《憲法是根本法》第1課時示范公開課教學(xué)設(shè)計【部編版小學(xué)六年級道德與法治上冊】

憲法是根本法教學(xué)設(shè)計 第 1 課時一、教學(xué)目標(biāo)：1.了解憲法日活動，感受憲法日的重要意義，了解憲法與我們的關(guān)系。2.了解國家憲法日的基本信息，知道設(shè)立國家憲法日的目的。3.能夠積極參與到憲法日活動中，并在日常生活中自覺學(xué)習(xí)憲法、弘揚憲法精神。 二、教學(xué)重難點：了解我國憲法的發(fā)展歷史；知道憲法與我們的生活息息相關(guān)，樹立學(xué) 習(xí)憲法意識。三、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課程導(dǎo)入（3 分鐘）明確本節(jié)課內(nèi)容所需一、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、謎語引入：思考問題1.導(dǎo)語：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了很多法律知識?，F(xiàn)在我們來玩一個猜謎小游戲。請你根據(jù)謎面來猜猜看，這部法律的名稱 是什么呢？2.課件展示謎面：排行我老大，國法之根本。子法由我生，效力根據(jù)謎面思考討論，并積極舉手回答。要掌握的內(nèi)容點在哪 里。用猜謎的方式引入新知，活躍課堂，拉近課堂與學(xué)生生活之間的 距離。我最高。3.提問：你猜到它是哪部法律了嗎？預(yù)設(shè)：中華人民共和國憲法。引導(dǎo)回答：它是我國所有法律中最最重要的一部。小結(jié)揭題：在我國法律體系中，憲法是國家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)。它既是治國安邦的總章 程，也是公民權(quán)利的保障書。今天就請同學(xué)們和我一起走進(jìn)憲法。1 / 5探究新知一、初識憲法宣傳日活動一：搶答（5 分鐘）1.導(dǎo)語：給同學(xué)們一分鐘的時間仔細(xì)閱讀教材 12 頁的內(nèi)容，準(zhǔn)備參與憲 法知識競答。注：提前制作搶答牌發(fā)給各個學(xué)習(xí)小組。2展示競答題目：（1）憲法是國家的（ ）。（2）憲法具有最高的（ ）、（ ）、（ ）。（3）我國現(xiàn)行憲法是（ ）年 12 月 4 日頒布的。（4）國家憲法日是（ ）。3.播放視頻：憲法與我們?nèi)绱擞H近播放憲法視頻，幫助學(xué)生對憲法有一個全面系統(tǒng)的了解。 4.提問：說一說你從中學(xué)到了什么？總結(jié)過渡：（2 分鐘）憲法雖是國家根本法，但它并不是高高在上，通過上面的視頻我們了解到憲法是公民權(quán)利的保障書，它就在我們身邊，與我們?nèi)绱擞H近。下面就讓我們跟隨著陳飛平同學(xué)來近距離感受憲 法宣傳日吧！二、感受憲法日活動二：美好生活我分享（8 分鐘）1. 閱讀教材內(nèi)容，分享陳飛平同學(xué)的生活經(jīng)歷。2.出示圖片案例：1.上學(xué)路上的國家憲法日宣傳欄；2.人民法官送來一堂憲法知識課；3.書店的憲法圖書專區(qū)；4.爸爸單位的憲法宣誓儀式。2 / 5學(xué)生結(jié)合課前預(yù)習(xí)和課堂短視記憶能力，回答本節(jié)課關(guān)于憲法的重要知識點。學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，談?wù)勊麄儗椃ǖ恼J(rèn) 識。學(xué)生認(rèn)真聽講。學(xué)生認(rèn)真思考，積極 發(fā)言。通過這個環(huán)節(jié)的活動，引導(dǎo)學(xué)生注重課前預(yù)習(xí)，提高課堂學(xué)習(xí)的效 率。通過播放視頻的活動，更全面的介紹憲法的內(nèi)容和地位，拉近學(xué)生生活與憲法法律的距 離。通過播放視頻，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系學(xué)生生活實際進(jìn)行思考討論，同時通過書本案例過渡，承上啟下，自然過渡到下一 環(huán)節(jié)。通過問題引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身生活經(jīng)驗，調(diào)動3.出示問題：1.你關(guān)注過國家憲法日嗎？2.你所在的學(xué)校，小區(qū)等會在憲法日這天開展哪些憲法宣傳活動學(xué)生參與課堂討論的積極性，以及今后參加憲法日活動的熱情。呢？預(yù)設(shè)：社區(qū)憲法宣傳活動；憲法晨讀活動；憲法宣傳手抄報評比；法治演講活動?？偨Y(jié)升華：2014 年，我國將 12 月 4 日設(shè)立為國家憲法日，并通過多種形式開展憲法宣傳教育活動。國家憲法日 的設(shè)立不僅僅是增加一個紀(jì)念日，而是有著更深刻的原因。讓我們來一起探討一下吧！活動三：憲法知識共探究出示問題：1.為什么要設(shè)立國家憲法日？，引導(dǎo)學(xué)生深入思考， 厘清國家憲法日的設(shè)（1）憲法日的設(shè)立有利于形成尊重憲法的氛圍；合作探究，同時訓(xùn)練立意義重大。（2）憲法日的設(shè)立有利于讓憲法意識植根人心，捍衛(wèi)人民奮斗 學(xué)生的思維能力和語加深學(xué)生們對憲法日成果。2.想一想：憲法的地位是什么？體現(xiàn)了什么言表達(dá)能力。的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生尊重憲法的意識。歷史縱橫，探究憲法頒布的意義：課件呈現(xiàn)：書中第 15 頁內(nèi)容。預(yù)設(shè)：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)?？偨Y(jié)升華：憲法是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。憲法日的設(shè)立意義重大，希望今后大家都 能積極參與到憲法日的活動中來，不斷學(xué)習(xí)憲法知識，自覺維護(hù)憲法實施。問題過渡：1.出示問題：為了幫助人們更好地學(xué)習(xí)、理解憲法，每年的國家憲法日都有活動主題。請你查一查，說說它們的含義。 2.展示：2018-2020 年憲法日的主題。踐行憲法日活動四：維護(hù)憲法我踐行（ 8 分鐘）導(dǎo)語：了解了憲法的重要性和憲法日的相關(guān)內(nèi)容，最終的目的課前搜查，課堂分享。 引導(dǎo)學(xué)生注重課前預(yù)習(xí)的重要性，同時幫助學(xué)生由感受到踐行的 自然過渡。還是要落實到行動中。1.出示問題：通過對憲法相關(guān)內(nèi)容的了解，請你結(jié)合生活實際談 學(xué)生展開小組合作探3 / 5引導(dǎo)學(xué)生知行合一，提高學(xué)生分析問題和解一談我們該如何踐行遵守憲法，維護(hù)憲法的行動？ 2.總結(jié)：究，分享總結(jié)小組討 論成果。決問題的能力，小組合作能力和思辨能力。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法知識；（2）在日常生活中養(yǎng)成維護(hù)憲法的習(xí)慣（3）自覺遵守憲法和法律的各項規(guī)定，勇于同各種違法犯罪行為作斗爭。過渡：憲法伴我們成長，為我們保駕護(hù)航。讓我們乘著憲法的翅膀，一起飛翔！3.播放歌曲：憲法伴我們成長。總結(jié)升華：國家憲法日一年只有一天，但我們對憲法的認(rèn)識，不能止于這一天。通過豐富多彩的憲法宣傳教育 活動，我們能夠更好地學(xué)習(xí)憲法，了解憲法。在社會生活中，我們更要做到遵守憲法，維護(hù)憲法，保證憲法實 施。課堂練習(xí)：（6 分鐘）(一)填空題.憲法是國家的（ 根本法 ），是制定其他法律的（ 基礎(chǔ) ） 和（ 依據(jù) ）。2.國家憲法日的設(shè)立，不僅是一個紀(jì)念日，更是全民憲法（ 教學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，回答問題，學(xué)以致用，及時鞏固。育日 ）、（普及日 ）、（深化日 ），有利于形成舉國上下尊重憲法，憲法（ 至上 ）。 （二）選擇題.規(guī)定國家和社會生活中的根本問題的是（ B ）A.刑法B.憲法C.民法D.義務(wù)教育法2.中華人民共和國未成年人保護(hù)法，第一條規(guī)定：“為了保護(hù)未成年人的身心健康.根據(jù)憲法，制定本法”，這表明：（A ）A. 憲法具有最高的法律效力。 B. 憲法是一切組織和個人的根本 活動準(zhǔn)則。C.未成年人保護(hù)法是根本法。（三）判斷題.學(xué)習(xí)憲法，維護(hù)憲法是大人的事，與我無關(guān)。 （.憲法高高在上，離我們很遠(yuǎn)。 （××）4 / 5.憲法宣傳日沒有必要設(shè)立。 (課堂小結(jié)（2 分鐘）×)拓展空間請課后創(chuàng)作一首詩歌，要求如下：1結(jié)合本課所學(xué)，創(chuàng)作一首關(guān)于憲法的詩歌； 2.內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不限。5 / 5