《用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題》課件.ppt

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1、溫故知新：,1、什么是矛盾？其基本屬性是什么？ 2、列舉與“矛盾”相關(guān)的原理。,,,,矛盾普遍性的原理: A.矛盾存在于一切事物中,B.矛盾貫穿于每一事物發(fā)展過(guò)程的始終,（時(shí)時(shí)有矛盾）,1、矛盾普遍性原理及方法論,（事事有矛盾）,.矛盾普遍性原理的方法論,在任何時(shí)候，對(duì)任何事物，我們都要承認(rèn)矛盾，分析矛盾，揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。 要求用全面（一分為二）的觀點(diǎn)看問(wèn)題。,,2、矛盾的特殊性原理及方法論,含義：矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn),表現(xiàn)：A.不同事物有不同矛盾；（這些不同的矛盾構(gòu)成了一事物區(qū)別于他事物的特殊本質(zhì)）,B.同一事物在不同發(fā)展階段有不同的矛盾；（這些不同的矛

2、盾形成了事物發(fā)展的不同過(guò)程和不同階段）,C. 同一事物的不同矛盾、同一矛盾的兩個(gè)不同方面也各有其特點(diǎn)。,方法論：要具體問(wèn)題具體分析,,決定,3、矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系,矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系是矛盾的共性和個(gè)性，一般和個(gè)別的關(guān)系,矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)。 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性。 另一方面，特殊性離不開(kāi)普遍性，不包含普遍性的事物是沒(méi)有的。 矛盾的普遍性和特殊性在不同的場(chǎng)合是可以相互轉(zhuǎn)化的。,方法論：要求我們要在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，不斷實(shí)現(xiàn)矛盾的普遍性與特殊性、共性和個(gè)性的具體的歷史的統(tǒng)一。,注意,1、能不能反

3、過(guò)來(lái)說(shuō)：“特殊性寓于普遍性之中”或“普遍性包含了特殊性”？,2、能不能說(shuō)：普遍性與特殊性是多數(shù)與少數(shù)、整體與部分的關(guān)系？,矛盾的普遍性與特殊性是相互聯(lián)結(jié)的，這種聯(lián)結(jié)表現(xiàn)在（ ） 普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出 特殊性寓于普遍性之中，并通過(guò)普遍性表現(xiàn)出來(lái) 特殊性離不開(kāi)普遍性，不包含普遍性的特殊性是沒(méi)有的 普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 A B C D,C,建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義”、“建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系”等重大命題的哲學(xué)依據(jù)是 A 矛盾同一性和斗爭(zhēng)性辯證關(guān)系的原理 B 矛盾普遍性與特殊性關(guān)系原理 C 主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系原理 D 量變與質(zhì)變辯證關(guān)系原理,B,第二框 用對(duì)

4、立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題,對(duì) 立 統(tǒng) 一 規(guī) 律,第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)和核心,一、堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、理解并識(shí)記： 主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系； 矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系。堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法。堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。 2、會(huì)用兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的方法認(rèn)識(shí)事物。,閱讀課本 把握基礎(chǔ) 學(xué)生仔細(xì)閱讀課本72--73頁(yè)，找出下列問(wèn)題及答案并在課本上標(biāo)出 1、主要矛盾、次要矛盾的辯證關(guān)系？ 2、矛盾的主、次方面的辯證關(guān)系？ 3、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的方法論？,1.主要矛盾和次要矛盾的辯證關(guān)系 （1）區(qū)別：含義不同（地位、作用

5、不同）,主要矛盾：在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物的發(fā)展起決定作用的矛盾。 次要矛盾：其他處于從屬地位、對(duì)事物的發(fā)展不起決定作用的矛盾。,前提： 主、次矛盾一定存在于復(fù)雜事物中。,(2)二者相互依賴(lài)、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,簡(jiǎn)單事物,復(fù)雜事物,,,主要矛盾、次要矛盾存在的前提條件：,復(fù)雜事物中同時(shí)存在多個(gè)矛盾（矛盾個(gè)數(shù)2）。,在一個(gè)時(shí)期、階段由于矛盾地位和作用的不平衡， 主要矛盾只有一個(gè),次要矛盾可以有一個(gè)或多個(gè)。,主要矛盾、次要矛盾所處的地位和作用是不同的。,（矛盾個(gè)數(shù)=1）,（矛盾個(gè)數(shù)2）,我國(guó)社會(huì)的矛盾: 人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要與落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾 先富

6、與后富的矛盾 發(fā)達(dá)地區(qū)(東南沿海)和落后地區(qū)(中西部)的矛盾 下崗與就業(yè) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù),主要矛盾,,次要矛盾,所謂主要矛盾是指( ): A.急需解決的矛盾 B.新出現(xiàn)的矛盾 C.決定事物性質(zhì)的矛盾 D.在事物發(fā)展過(guò)程中處于支配地位,對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾,D,在一個(gè)班級(jí)管理中，有很多工作要抓，如：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等。其中抓學(xué)生的_____應(yīng)該是主要任務(wù)、主要矛盾，這關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的未來(lái)前途。,學(xué)習(xí),二者相互依賴(lài)、相互影響,兩者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化,（1）班主任有沒(méi)有必要抓班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生---？ 為什么？,（2）學(xué)校周一要進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，這時(shí)候班級(jí) 的主要任務(wù)還應(yīng)該是學(xué)習(xí)嗎？

7、為什么?,（3）你認(rèn)為怎樣才能把班級(jí)工作搞好？,從哲學(xué)的角度呢,要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決好主要矛盾；,要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚砗么我埽?要善于抓住重點(diǎn)，集中主要力量解決主要矛盾。,如： 1、牽牛要牽牛鼻子。 2、好鋼要有在刀刃上。 3、工作要做到點(diǎn)子上。,1、眉毛胡子一把抓。 2、十個(gè)指頭按跳蚤。,,,反對(duì),要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚泶我堋?如：1、 “一個(gè)籬笆三根樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫” 2、“荷花好看也要綠葉扶持”,主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系的原理方法論,要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決好主要矛盾； 要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)?shù)靥幚砗么我埽?,在復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程中，處于支

8、配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾就是主要矛盾。 其他處于從屬地位、對(duì)事物發(fā)展不起決定作用的矛盾則是次要矛盾。 主要矛盾和次要矛盾相互依賴(lài)、相互影響，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。,(1)主要矛盾在事物的發(fā)展過(guò)程中處于支配地位、對(duì)事物的發(fā)展起決定作用，（原理） 要求我們要善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾。（方法論）,以下兩段材料體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？,,打蛇要打七寸； 射人先射馬，擒賊先擒王； 牽牛要牽牛鼻子；,善于抓重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾,,眉毛胡子一把抓； 撿了芝麻，丟了西瓜；,反對(duì)不分主次、顛倒主次、,A、眉毛胡子一把抓 B、揀了芝麻，丟了西瓜 C、十個(gè)指頭按跳蚤 D、一個(gè)好漢三個(gè)幫 E、擒

9、賊先擒王 F、一個(gè)籬笆三個(gè)樁 H、荷花好看也要綠葉相扶 I、牽牛要牽牛鼻子 K、學(xué)會(huì)“談鋼琴”的工作方法,薔薇花總是有刺。 我相信，天上可愛(ài)的天使，她們也決不會(huì)沒(méi)有瑕疵。 天幕上最光潔的星辰，要是傷了風(fēng)，也會(huì)墜入凡塵。 最好的葡萄酒常帶有木桶的味道，太陽(yáng)也會(huì)有黑點(diǎn)看到。,（1）這首詩(shī)說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？ （2）事物兩個(gè)方面的地位和作用一樣嗎？,,,,,（1）矛盾的主要方面和次要方面的含義,矛盾的主要方面：是指在每一個(gè)矛盾中居于支配地位、起主導(dǎo)作用的方面。,矛盾的次要方面：是指在每一個(gè)矛盾中處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用的方面。,2. 矛盾的主要方面和矛盾的次要方面的辯證關(guān)系,（2）矛盾的主

10、要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴(lài)， 并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的,有弊 挑戰(zhàn),有利 機(jī)遇,中國(guó)入世,危險(xiǎn)性,優(yōu)越性,核能,香港澳門(mén)臺(tái)灣資本主義制度,大陸社會(huì)主義制度,中華人民共和國(guó),非公有制經(jīng)濟(jì),公有制經(jīng)濟(jì),我國(guó)所有制結(jié)構(gòu),矛盾次要方面,矛盾主要方面,矛盾統(tǒng)一體,,,,,,,,,,,事物的性質(zhì)是由誰(shuí)來(lái)決定的？,事物的性質(zhì)主要是由主要矛 盾的主要方面決定的,簡(jiǎn)單事物只有一個(gè)矛盾，因此就是這個(gè)矛盾的主要方面決定著事物的性質(zhì)； 復(fù)雜事物存在著許多矛盾，因此，,*事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面所決定。,,事物的性質(zhì)應(yīng)該主要由取得支配地位的主要 矛盾

11、的主要方面來(lái)決定,要求我們?cè)谡J(rèn)識(shí)事物時(shí)，要著重把握 矛盾的主要方面,抓主流。,矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴(lài)， 并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化,,故事：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，趙國(guó)有個(gè)人非常憂(yōu)患老鼠為害，糧食被吃了、衣服被咬壞了、家里的器物被破壞了，于是到中山國(guó)去要貓。中山國(guó)人給了他一只貓。這只貓很會(huì)捉老鼠，但也很會(huì)捕捉雞。過(guò)了一個(gè)月，家里老鼠沒(méi)了，但是雞也沒(méi)了。他兒子問(wèn)：何不把貓送走？父道上：“寧無(wú)雞也不能無(wú)貓，因無(wú)雞不會(huì)挨凍受餓，而無(wú)貓，則會(huì)挨凍受餓。”遂其子不再怨。,請(qǐng)問(wèn)：如果是你，你會(huì)怎么做？,運(yùn)用矛盾分析法，把握矛盾的主要方面，分清主流和支流。,一趾之疾，喪七尺之軀 螻蟻之穴，潰千里之堤,不

12、可忽視矛盾次要方面。支流也能阻礙主流的發(fā)展。如果任其發(fā)展不加控制，就有可以影響和改變事物性質(zhì)和發(fā)展方向。,要著重把握矛盾的主要方面，要抓主流；,但又不忽視矛盾的次要方面，即支流。,（3）矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的方法論要求：,體現(xiàn)矛盾主次方面原理的俗語(yǔ)： 兩利相較取其重，兩害相較取其輕； “金無(wú)足赤，人無(wú)完人” 網(wǎng)絡(luò)利弊得失；,每一個(gè)矛盾中處于支配地位，起主導(dǎo)作用的方面叫矛盾的主要方面。而處于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。 矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴(lài)，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 方法論： 看問(wèn)題要著重把握矛盾的主要方面，

13、抓主流；但又不忽視矛盾的次要方面，即支流。,矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系原理方法論,,判斷題： （1）一切事物內(nèi)部都有主要矛盾 （2）急需解決的矛盾一定是主要矛盾 （3）次要矛盾對(duì)事物的發(fā)展不起作用 （4）事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的 （5）矛盾的次要方面對(duì)事物的性質(zhì)不起作用 （6）著重解決了主要矛盾，次要矛盾就自然而然的解決了,,,,,,,如何區(qū)別主要矛盾和矛盾的主要方面？,,主要矛盾和矛盾主要方面之比較,復(fù)雜事物中、支配地位、決定作用,每一矛盾中、支配地位、主導(dǎo)作用,著重把握主要矛盾，抓重點(diǎn)（適用于辦事情指做法）,著重把握矛盾主要方面，抓主流（適用于看問(wèn)題指認(rèn)識(shí)）,抓重

14、點(diǎn)、中心、關(guān)鍵、突出任務(wù)、首要、突破口、核心等,抓主流、辨方向、識(shí)大局（分析形勢(shì)）、判斷性質(zhì)、占主體、優(yōu)勢(shì)等,1.都是講矛盾發(fā)展的不平衡性問(wèn)題，都是矛盾特殊性的三種情形 。 2.都是重點(diǎn)論所要把握的重點(diǎn)。 3.主要矛盾中也存在矛盾的主要方面。事物的性質(zhì)主要是由主要矛盾的主要方面決定的。,,主次矛盾 決定事物的發(fā)展進(jìn)程。常用在“辦事情”，解決問(wèn)題，在事物發(fā)展過(guò)程中怎么找出問(wèn)題關(guān)鍵.如以 經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。 矛盾主次方面 決定事物性質(zhì)。常用在“看問(wèn)題” 上，用于評(píng)價(jià)利弊，優(yōu)劣，功過(guò)等。如什么是社會(huì)主義，人的本質(zhì)，網(wǎng)絡(luò)的利弊，一國(guó)兩制。,從作用看,,可以用來(lái)判斷二者區(qū)別的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)：“抓重點(diǎn)

15、”、“抓中心”、“抓關(guān)鍵”、“突出任務(wù)”、“核心問(wèn)題”、“放在首要地位”等說(shuō)法都可以判斷為抓主要矛盾； “抓主流”、“辨方向”、“識(shí)大局”（分析形勢(shì)）、“判斷性質(zhì)”、“占主體”等詞語(yǔ)都可作為矛盾主要方面的識(shí)別依據(jù)。,看重點(diǎn)詞語(yǔ),1、“村子富不富，關(guān)鍵在黨支部”這說(shuō)明。在發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)中 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾 2、 在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的整個(gè)歷史進(jìn)程中，我們堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不能動(dòng)搖，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和改革開(kāi)放“兩個(gè)基本點(diǎn)”不放。堅(jiān)持“一個(gè)中心”不動(dòng)搖，是指 A 抓住主要矛盾 B 把握矛盾的主要方面,,,,,3、網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)利弊都有，利大于弊，告訴我們看問(wèn)題要

16、A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾 4、中美關(guān)系在我國(guó)對(duì)外關(guān)系最重要的一部分，這告訴我們要 A 要把握矛盾的主要方面 B 要首先抓主要矛盾,,,,5、我國(guó)按照“一國(guó)兩制”的方針統(tǒng)一祖國(guó)后，不會(huì)改變國(guó)家的社會(huì)主義性質(zhì)。其哲學(xué)依據(jù)是： A.主次矛盾和關(guān)系的原理 B.矛盾的主次方面關(guān)系的原理 6、目前，黨內(nèi)出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，但是這不是主流，腐敗是存在的，但大部分黨員干部還是廉潔奉公的，這中觀點(diǎn) A 抓住了事物的主要矛盾 B 把握了矛盾的主要方面 7、高科技已經(jīng)成為國(guó)家軍事安全的核心技術(shù)力量和決勝關(guān)鍵。這對(duì)于我們維護(hù)國(guó)防安全的啟示是 A 抓主要矛盾 B、抓矛盾的主要方面,,,

17、,,目前，黨內(nèi)出現(xiàn)了腐敗現(xiàn)象，但是這不是主流，腐敗是存在的，但大部分黨員干部還是廉潔奉公的，這種觀點(diǎn) A.抓住了事物的主要矛盾 B.把握了矛盾的主要方面,B,,,1、“一個(gè)籬笆三根樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫”，“荷花好看也要綠葉扶持”。其哲學(xué)道理是（） A、要集中力量抓主要矛盾 B、抓主要矛盾的同時(shí)，要注意解決好次要矛盾 C、看問(wèn)題首先要看到矛盾的主要方面 D、抓主要矛盾和抓次要矛盾同樣重要,單項(xiàng)選擇題,2.為了克服當(dāng)前的全球金融危機(jī)，中央政府加大財(cái)政支出，并要求讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，“好鋼用在刀刃上”?！昂娩撚迷诘度猩稀北砻鬓k好事情必須：（ ）A抓住事物的主要矛盾 B抓住矛盾的主要方面C

18、抓住矛盾的特殊性 D抓住矛盾的普遍性,32008年10月17日，國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議認(rèn)為：總的來(lái)看，國(guó)際不利因素和國(guó)內(nèi)嚴(yán)重自然災(zāi)害沒(méi)有改變我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展整體上具有抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力和強(qiáng)勁活力。上述論斷體現(xiàn)：（ ） A矛盾雙方的轉(zhuǎn)化是現(xiàn)實(shí)的、無(wú)條件的 B主要矛盾在事物的發(fā)展過(guò)程中起決定作用 C次要矛盾對(duì)事物的發(fā)展有重要的影響作用 D事物的性質(zhì)是由矛盾的主要方面規(guī)定,A.主次矛盾不是絕對(duì)的、一成不變的 B.矛盾在不同的發(fā)展階段上具有不同的特點(diǎn) C.矛盾雙方在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化 D.觀察和處理問(wèn)題要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,C,4、下面這幅漫畫(huà)體現(xiàn)的哲理是：（ ）,5、中國(guó)

19、人民大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)劉彭芝曾作出這樣的比喻：“高中階段就像一個(gè)人的腰,腰間無(wú)力,今后干什么都不行。”高中階段如此關(guān)鍵，我們必須努力學(xué)習(xí)，為今后成才打好基礎(chǔ)。這就是說(shuō)要：( ) A.抓住矛盾的主要方面 B.集中力量解決主要矛盾 C.堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) D.學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理次要矛盾,B,,,,,,堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)方法,3、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的原理,方法論,要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,方 法 論,要 全 面,復(fù)雜事物,既看主要矛盾,一種矛盾,既看主要方面,又看次要方面,兩點(diǎn)論,,,,抓 重 點(diǎn),復(fù)雜事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方

20、面,重點(diǎn)論,統(tǒng) 一,兩點(diǎn)是 有重點(diǎn) 的兩點(diǎn),重點(diǎn)是 兩點(diǎn)中 的重點(diǎn),,,,,又看次要矛盾,,,看問(wèn)題時(shí)既要全面，又要善于分清主流和支流,要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,反對(duì)形而上學(xué)一點(diǎn)論和均衡論,理論提升,材料一：據(jù)說(shuō)有一次楚王上山打獵，進(jìn)入獵區(qū)后，他張弓搭箭，睜大眼睛左右搜尋，突然從左邊樹(shù)林竄出一只鹿，正待放箭，忽然，又見(jiàn)右邊森林跑出一只四不象。他急轉(zhuǎn)箭頭，卻又見(jiàn)一只白天鵝在天上飛過(guò)。此刻，楚王眼花了亂，，不知射哪一個(gè)好。待定下神來(lái)，獵物早已跑得凈光。,(1)不分主次，“眉毛胡子一把抓” “十個(gè)指頭按跳蚤?！保ň庹摚?材料二：某地位始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大量開(kāi)墾土地，發(fā)展養(yǎng)殖

21、，致使草地減少，鼠蟲(chóng)害日益嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境日趨惡化,(2)只抓重點(diǎn)不顧其他，搞“單打一” 。 （形而上學(xué)的一點(diǎn)論）,這幅漫畫(huà)主要體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理?試用這一哲學(xué)道理對(duì)漫畫(huà)進(jìn)行分析。,答（1）體現(xiàn)了一分為二的觀點(diǎn)矛盾是普遍存在的。畫(huà)中的小狗，對(duì)于它的主人是“護(hù)家好狗”，而對(duì)于他人或許就成了“傷人惡犬”。因此，要想客觀準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)、判定人和事，就必須用“一分為二”的觀點(diǎn)。（2）分清主流與支流,探究運(yùn)用,復(fù)習(xí)提問(wèn) 溫故知新 1、主要矛盾、次要矛盾的辯證關(guān)系？ 2、矛盾的主、次方面的辯證關(guān)系？ 3、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辯證關(guān)系的方法論？,美 國(guó),日 本,俄 國(guó),德 國(guó),英 國(guó),印

22、度,澳大利亞,用主次矛盾的原理分析我國(guó)外交工作,次,主,次,次,次,法 國(guó),,,次,次,,次,美 國(guó),日 本,俄 國(guó),法 國(guó),德 國(guó),英 國(guó),印 度,澳大利亞,用主次矛盾的原理分析我國(guó)外交工作,我國(guó)與近二百個(gè)國(guó)家建立了外交關(guān)系，處理這些關(guān)系就是處理矛 盾，其中，中美關(guān)系是主要矛盾，因?yàn)槊绹?guó)是世界經(jīng)濟(jì)超級(jí)大國(guó)， 也是軍事超級(jí)大國(guó)，首先解決好中美之間的矛盾，既有利于我們 爭(zhēng)取一個(gè)有利的國(guó)際環(huán)境，又有利于我們學(xué)習(xí)美國(guó)的先進(jìn)技術(shù)。,次,次,次,次,次,次,次,主,（原理）復(fù)雜事物包含著主要矛盾和次要矛盾。主、次矛盾地位和作用不同，其中主要矛盾在事物發(fā)展中處于支配地位，對(duì)事物發(fā)展起決定作用；主次矛盾除了

23、相互排斥，還相互影響、依賴(lài)以及在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。 （方法論）主、次矛盾的辯證關(guān)系原理要求我們要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。在認(rèn)識(shí)復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；還要著重把握主要矛盾，抓住重點(diǎn)、關(guān)鍵、中心。 材料中中國(guó)外交的多個(gè)矛盾中，中美矛盾是主要矛盾，應(yīng)該著重處理好；同時(shí)也不能忽視中日、中法等次要矛盾的解決。,三峽工程是移民問(wèn)題和生態(tài)問(wèn)題，三峽水庫(kù)要淹沒(méi)11個(gè)縣和2個(gè)城市，遷移人口可達(dá)百萬(wàn)以上；三峽水利樞紐工程建成后，會(huì)對(duì)生態(tài)和環(huán)境產(chǎn)生一定的影響，特別是一些文物古跡和自然景觀會(huì)被淹沒(méi)。 但三峽工程的利遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊：可以使長(zhǎng)江荊江大堤的防洪標(biāo)準(zhǔn)由目前的10年一遇提

24、高到100年一遇，使1500萬(wàn)人免受洪災(zāi)威脅；它的發(fā)電量相當(dāng)于6.5個(gè)葛洲壩工程。,我們應(yīng)該如何看待三峽工程？,矛盾的主、次方面關(guān)系原理，要求我們堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一。既要看到矛盾的主要方面，又看到矛盾的次要方面。同時(shí)要著重把握矛盾的主要方面，抓住主流。 三峽工程包括利和弊這對(duì)矛盾，我們既要看到它有利的方面，又要看到它有弊方面。同時(shí)要分清主流和支流。應(yīng)該看到：在這對(duì)矛盾中，利大于弊，因此，利是矛盾的主要方面，弊是矛盾的次要方面。這就決定了三峽工程從整體性質(zhì)上來(lái)講是可取的好項(xiàng)目。,有一頭驢馱著一袋鹽過(guò)河，腳下一滑跌倒在水里，鹽遇水后很快溶化了，這頭驢站起來(lái)后頓覺(jué)輕松了不少，可謂是“春風(fēng)得意

25、驢蹄急”； 過(guò)了幾天，這頭驢馱了一袋棉花過(guò)這條河，心想上次馱東西摔了一跤，沒(méi)想到省了不少力氣，主人也并沒(méi)有懲罰，這一次何不故技重演呢？于是故意跌倒在水里。棉花遇水到迅速吸水，重量一下子增加了好幾倍，當(dāng)小驢滿(mǎn)懷期望繼續(xù)前行時(shí)，卻因不堪重負(fù)再也沒(méi)有從水里站起來(lái)。,小驢過(guò)河,驢子為什么再也沒(méi)有從水里站起來(lái)？,用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題,第九課 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心,一、堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,二、具體問(wèn)題具體分析,閱讀課本 把握基礎(chǔ) 學(xué)生仔細(xì)閱讀課本73--74頁(yè)，找出下列問(wèn)題及答案并在課本上標(biāo)出 1、具體問(wèn)題具體分析的含義？ 2、具體問(wèn)題具體分析的地位？ 3、為什么要具體問(wèn)題具體分析？,,馬哲關(guān)于

26、矛盾問(wèn)題的精髓是什么？,具體問(wèn)題具體分析,1、對(duì)應(yīng)原理：,矛盾的特殊性原理,在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。,2.含義,4.為什么要具體問(wèn)題具體分析,（）是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),（）是正確解決矛盾的關(guān)鍵,3.地位,這是馬克思主義重要原則，是馬克思主義活的靈魂,,矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系是關(guān)于矛盾問(wèn)題的精髓,,解決矛盾的前提是什么？,承認(rèn)矛盾的普遍性,具體問(wèn)題具體分析之所以重要，首先在于它是人們正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),,,,要準(zhǔn)確區(qū)分紅樓夢(mèng)的主要人物（正確認(rèn)識(shí)事物）,具體分析不同人物特征（基礎(chǔ)）,,,,,,嫻雅端方的寶釵,多愁善感的黛玉,溫柔順從的襲人

27、,桀敖不訓(xùn)的晴雯,,同是貴族小姐，可憑借各自的特殊性區(qū)別開(kāi)來(lái)。,,具體問(wèn)題具體分析之所以重要，還在于它是正確解決矛盾的關(guān)鍵,,,,常言道：“水火不相容”。著了火如何滅火？,,,,,,著 火,滅 火,土地爺?shù)恼軐W(xué) 古時(shí)候有一神話(huà)故事：說(shuō)有一次土地爺外出，臨行前囑咐兒子們把祈祝禱者的話(huà)記下來(lái)。他走后，來(lái)了4個(gè)祈禱者；船夫祈禱趕快刮風(fēng)，果農(nóng)祈禱別刮風(fēng)，農(nóng)民祈禱趕緊下雨，行路人祈禱千萬(wàn)別下雨。這一下子可難住了土地爺?shù)膬鹤觽儯麄儾恢撛趺崔k才好。 很快，土地爺回來(lái)了，看了兒子們的記錄，便在上面批了4名話(huà)：刮風(fēng)莫刮果樹(shù)園，刮到河邊好行船；白天天晴好走路，夜晚下雨潤(rùn)良田。 如此一來(lái)，4個(gè)不同的祈禱者

28、都如愿以?xún)?、皆大歡喜。,具體問(wèn)題具體分析，對(duì)不同的問(wèn)題用不同的方法解決。,組：請(qǐng)把包含具體問(wèn)題具體分析的成語(yǔ)或俗語(yǔ)歸類(lèi)。,組：請(qǐng)把與具體問(wèn)題具體分析相反的成語(yǔ)或俗語(yǔ)歸類(lèi)。,大比拼,,a 因材施教 b 生搬硬套 c 看菜吃飯 d 量體裁衣 e 量力而行 f 千篇一律 g 種瓜得瓜 種豆得豆，種雞蛋得雞蛋 h 火上澆油 i 到什么山上唱什么歌 j 一把鑰匙開(kāi)一把鎖 k 解鈴還需系鈴人 l 對(duì)癥下藥 m 畫(huà)蛇添足 n 張冠李戴 o 不分青紅皂白，各打五十大板 p 兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩,A組 因材施教、入鄉(xiāng)隨俗、看菜吃飯、量體裁衣、量力而行、因地制宜、因材施教 到什么山上唱什么歌 一把鑰匙開(kāi)一把鎖

29、 解鈴還需系鈴人 兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩 ,B組 種瓜得瓜，種豆得豆，種雞蛋得雞蛋 千篇一律、一刀切、邯鄲學(xué)步、畫(huà)蛇添足、張冠李戴 、生吞活剝、生搬硬套、火上澆油 不分青紅皂白，各打五十大板,不同的矛盾只能用不同的方法去解決，要具體問(wèn)題具體分析你能說(shuō)出幾個(gè)蘊(yùn)含這一哲理的成語(yǔ)、俗語(yǔ)嗎？,看菜吃飯、量體裁衣，對(duì)癥下藥 兵來(lái)將擋、水來(lái)土掩 一把鑰匙開(kāi)一把鎖 到什么山上唱什么歌 逢山開(kāi)路，逢水搭橋,量入為出；量力而行； 抽薪止沸；入鄉(xiāng)隨俗；,,你能舉出違背具體問(wèn)題具體分析的成語(yǔ)或者俗語(yǔ)嗎？,張冠李戴；生吞活剝；生搬硬套；火上澆油 不分青紅皂白，各打五十大板 種瓜得瓜，種豆得豆，種雞蛋得雞蛋 千篇一律，一

30、刀切；東施效顰；,不定項(xiàng)：體現(xiàn)的哲理有（ ） A.想問(wèn)題、辦事情應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā) B.對(duì)不同情況不作具體分析，采取“一刀切”，必然會(huì)給工作帶來(lái)不應(yīng)有的損失 C.事物之間的聯(lián)系是客觀的、具體的，應(yīng)以時(shí)間、地點(diǎn)、條件為轉(zhuǎn)移 D.唯物論與辯證法是不可分割的,ABCD,量體裁衣,量體裁衣 宋朝有一個(gè)知名的裁縫，做的衣服非常合體，生意格外興隆。有一次，一個(gè)御史請(qǐng)他為自己做件進(jìn)宮廷穿的朝服。裁縫給他量了尺寸后，變問(wèn)御史：“請(qǐng)問(wèn)御史老爺，你當(dāng)官多少年了？”御史不高興地說(shuō)：“要你做衣服，問(wèn)我當(dāng)官的年資干什么？” 裁縫回答說(shuō);“我并非多嘴，因?yàn)橐话憷蠣數(shù)钠馐沁@樣的：少年中舉剛上任

31、時(shí)，意高氣盛，走起路來(lái)，往往是挺胸凸肚，衣服就應(yīng)當(dāng)前后一樣長(zhǎng)； 如果老了，當(dāng)官久而將退職，則內(nèi)心抑郁不振，走路時(shí)不免身體前傾，做的衣服就需要前短后長(zhǎng)。所以不問(wèn)明老爺做官的年資，怎么能給您作出稱(chēng)心如意的衣服呢？” 以上材料說(shuō)明了什么哲學(xué)道理？,答：矛盾具有特殊性，同一事物在不同階段的矛盾不同。這就要求我們要具體問(wèn)題具體分析（含義）。 材料中裁縫具體分析御史在當(dāng)官的不同階段矛盾的特殊性，再根據(jù)其所處的年齡段有針對(duì)性地決定衣服前后的長(zhǎng)短體現(xiàn)了這一點(diǎn)。,（05天津文綜卷）盆景藝術(shù)是自然美與藝術(shù)美的巧妙結(jié)合。它以特有的藝術(shù)魅力美化人的生活，陶冶人的情操，給人以美的感受?；卮?34. 盆景的制作不

32、是一蹴而就的。一株株形態(tài)各異的樹(shù)木，在人的精心雕琢下，或雄奇遒勁，或蒼茫蓊蔚，或空靈娟逸，或?yàn)t閑秀雅這說(shuō)明制作盆景重在 A. 野趣天成，崇尚自然 B. 直中求曲，師法造化 C. 削繁就簡(jiǎn)，動(dòng)靜和諧 D. 順勢(shì)而為，因材施藝,D,怎樣做到具體問(wèn)題具體分析,（1）前提要承認(rèn)矛盾的普遍性和客觀性。矛盾無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。只有承認(rèn)矛盾的普遍性與客觀性，才能進(jìn)一步對(duì)矛盾作具體分析。 （2）關(guān)鍵要注意研究事物的特點(diǎn)、本質(zhì)以及該事物存在的具體條件。不同事物具有不同的特點(diǎn)，同一事物在不同的條件下表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。只有研究這些特點(diǎn)，才能把不同的事物區(qū)分開(kāi)來(lái)，做到具體問(wèn)題具體分析。 （3）重要條件要在運(yùn)動(dòng)中把握

33、事物的矛盾。一切事物都在變化發(fā)展，同一事物的矛盾在不同的發(fā)展階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。只有在運(yùn)動(dòng)中把握事物，才能做到主觀與客觀的具體的歷史的統(tǒng)一，做到具體問(wèn)題具體分析。 （4）在分析每一個(gè)具體矛盾時(shí)，一定要“事事”“時(shí)時(shí)”注意它的特殊性，一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。離開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)和條件，就無(wú)法把握矛盾的特殊性。,區(qū)別：含義不同。一切從實(shí)際出發(fā)就是我們想問(wèn)題、辦事情要把客觀存在的實(shí)際事物作為根本出發(fā)點(diǎn)。具體問(wèn)題具體分析，就是要在矛盾普遍性原理的指導(dǎo)下，具體地分析矛盾的特殊性,并找出解決矛盾的正確方法. 理論依據(jù)不同：一切從實(shí)際出發(fā)的理論依據(jù)（即原理）是物質(zhì)決定意識(shí)。具體問(wèn)題具體分析的理論依據(jù)（即原

34、理）是事物矛盾的特殊性。哲學(xué)范疇的類(lèi)屬不同。一切從實(shí)際出發(fā)屬于唯物論。具體問(wèn)題具體分析屬于辯證法。,比較一切從實(shí)際出發(fā)與具體問(wèn)題具體分析：,聯(lián)系： （1）二者具有一致性，都要求了解實(shí)際，認(rèn)識(shí)符合客觀實(shí)際； （2）一切從實(shí)際出發(fā)是具體問(wèn)題具體分析的基礎(chǔ)和前提。,用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題,課堂小結(jié),,堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,,主次矛盾的辯證關(guān)系,矛盾主次方面的辯證關(guān)系,堅(jiān)持對(duì)具體問(wèn)題作具體分析,,1、含義： 2、地位： 3、作用：,含義： 關(guān)系: 方法論:,,,含義： 關(guān)系: 方法論:,回顧并總結(jié): 矛盾分析方法內(nèi)容,矛 盾,,,,,含義,,對(duì)立統(tǒng)一,特征,,,,,普遍性,特殊性,,,辯證關(guān)系,主

35、次矛盾、矛盾主次方面,,,世界觀,方法論,,承認(rèn)矛盾;解決矛盾,,堅(jiān)持共性和個(gè)性的 具體的歷史的統(tǒng)一,,具體問(wèn)題具體分析,,兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相結(jié)合,矛 盾 分 析 方 法,,一分為二的看問(wèn)題,,不平衡性,1）世界上的一切事物都包含著既相互對(duì)立，又相互統(tǒng)一的兩個(gè)方面。矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一。,矛盾的統(tǒng)一性是指矛盾雙方相互依賴(lài)、相互貫通。,矛盾的斗爭(zhēng)性是指矛盾雙方相互排斥、相互對(duì)立。,知識(shí)競(jìng)技場(chǎng),上述三組說(shuō)法分別體現(xiàn)了什么哲理？,射人先射馬,擒賊先擒王 牽牛要牽牛鼻子 打蛇要打七寸,,1,,因地制宜 因材施教 因人而異 一把鑰匙開(kāi)一把鎖 對(duì)癥下藥 量體裁衣,3,看人既要看到優(yōu)點(diǎn)又要看到缺點(diǎn) 生產(chǎn)中要看到速

36、度,又要看到效益,2,,,1、馬克思主義的一個(gè)重要原則，也是在一切實(shí)際工作中必須嚴(yán)格遵循的基本方法也是馬克思主義活的靈魂指的是：（ ） A、矛盾分析法 B、具體問(wèn)題具體分析 C、一切從實(shí)際出發(fā) D、辯證法,單項(xiàng)選擇題,2.從前，有一只兔子去釣魚(yú)，一連三天都沒(méi)有釣到一條魚(yú)，它失望極了。第三天收竿時(shí)，一條魚(yú)從水里跳出來(lái)說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，明天再來(lái)釣魚(yú)時(shí)，如果還用胡蘿卜當(dāng)釣餌，我扁死你?！睆纳钆c哲學(xué)角度講，兔子的錯(cuò)誤在于：（ ） 沒(méi)有做到一切從實(shí)際出發(fā) 只是從自己的主觀想象出發(fā) 沒(méi)有做到具體問(wèn)題具體分析 沒(méi)有堅(jiān)持用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題 A. B C. D. ,3.現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。在廣州里一家

37、銀行辦公室的墻壁上寫(xiě)著“99+1=0”，意思是99分成績(jī)加上1分不足，則工作等于O?！?9+1=0”作為一種激勵(lì)口號(hào)，提醒員工工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有其合理之處；但它卻流露出來(lái)的“一丑遮百俊”的思維卻是違背辯證法的。它主要違背了唯物辯證法的: A物質(zhì)與意識(shí)的關(guān)系原理 B關(guān)鍵部分對(duì)整體的功能起決定作用 C矛盾的主要方面和次要方面相互關(guān)系原理 D主要矛盾和次要矛盾的相互關(guān)系原理,中醫(yī)講究辯證施治、對(duì)癥下藥，有時(shí)對(duì)同一類(lèi)疾病對(duì)不同病因施以不同療法，稱(chēng)為“同病異治”；有時(shí)又對(duì)不同的疾病根據(jù)相同的病理表現(xiàn)施以同一類(lèi)療法，稱(chēng)為“異病同治”。據(jù)此回答： 4.“同病異治”和“異病同治”最突出的共同點(diǎn)是重視（

38、） A.矛盾普遍性和特殊性的辯證關(guān)系 B.從整體上把握現(xiàn)象之間的聯(lián)系 C.意識(shí)的能動(dòng)作用 D.內(nèi)因和外因的辯證關(guān)系,5.異病同治是有條件的，而有些江湖“神醫(yī)”聲稱(chēng)可以用一種藥包治百病，這違背了：（ ） A.兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一的原則 B.意識(shí)具有能動(dòng)作用的原則 C.具體問(wèn)題具體分析的原則 D.對(duì)立統(tǒng)一的原則,A,C,6、生活中人們常說(shuō)“是藥三分毒”，可我們生病時(shí)還是要吃藥，因?yàn)槲覀兛粗氐氖悄瞧叻值乃幮?。這啟示我們必須堅(jiān)持 A主觀與客觀的統(tǒng)一 B矛盾主、次方面的統(tǒng)一 C主、次矛盾的統(tǒng)一 D客觀規(guī)律性與主觀能動(dòng)性的統(tǒng)一,在西部大開(kāi)發(fā)中，西部各省、市、自治區(qū)都有各自的特點(diǎn)，

39、有長(zhǎng)處也有不足，只有根據(jù)各自特點(diǎn)和長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)發(fā)開(kāi)放，才能改變面貌，發(fā)展自己。因此，西部各級(jí)黨政部門(mén)要在新形勢(shì)下，在實(shí)踐中形成新觀念、新思路、拿出新辦法，要防止兩種錯(cuò)誤：其一是照搬照抄東部地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，而不聯(lián)系實(shí)際；其二是一哄而上，沒(méi)有輕重緩急。 問(wèn)：上述材料是如何體現(xiàn)矛盾觀點(diǎn)的？,(1)堅(jiān)持一分為二的矛盾分析法，堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論相統(tǒng)一。西部各省都有各自的長(zhǎng)處與不足，只有揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，才能發(fā)展自己。 (2)矛盾具有特殊性，要求我們要具體問(wèn)題具體分析。西部各省、市、自治區(qū)都有各自的特點(diǎn)，只有根據(jù)各自特點(diǎn)，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)發(fā)開(kāi)放，才能改變面貌，發(fā)展自己。在新形勢(shì)下，在

40、實(shí)踐形成新觀念新思路，拿出新辦法，而不照抄照搬東部地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，也體現(xiàn)具體問(wèn)題具體分析 (3) 著重把握主要矛盾，要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。西部開(kāi)發(fā)不能一哄而上，而要注意輕重緩急，說(shuō)明在具體分析西部開(kāi)發(fā)這一復(fù)雜的系統(tǒng)工作時(shí)，具體分析和解決好“重”與“輕”、“緩”與“急”的關(guān)系。,(2009上海) 面對(duì)當(dāng)前全球性金融危機(jī)的嚴(yán)峻形勢(shì)，我國(guó)外交工作貫穿一條主線即全力為確保國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展服務(wù)。去年以來(lái)，我國(guó)積極開(kāi)展高層外交，推動(dòng)國(guó)際對(duì)話(huà)與合作。胡錦濤和溫家寶分別出席二十國(guó)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人金融峰會(huì)和世界經(jīng)濟(jì)論壇2009年會(huì)等國(guó)際會(huì)議全面介紹中國(guó)應(yīng)對(duì)危機(jī)的重大舉措，表達(dá)了中國(guó)為妥善解決熱點(diǎn)問(wèn)題和全球性問(wèn)題

41、作出新貢獻(xiàn)的誠(chéng)意與決心。 運(yùn)用唯物辯證法分析說(shuō)明上述材料：,（1）事物是普遍聯(lián)系的，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。我國(guó)外交工作全力為確保國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展服務(wù)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)也要統(tǒng)籌兼顧與各國(guó)攜手應(yīng)對(duì)妥善解決熱點(diǎn)問(wèn)題和全球性問(wèn)題。 （2）體現(xiàn)了矛盾的客觀性和矛盾的普遍性原理。我國(guó)外交工作全力為確保國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展服務(wù)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)也要與各國(guó)妥善解決熱點(diǎn)問(wèn)題和全球性問(wèn)題。因此，要求必須用“一分為二”的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。,（3）體現(xiàn)主要矛盾和次要矛盾辯證關(guān)系的原理。在錯(cuò)綜復(fù)雜的外交工作中強(qiáng)調(diào)“貫穿一條主線”是抓住了重點(diǎn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)“與各國(guó)攜手應(yīng)對(duì)全球性金融危機(jī)”和“妥善解決熱點(diǎn)問(wèn)題和全球性問(wèn)題”，是對(duì)我國(guó)

42、外交工作統(tǒng)籌兼顧，體現(xiàn)了堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。,(2008 天津卷) 2004-2007年我國(guó)糧食持續(xù)4年增產(chǎn)，國(guó)內(nèi)糧食供求基本平衡。然而，要保持糧食供求長(zhǎng)期基本平衡仍不容樂(lè)觀。一方面，人口的增加、動(dòng)物類(lèi)食品消費(fèi)增長(zhǎng)和使用糧食生產(chǎn)生物燃料，將擴(kuò)大糧食需求； 另一方面，穩(wěn)定糧食種植面積、提高單產(chǎn)水平和保證種糧收益的難度加大，從而制約著糧食產(chǎn)量的提高。 結(jié)合材料運(yùn)用矛盾分析法分析我國(guó)糧食供求狀況及如何確保我國(guó)糧食安全。,答案：體現(xiàn)了矛盾的客觀性和矛盾的普遍性原理。要用“一分為二”的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題。 目前我國(guó)糧食供求基本平衡，但保持長(zhǎng)期基本平衡不容樂(lè)觀；既要看到糧食需求擴(kuò)大的一面，又要看

43、到制約糧食供給的一面。 著重把握主要矛盾。既要抓住重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧；要具體問(wèn)題具體分析。發(fā)展糧食生產(chǎn)、保障糧食供給為重點(diǎn)，要嚴(yán)格保護(hù)耕地（促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步、增加投入等）；同時(shí)抑制不合理需求，禁止用糧食生產(chǎn)生物燃料（控制人口增長(zhǎng)、倡導(dǎo)合理飲食等）。,默寫(xiě)：生活與哲學(xué)原理及方法論 3.矛盾觀 2426有關(guān)知識(shí)點(diǎn),謝謝同學(xué)們的支持！,常看看文綜政治書(shū)哦,別忘了,練習(xí)題,1、磁懸浮列車(chē)具有速度快、能耗低、污染少的優(yōu)點(diǎn)，但人們對(duì)其安全性、磁輻射又有一定的擔(dān)心。對(duì)此有關(guān)專(zhuān)家解釋說(shuō)，磁懸浮列車(chē)的安全性遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于飛機(jī)、汽車(chē)等傳統(tǒng)交通工具，其磁輻射比彩電的磁輻射還低得多。這說(shuō)明（ ） A.事物是普遍聯(lián)系的

44、B.新事物代替舊事物需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性 C.做事情既要抓住重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧 D.看問(wèn)題既要看全面，又要分清主流和支流,D,方法論：要堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一,要 全 面,復(fù)雜事物,既看主要矛盾,一種矛盾,既看主要方面,又看次要方面,兩點(diǎn)論,,,,抓 重 點(diǎn),復(fù)雜事物：把握主要矛盾,每一矛盾：把握主要方面 把握主流,重點(diǎn)論,統(tǒng) 一,兩點(diǎn)是 有重點(diǎn) 的兩點(diǎn),重點(diǎn)是 兩點(diǎn)中 的重點(diǎn),,,,,又看次要矛盾,,,反對(duì)：一點(diǎn)論和均衡論,A.眉毛胡子一把抓 B.揀了芝麻，丟了西瓜 C.十個(gè)指頭按跳蚤 D.一個(gè)好漢三個(gè)幫 E.擒賊先擒王 F.一個(gè)籬笆三個(gè)樁,下列作法體現(xiàn)或違背了什么原理或要求,不分主次、抓不住重點(diǎn)、中心,顛倒主次,違背了要善于抓住重點(diǎn)、抓住關(guān)鍵,既要抓住重點(diǎn)，把握中心和關(guān)鍵，又 要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理好次要矛盾,要抓住主要矛盾,要統(tǒng)籌兼顧，恰當(dāng)處理主次矛盾,.荷花好看也要綠葉相扶 .牽牛要牽牛鼻子 .學(xué)會(huì)“彈鋼琴”的工作方法,,次要矛盾對(duì)主要矛盾也有影響，不能忽視,要抓住主要矛盾，抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,既要抓住重點(diǎn)，又要統(tǒng)籌兼顧,