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人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Let's eat Part B 第一課時(shí) 說課稿

  • 資源ID:146429280       資源大小:140.50KB        全文頁數(shù):5頁
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人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 5 Let's eat Part B 第一課時(shí) 說課稿

Unit 5 Lets eat Part B 第一課時(shí) 說課稿一、 說教材1、教學(xué)內(nèi)容與分析我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè) Unit 5 “Lets eat” B 部分的第一課時(shí), 包括“Lets talk”“Lets play”。這一課時(shí)是在 A 部分學(xué)習(xí)“I like Have some ”的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)詢 問自己是否能得到想要的東西的表達(dá)法“Can I have?” 另外,學(xué)生們還需要學(xué)習(xí)當(dāng)別人對(duì)你說 “Thank you”時(shí),你的回答“Youre welcome.”2、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):A 、 能聽懂、會(huì)說 “Can I have?” 并能詢問自己是否能得到想要的東西 , 會(huì)說 “Youre welcome.”。B、 初步聽、說“milk Coke juice water coffee tea”這六種有關(guān)于飲料類的單詞。C、 在游戲活動(dòng)中,能把新學(xué)的知識(shí)和已學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來。 情感目標(biāo)A、 讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)會(huì)運(yùn)用語言,感到學(xué)習(xí)英語是有用的,產(chǎn)生成就感,從而能更好 地提高學(xué)習(xí)英語的興趣。B、 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極,好動(dòng),充滿好奇,樂于嘗試。3、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn): 能用“Can I have?”來詢問自己想要得到的東西 能初步聽、說“milk Coke juice water coffee tea”這六種有關(guān)于飲料類的單詞。 難點(diǎn):能準(zhǔn)確聽、說“milk Coke juice water coffee tea” 這六種有關(guān)于飲料類的單詞,并能在實(shí)際 情景交流中適當(dāng)而靈活運(yùn)用。4、說教學(xué)準(zhǔn)備主要以現(xiàn)代化電教手段 - 多媒體輔助教學(xué) , 貫穿整個(gè)教學(xué)過程 , 增加了直觀性和趣味性 , 加大了課堂密度,提高教學(xué)效果。二、 說學(xué)情1、學(xué)習(xí)需要分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生具有好奇、好動(dòng)、喜歡游戲,樂于參與和表演,對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃的特點(diǎn), 但這些并不能持久 ,因此, 要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情景,讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí),多種教學(xué)手段交替使用 , 盡 量利用實(shí)物、圖片以及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生始終處于新鮮,求知欲旺盛,學(xué)習(xí)情緒 高漲的氛圍中。2、學(xué)習(xí)水平分析在學(xué)習(xí)本課之前,學(xué)生已經(jīng)具備下列語言知識(shí)和技能:能夠聽、說、認(rèn)讀一些食物類的 詞匯,并能用“I like”表示自己對(duì)某種食物的喜好以及用“Have some”來給別人提供食物。 三、說教法根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn) ,為了完成以上教學(xué)目標(biāo) , 更好地突出重點(diǎn) , 突破難點(diǎn) , 按照學(xué)生的認(rèn) 識(shí)規(guī)律,我采用復(fù)習(xí)舊知自然過渡,直觀演示,愉快教學(xué)相結(jié)合的方法,層層遞進(jìn),激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣, 充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性 , 保持他們強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲 , 進(jìn)而促使他們 由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。鑒于本課的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有的水平,我準(zhǔn)備從聽、看、讀、說等方面逐步引導(dǎo)學(xué)生,發(fā)展 學(xué)生的語言思維和運(yùn)用能力。同時(shí),多表揚(yáng),勤鼓勵(lì),使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性,在學(xué)習(xí) 上均有所提高。四、 說教學(xué)過程以及設(shè)計(jì)意圖Step 1 Warm-up1、師生問好。2、Game : Part A 部分的“單詞接龍”游戲。分小組進(jìn)行,哪個(gè)小組最先完成任務(wù),即為獲勝 組。(設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生已經(jīng)熟悉的游戲 , 復(fù)習(xí)舊知 ,讓學(xué)生充滿激情地投入到語言學(xué)習(xí)狀態(tài) , 為后面新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。)3、Sing the song “ Lets have a picnic today.”(設(shè)計(jì)意圖:通過唱歌,活躍課堂氣氛,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,并借助歌曲導(dǎo)入新課。) Step 2 Presentation1、利用圖片,創(chuàng)設(shè)情境,教學(xué)“Youre welcome.”播放完歌曲“Lets have a picnic today.”后,師生談話:T:Boys and girls , Lets have a picnic today, ok?Ss: Ok!課件播放 picnic 的情景,老師拿出事先準(zhǔn)備好的食物圖片,然后用這些圖片與學(xué)生對(duì)話: T: I like hamburger, What do you like?S1: I like hot dog.T: Have some hot dog.(同時(shí)把食物圖片遞給與你對(duì)話的學(xué)生)S1: Thank you .T: Youre welcome.教師反復(fù)與多個(gè)學(xué)生進(jìn)行以上對(duì)話,在說“Youre welcome.”時(shí),盡量以稍微夸張的語氣引 起學(xué)生的注意 , 讓學(xué)生在反復(fù)聽老師夸張的語言中 , 熟悉并理解句子的意思 , 教育學(xué)生要養(yǎng)成 良好的習(xí)慣,做個(gè)有禮貌,有修養(yǎng)的學(xué)生。讓學(xué)生以開火車的方式,用英語向同學(xué)說聲“Thank you” “Youre welcome.”, 學(xué)會(huì)感激別 人,學(xué)做有禮貌的孩子,來操練此句型。(設(shè)計(jì)意圖:巧妙的對(duì)話設(shè)計(jì),在復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)自然而然的引出新句型。學(xué)生在自然的 狀態(tài)下進(jìn)入情境,很輕松地把新句型應(yīng)用于語篇中,提高了語用能力。同時(shí) ,在與學(xué)生對(duì)話時(shí),遞出圖片,學(xué)生接到圖片是會(huì)顯得很興奮, 他們都想得到圖片,因此會(huì)積極參與到對(duì)話中,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。)2、教學(xué)句子“Can I have some?”操練完句型后,師做尋找東西的樣子,并說:I have no food ,but Im hungry now.(同時(shí)捂 著肚子裝肚子餓)Who have some food?師走到有食物圖片的同學(xué)身邊說:“Can I have some?” 引導(dǎo)學(xué)生回答:Sure ,here you are.(教師在接到食物的同時(shí),做吃東西的樣子)反復(fù)從有食物圖片的同學(xué)手中索取食物,同樣讓學(xué)生在反復(fù)聽時(shí)熟悉并理解“Can I have some?” Sure ,here you are.教授句型 Can I have som e? Sure ,here you are. 然后讓個(gè)別同學(xué)當(dāng)服務(wù)員,引導(dǎo)學(xué)生以 之對(duì)話,從他手中獲取食物,操練句型。3、教授單詞 Coke coffee tea water juice milk師拿著前面對(duì)話中收集的食物圖片:Wow, so many food .(做肚子飽狀)Im full, but Im thirsty now.(做口渴狀)Who can help me?課件播放聲音:I can help you .同時(shí)課件出示圖片 Coke,并說“Have some Coke.”T: Coke Coke ,I dont like Coke.課件出示圖片 coffee juice ,并說“coffee or juice?”T: Coffee coffee , I dont like coffee. Juice juice , I dont like juice.課件呈現(xiàn)剩下的所有飲料,并說“milk , tea, water ,what do you like? ” 引出本課所需要認(rèn)識(shí)的飲料類詞匯。教授新單詞,有意識(shí)地給讀得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。Practice (玩游戲,鞏固所學(xué)詞匯)Simon says踩地雷(設(shè)計(jì)意圖:人機(jī)對(duì)話,讓學(xué)生產(chǎn)生神秘感,對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,提高學(xué)生的課堂專注性。Simon says,踩地雷的游戲,讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯,既增加詞匯學(xué)習(xí) 的趣味性,又突出了教學(xué)重點(diǎn),突破了教學(xué)難點(diǎn)。)說 chant (分兩組對(duì)說,一問一答)Coke Coke Can I have some Coke? Sure , sure ,here you are.Coffee coffee Can I have some coffee? Sure , sure ,here you areTea tea Can I have some tea ? Sure , sure ,here you areJuice juice Can I have some juice? Sure , sure ,here you areWater water Can I have some water? Sure , sure ,here you areMilk milk Can I have some milk? Sure , sure ,here you are(設(shè)計(jì)意圖:說 chant,讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉本課所學(xué)的句型及詞匯。)Step 3 Post-task學(xué)習(xí)主題課文1、播放課件,理解課文內(nèi)容。2、看課件跟讀。3、分角色表演。Step 4 Consolidation課件播放在肯德基購物的場(chǎng)面,讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),在肯德基里購物。(設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)肯德基的購物場(chǎng)景,是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)在實(shí)際情景中運(yùn)用語言。) Step 5 Homework1、聽磁帶,讀單詞和課文 10 分鐘。2、在父母的陪同下,在肯德基中用英語進(jìn)行購物。(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)語言貴在運(yùn)用語言,讓學(xué)生在條件允許的情況下,把課文中死的東西活用,進(jìn)一步升華學(xué)習(xí)語言的意義。)五、說板書設(shè)計(jì)Unit 5 Let s eat!A. Let s talkegg juice bread I would like some ., please. / Id like some ., please.Here you areHave some.Thanks.

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