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1、情真意切釋猜嫌,教學(xué)目標(biāo),理解文意，激發(fā)學(xué)生興趣，希望他們重讀紅樓夢。 結(jié)合個性化人物語言，分析人物性格特點。,教學(xué)重點,理解“情真意切”利于融洽人與人之間關(guān)系的道理，分析人物性格特點。,教學(xué)難點,篩選并概括文章的關(guān)鍵信息，理解文章主旨；結(jié)合細(xì)節(jié)分析，準(zhǔn)確把握人物性格的方法。,一、紅樓夢知識小測試,黛玉是賈母的 A.孫女B.女兒C.外甥女D.外孫女 王夫人是黛玉的 A.舅媽B.嫂子C.姑媽D.外婆 黛玉和寶釵是 A.表姐妹B.無血緣關(guān)系C.堂姐妹D.親姐妹 “一語未了，只聽后院有人笑聲：我來遲了，不曾迎接遠(yuǎn)客！黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？”（第3回
2、）這是黛玉進(jìn)府的一段。請判斷，來人是 A.王夫人B.賈探春C.賈寶玉D.王熙鳳,“無故尋愁覓恨，有時似傻如狂。寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀?！边@首西江月說得是 A.賈雨村B.賈政C.薛蟠D.賈寶玉 有一次史湘云勸寶玉會官員，談仕途，被寶玉搶白，并說有一個人從不說這種混賬話，這個人是 A.襲人B.黛玉C.寶釵D.探春 “花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？手把花鋤出繡閨，忍踏落花來復(fù)去？”這詩句摘自林黛玉的 A.葬花辭B.哭花陰詩C.桃花行D.詠白海棠,在大觀園里，寶玉、黛玉共同為一本書吸引，兩人一同欣賞，這本書是 A.牡丹亭B.西廂記C.詩經(jīng)D.唐詩三百首 “兩彎似蹙非蹙卷罥煙眉，一雙似喜非喜含情
3、目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！边@描寫的是 A.賈迎春B.李紈C.林黛玉D.薛寶琴,二、文本研析 解題 節(jié)選紅樓夢第45回金蘭契互剖金蘭語風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞。,回目：金蘭契互剖金蘭語,比喻情投意合的知心朋友,知心話。易經(jīng)：“二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭?！?文題：情真意切釋猜嫌,問題：文題來處我們知道了，可是問題也就隨之而來了，有這樣三個問題：“猜嫌”從何而來？如何“釋”？怎見得“情真意切”？,“猜嫌”從何而來？ 標(biāo)題中的“猜嫌”在文中具體指的是什么？,材料：薛寶釵之“奸” 薛寶釵的為人，早已獲得
4、賈府上下的普遍贊許，她又格外用力地取悅賈府的統(tǒng)治者。元春從宮里送出的燈謎本不新奇，她故意只說難猜；賈母要她點戲點菜，她就專點熱鬧戲文和甜爛食品；金釧被逼自殺，她為了安慰王夫人，反說金釧糊涂。,起嫌,林黛玉進(jìn)賈府(第3回)薛寶釵進(jìn)賈府(第4回) 如今且說林黛玉自在榮府以來，賈母萬般憐愛，寢食起居，一如寶玉，迎春、探春、惜春三個親孫女倒且靠后，便是寶玉和黛玉二人之親密友愛處，亦自較別個不同，日則同行同坐，夜則同息同止，真是言和意順，略無參商。不想如今忽然來了一個薛寶釵，年歲雖大不多，然品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及。而且寶釵行為豁達(dá)，隨分從時，不比黛玉孤高自許，目無下塵，故比黛玉大得下人之心
5、。便是那些小丫頭子們，亦多喜與寶釵去頑。因此黛玉心中便有些悒郁不忿之意，寶釵卻渾然不覺。紅樓夢第5回,如何“釋”？ 寶釵怎樣做，才能釋“猜嫌”呢？,明確：滿懷真切情意對待黛玉 從文中篩選關(guān)鍵信息：,,望候體諒，從不苛責(zé)；,談?wù)摬“Y，提出建議；,推心置腹，排遣煩悶；,贈送燕窩，解決煩難；,離開之時，答應(yīng)再來。,,林黛玉薛寶釵 身體：素犯嗽疾,今秋加重“望候” 性格：“禁不得一些委屈”“體諒” 心情：“悶”“厭煩” 表現(xiàn)：“接待不周，禮數(shù)粗忽”“都不苛責(zé)”,看具體的細(xì)節(jié)：,林黛玉薛寶釵 心灰意冷 “不中用”“死生有命”說病問醫(yī) 感動同情憐惜 素日誤解對方 前日得教導(dǎo)寬容提出建議 今日明白知音“燕窩
6、粥” 袒露心扉訴“心里的煩難” 寄人籬下的辛酸推心置腹 伶仃孤女的凄涼“我也和你一樣” 一無所有的難堪“也算同病相憐” 希望日后多來往傾談,（2）通過對以上細(xì)節(jié)的分析，可以看出林黛玉什么樣的性格特點？,明確：坦率真誠（多愁善感；聰慧率真；口齒伶俐）,通過對以上細(xì)節(jié)的分析，你可以看出薛寶釵 什么樣的性格特點？,明確：寬容體貼、善解人意（恪守禮教；圓滑世故；溫和端正）,,,怎見得“情真意切”？,林黛玉： 生性孤傲，卻坦率認(rèn)錯，可見實在是被對方折服了。稟性高潔，此番卻坦陳寄人籬下的痛苦心聲，多么難得！ 薛寶釵： 時時寬容大度；處處關(guān)心體貼；語語設(shè)身處地；真誠能釋猜嫌。,課文中，哪里可以看出“猜嫌”已
7、“釋”呢?,情態(tài)變化：嘆笑忙笑 對寶釵的態(tài)度變化： 感激道歉傾述高興,補(bǔ)充：40回之前，林黛玉對薛寶釵是十分嫉妒的，不時尖刻的挖苦她和寶玉的關(guān)系（尤其薛寶釵剛來之時），但薛寶釵一直不以為意，逐漸自己也不好意思，繼而在不斷沖撞中黛玉逐漸認(rèn)識到薛寶釵的見識、處事、學(xué)識確實都比她要高，而且很有度量，就開始由妒到敬到服（45回薛寶釵告誡她不要看那些艷詩雜書，黛玉心中暗服足以證明）。事實上到50回之后，兩人的關(guān)系已經(jīng)很好，形同姐妹，已經(jīng)完全沒有了寶釵剛來時的那種水火不容的狀態(tài)。,三歸納：林黛玉和薛寶釵紅樓群芳中異彩高標(biāo)的兩奇葩,林黛玉薛寶釵判詞 可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才。 玉帶林中掛，金簪雪里埋。,理解：
8、“停機(jī)德”指的是出自戰(zhàn)國時代燕國樂羊子妻停下機(jī)子不織布來勸勉丈夫求取功名賢淑之德的故事。符合封建道德標(biāo)準(zhǔn)的女人，稱為具有“停機(jī)德”，這里是贊嘆寶釵。,詠絮才指女子詠詩的才華，后世稱贊能詩善文的女子為有“詠絮才”這里喻指黛玉應(yīng)憐惜。,玉帶林中掛倒過來是指“林黛玉”。好好的一條封建官僚的腰帶，淪落到掛在枯木上，是黛玉才情被忽視，命運(yùn)悲慘的寫照。 金簪雪里埋指薛寶釵如圖里的金簪一般，被埋在雪里，也是不得其所，暗示薛寶釵必然遭到冷落孤寒的境遇,林黛玉 林如海與賈敏的女兒，父母先后去世，外祖母憐其孤獨，接來榮國府扶養(yǎng)。雖然她是寄人籬下的孤兒，但她生性孤傲，敏慧真純，和寶玉同為封建的叛逆者，寶玉有著共同理
9、想和志趣，真心相愛，但這一愛情被封建勢力殘忍地扼殺了。林黛玉淚盡而逝，“魂歸離恨天”。,薛寶釵 薛姨媽的女兒，家富貌美，舉止嫻雅。她恪守封建婦德，得到賈府上下的夸贊。她掛有一把鏨有“不離不棄，芳齡永繼”的金鎖，被賈府認(rèn)定與寶玉是“金玉良緣”。在賈母、王夫人等的一手操辦下，賈寶玉被騙娶薛寶釵為妻。雙方?jīng)]有共同的理想與志趣，賈寶玉又無法忘懷與林黛玉的“木石前盟”，婚后不久即出家當(dāng)和尚去了。薛寶釵只好獨守空閨，抱恨終身。,分析人物個性化語言 本課時我們通過篩選并概括文章的關(guān)鍵信息，理解文章主旨；結(jié)合細(xì)節(jié)分析，準(zhǔn)確把握人物的性格特點。本文細(xì)節(jié)描寫主要是個性化語言描寫。 人物身份相吻合 人物個性化的語言
10、特定環(huán)境相吻合 人物性格相吻合 人物思想相吻合 林黛玉：敏感多疑、孤高傲世、超凡脫俗、曲高和寡、尖刻小氣、謹(jǐn)慎小心。,薛寶釵：知書達(dá)理、行為豁達(dá)、舉止得體、深得人心。,總結(jié)： 老舍先生說“文學(xué)是語言”。紅樓夢之所以能夠成功的塑造出一批批鮮活生動的人物形象，是得力于人物語言的精妙安排，人物語言是表現(xiàn)人物性格，塑造人物形象的重要手法之一。,四、課堂練習(xí)： 比如若是你說了那個，我再不輕放過你的；你竟不介意，反勸我那些話，可知我竟自誤了。 “那個”指什么？“那些話”指的是什么？,明確：“那個”：行酒令時黛玉所說牡丹亭西廂記中的“良辰美景奈何天”等“艷詞”。（40回） “那些話”：“既認(rèn)得了字，不過揀那
11、正經(jīng)書看也罷了，最怕見些雜書，移了性情，就不可救了”等話。（42回),“我再不輕放過你的”表現(xiàn)了林黛玉什么樣的性格特點？,明確：尖刻小氣,材料：周瑞家的進(jìn)來笑道：“林姑娘，姨太太著我送花來與姑娘戴?！睂氂衤犝f，先便說：“什么花？拿來給我！”一面早伸手接過來了。開匣看時，原來是兩枝宮制堆紗新巧的假花。黛玉只就寶玉手中看了一看，便問道：“還是單送我一個人的，還是別的姑娘們都有？”周瑞家的道：“各位都有了，這兩枝是姑娘的了。”黛玉再看了一看，冷笑道：“我就知道，別人不挑剩下的，也不給我。替我道謝罷！”周瑞家的聽了，一聲兒不言語。（第七回）,五、作業(yè)： 你覺得她們是勢不兩立的“情敵”嗎？薛寶釵是破壞寶黛愛情的罪魁禍?zhǔn)讍幔?
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