《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教學(xué)工作總結(jié)

《《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教學(xué)工作總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教學(xué)工作總結(jié)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教學(xué)工作總結(jié) 《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教學(xué)工作總結(jié) 總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論 的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力，因此我們需要回頭 歸納，寫(xiě)一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是的 《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教學(xué)工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 本學(xué)期是學(xué)校在四年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展《弟子規(guī)》的校本教學(xué)活動(dòng) 的第二學(xué)期?！兜茏右?guī)》是中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化，是一把幸福和諧的 人生鑰匙，其中的一詞一句，都教育人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)該恪守的標(biāo) 準(zhǔn)，學(xué)習(xí)后，讓每一個(gè)人都受用一生，讓每個(gè)孩子那純潔的心靈都 有一

2、顆感恩之心，讓孩子們接受圣賢智慧的教誨，能夠擁有健康美 好的人生！ 《弟子規(guī)》是一本操作性很強(qiáng)的經(jīng)典讀物。其中要求學(xué)生在日 常生活中做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹，在行為舉止上要求言行一 致，言而有信，表里如一，在與人交往中謙遜有禮，善于向他人學(xué) 習(xí)，倡導(dǎo)學(xué)生擁有一顆感恩的心。這些都是我們共同期望孩子養(yǎng)成 的一些可貴的品質(zhì)。因此，我班決定從本學(xué)期開(kāi)始，開(kāi)展《弟子 規(guī)》國(guó)學(xué)教育。 1、誦讀化，即誦讀為主，理解為輔，這是最根本的方法，也是 常用的方法。每天早上學(xué)生一到校，第一件事情就是誦讀《弟子 規(guī)》。這些古文，思想內(nèi)涵深刻，不易被學(xué)生理解。

3、現(xiàn)在先讓學(xué)生 “不求甚解”地背下來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，這些沉淀在腦海中的古 典精華經(jīng)過(guò)反芻，逐漸會(huì)被消化、理解，慢慢領(lǐng)悟其中的深刻內(nèi) 涵，受到潛移默化的教育，從而內(nèi)化為自我的思想精髓。 2、情境化。情境化就是我用優(yōu)美的古典音樂(lè)，色彩鮮明的畫(huà) 面，生動(dòng)有趣的故事，創(chuàng)設(shè)氣氛把學(xué)生引入《弟子規(guī)》的情境，使 學(xué)生身處古典文化的韻律和氣氛里，誦《弟子規(guī)》，學(xué)《弟子 規(guī)》，身心受到陶冶，激發(fā)他們對(duì)《弟子規(guī)》的熱愛(ài)。 3、故事化。采用精典的小故事來(lái)解釋古文深?yuàn)W的哲理，幫助學(xué) 生理解原文的`主旨?！兜茏右?guī)》所選內(nèi)容，是中國(guó)古典優(yōu)秀文化， 內(nèi)涵豐富，蘊(yùn)含

4、著古人的大智大德，如何讓學(xué)生破譯文章的宏旨要 義是教學(xué)的難點(diǎn)。小故事中含有大智慧，用精典的小故事來(lái)幫助學(xué) 生領(lǐng)悟文章的含義，突破難點(diǎn)。這樣，不僅調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性， 而且化難為易，化繁為簡(jiǎn)，深入淺出地設(shè)計(jì)教學(xué)，到達(dá)了預(yù)期的教 學(xué)目的。 4、生活化。讓《弟子規(guī)》貼近學(xué)生的生活。為了提高教學(xué)的實(shí) 效性，讓學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，寫(xiě)學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》 的心得體會(huì)，通過(guò)反思，借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)經(jīng)文內(nèi)容 的初步感悟，讓學(xué)生來(lái)講講《弟子規(guī)》在生活中的運(yùn)用；說(shuō)說(shuō)自已 哪些標(biāo)準(zhǔn)做得好，找出自身哪些缺乏需加以改良，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍投 稿，把

5、學(xué)習(xí)心得與大家分享。把學(xué)《弟子規(guī)》與學(xué)做人聯(lián)系起來(lái)。 1、班風(fēng)更上一層樓 自開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀后，同學(xué)之間和睦多了，班集體更團(tuán)結(jié) 友愛(ài)了，校園里的打鬧現(xiàn)象少了，不文明的言行少了，班級(jí)衛(wèi)生問(wèn) 題也明顯好轉(zhuǎn)?！兜茏右?guī)》讓學(xué)生明白了“用人物，須明求，倘不 問(wèn)，既為偷”的道理。在班級(jí)，學(xué)生們更加注意集體團(tuán)結(jié)，注重班 級(jí)榮譽(yù)，一種互幫互助的班風(fēng)也悄然形成。 2、師生關(guān)系更為和諧 自開(kāi)展《弟子規(guī)》誦讀后，課前紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生上課精神 了，課堂的組織教學(xué)工作自然就輕松了許多；《弟子規(guī)》的講解與 學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的誦讀能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使很

6、多學(xué)生 克服了學(xué)習(xí)上的惰性，學(xué)習(xí)積極性大大提高?！兜茏右?guī)》教育讓學(xué) 生懂得尊重老師，讓老師懂得尊重學(xué)生，這樣師生關(guān)系更為和諧。 《弟子規(guī)》教育在促進(jìn)了學(xué)生的全面開(kāi)展的同時(shí)，也豐富了學(xué)生校 園文化生活，有利于教學(xué)水平的提高。 3、培養(yǎng)了學(xué)生良好的道德品質(zhì)和個(gè)人習(xí)慣 《弟子規(guī)》本身就是標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為的一本書(shū)，它本身就具有一 些行為要求和道德要求，這就決定了對(duì)它的學(xué)習(xí)不能只局限在書(shū)本 上，也不能只局限在課堂上，它必須擴(kuò)充到課堂之外的日常生活 中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生身體力行。自學(xué)院和班級(jí)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)以來(lái)，學(xué)生們 在待人接物，感恩父母等根本道德意識(shí)和行為上

7、發(fā)生了明顯的變 化。很多學(xué)生改變了對(duì)父母的看法，開(kāi)始尊敬長(zhǎng)輩、老師，體貼老 人。《弟子規(guī)》讓每個(gè)學(xué)生懂得了如何學(xué)會(huì)生活，如何學(xué)會(huì)感恩， 如何為人處世。 1、學(xué)生在家進(jìn)“孝”的行為上，還存在不小的差距。 2、學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》的背誦情況不夠理想。 3、學(xué)生中還存在不少問(wèn)題，如不知道勤儉節(jié)約，亂花零錢(qián)，學(xué) 習(xí)不夠積極，仍有打鬧現(xiàn)象發(fā)生，作業(yè)完成不及時(shí)。 學(xué)習(xí)的過(guò)程就是一個(gè)認(rèn)同的過(guò)程，而對(duì)自身產(chǎn)生影響那么是一 個(gè)潛移默化的。學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，背誦下來(lái)應(yīng)該是很容易的事情， 但是真正對(duì)一個(gè)人產(chǎn)生有益?，那就需要時(shí)間。一個(gè)人處世必定有一 些原那

8、么，在他們潛意識(shí)中受到這些原那么的制約。學(xué)習(xí)了《弟子 規(guī)》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實(shí)到一言一行中去。?對(duì) 于《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，我校將會(huì)把它作為師生德育工作的重要內(nèi)容 常抓不懈。除了繼續(xù)踐行以上措施外，在接下來(lái)的工作中，學(xué)校將 結(jié)合教育進(jìn)展情況，分階段舉辦一系列師生共參與的《弟子規(guī)》誦 讀比賽活動(dòng)；開(kāi)展“小手拉大手、文明共傳承”活動(dòng)，讓學(xué)生帶動(dòng) 家長(zhǎng)繼續(xù)共同學(xué)習(xí)傳統(tǒng)道德文化，搭建學(xué)生家、校共學(xué)習(xí)教育平 臺(tái)；通過(guò)學(xué)校與家長(zhǎng)之間的聯(lián)動(dòng)、溝通，要求學(xué)生對(duì)《弟子規(guī)》活 學(xué)現(xiàn)用，學(xué)以致用，做到“知行合一”，教育與學(xué)習(xí)相統(tǒng)一。 我們相信，在全體師生教職工以及家長(zhǎng)的共同努力下，《弟子 規(guī)》進(jìn)校園活動(dòng)一定會(huì)做好，我們也相信，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué) 習(xí)的這本小小的、薄薄的《弟子規(guī)》，一定是解決如今出現(xiàn)的學(xué)生 教育問(wèn)題的一劑良藥。