團結(jié)合作”。受到了歌曲與圖片的啟發(fā)后，讓學生自己列舉生活中“團結(jié)合作”事例。但他們可能說的范圍比較狹小，如：拔河、籃球、體操等，在這時老師要及時地提醒學生不要只想到了學校，還可以想想學校外的世界； 　　不要只想到

8、了人類，還可以想想動物，適時打開學生的思維，讓學生在言談中知道了我們的社會和生活離不開“團結(jié)合作”。 　?。ㄎ澹鸵粠? 　　1、各代表隊的隊長抽取實踐題，（和爺爺奶奶爸爸媽媽一起參加家庭爬山比賽、五分鐘內(nèi)打掃好教室）實踐題，相同的兩支代表隊之間進行比賽，看哪一組的方法更好。 　　3、通過一系列的活動后，哪支代表隊獲得的“小星星”最多？ 　　4、讓各代表隊的成員談談自己的成敗感言。 　　5、小結(jié)：各位同學在今天都各有所獲，深深的懂得了“團結(jié)合作”的重要。我們的幸福生活正是在黨的領(lǐng)導下，全中國人民團結(jié)一心的完美體現(xiàn)。讓我們從現(xiàn)在起珍惜同學之間，親人之間，師生之間……的情誼，我們生活在家庭

9、中，生活在班級里，生活在社會中，讓我們團結(jié)起來，手牽手，心連心，我們的生活將會變的更美麗，我們將會更快樂。 　　設(shè)計意圖：《品德與社會》的教學內(nèi)容注重與學生的生活和社會的聯(lián)系，老師要把靜態(tài)的教學內(nèi)容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在學生已經(jīng)深深感知“團結(jié)合作”的重要作用后，利用“實踐題”巧妙地把本次的教學內(nèi)容與學生的生活實踐聯(lián)系起來，而且利用“六支代表隊”之間的競爭，把“團結(jié)合作”這一主題貫穿于整個教學活動，讓學生在親身的實踐中觀察、體驗，獲得對“團結(jié)合作”的真實感受。對國旗的象征意義的講述，進一步拓展教學活動的內(nèi)容，讓學生感受到幸福生活的來之不易，讓學生的情感得以升華，使得“團結(jié)合作”的

10、意義得以加深與拓展。 　　（六）唱一唱 　　 同學們，讓我們揮舞手中的國旗，齊唱《團結(jié)就是力量》，共同走向美好的未來。 　　設(shè)計意圖：《團結(jié)就是力量》這首歌曲激人奮進，慷慨激昂，學生內(nèi)心的激情在全班齊唱這一刻被點燃，師生共唱既能活躍課堂的氣氛，又可以讓“團結(jié)合作”隨著歌聲印入學生的心中，引領(lǐng)學生走向未來。 　　七、板書設(shè)計 　　團結(jié)合作才能贏 　　心往一處想 勁往一處使 　　八、教學反思： 　　作為一門以對學生進行道德教育和生活指導為主的課程，在教學過程中應注重學生在學習過程中親身的體驗和感悟，在《團結(jié)合作才能贏》這一教學活動中充分體現(xiàn)了這一點： 　　1、為學生創(chuàng)設(shè)情境，使學

11、生在情境中感悟。教師將全班學生分為六支代表隊，參加這次教學活動，最后在各代表隊之間分出勝負。讓學生始終處于團隊競爭的氛圍中，代表隊之間的競賽貫穿于整個課堂教學。無需教師的言語表達，每位學生都在激烈的團隊競賽中感知了“團結(jié)合作”的力量。 　　2、兒童需要在活動中強化自己的體驗和感受，增強他們的道德敏感性和感受力。在教學活動中，我通過“試一試”“涂一涂 連一連”“說一說”等實踐活動，逐層推進“團結(jié)合作”； 　　學生在一系列的親歷活動中，一步步感知，一步步內(nèi)化“團結(jié)合作”； 　　以合唱《團結(jié)就是力量》來結(jié)束這次教學活動，那慷慨激昂的歌聲不僅振奮人心，而且讓“團結(jié)合作”這一主題永遠徜徉在孩子們的心中，走進孩子們的生活…… 　　《品德與社會》體現(xiàn)了“以兒童的生活為基礎(chǔ)”的理驗，突出“體驗感悟”的學習方式。整節(jié)課我努力為學生營造一個良好的氛圍，扮演好一個引領(lǐng)者的角色； 　　讓學生真正成為課堂教學的主體，在一系列的親歷活動中體驗、感悟，獲得經(jīng)驗； 　　在活動中認識“團結(jié)合作才能贏”，在生活中懂得 “團結(jié)合作”！