《閱讀淺易的文言文》PPT課件.ppt

上傳人:za****8 文檔編號(hào):14636946 上傳時(shí)間:2020-07-26 格式:PPT 頁(yè)數(shù):22 大?。?.61MB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
《閱讀淺易的文言文》PPT課件.ppt_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共22頁(yè)
《閱讀淺易的文言文》PPT課件.ppt_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共22頁(yè)
《閱讀淺易的文言文》PPT課件.ppt_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共22頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《《閱讀淺易的文言文》PPT課件.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《閱讀淺易的文言文》PPT課件.ppt(22頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二部分 古代詩(shī)文閱讀 一、 閱讀淺易的文言文 高考第47題,19分,考試說(shuō)明對(duì)本考點(diǎn)的要求是:“能閱讀淺易的文言文”,這里所說(shuō)的“淺易”是相對(duì)而言的,是相對(duì)于比較熟練地掌握教材中的文言知識(shí)、具有較強(qiáng)的文言文閱讀能力的考生而言的。所謂“淺易”,主要表現(xiàn)在:文中涉及的詞語(yǔ)及相關(guān)知識(shí)多為常見(jiàn)常用的,不需過(guò)多地了解選文的歷史背景及創(chuàng)作背景就完全能夠讀懂。選文多為內(nèi)容積極,有利于弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的人物傳記類文章或其他散文。 考試說(shuō)明對(duì)本部分的要求見(jiàn)圖表:,,,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,,考點(diǎn)1,考點(diǎn)2,學(xué)案1 閱讀淺易的文言文考點(diǎn)突破(一),1.解釋下列句子中加紅實(shí)詞的意義。 順風(fēng)而呼,

2、聲非加疾也疾: 聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻道: 旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王謝: 列坐其次次: 越國(guó)以鄙遠(yuǎn),君知其難也鄙: 愿以十五城請(qǐng)易璧易:,強(qiáng),這里指聲音宏大。,道歉。,旁邊。,把作為邊邑。,道理。,道理。,2.指出下列句子中加紅虛詞的意義和用法相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的哪個(gè)詞。 會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭 于: 其皆出于此乎 其: 以其乃華山之陽(yáng)名之也 以: 因人之力而敝之 而:,介詞,相當(dāng)于“在”。,副詞,表推測(cè)語(yǔ)氣,相當(dāng)于“大概”。,介詞,相當(dāng)于“因?yàn)椤薄?連詞,表轉(zhuǎn)折,相當(dāng)于“卻”。,考試說(shuō)明對(duì)本學(xué)案內(nèi)容的要求是“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”,能力層級(jí)B?!俺R?jiàn)”指出了考查范圍,即教材

3、中出現(xiàn)頻率比較高的實(shí)詞;“文中”是給出確定實(shí)詞含義的具體語(yǔ)境;“理解”“含義”則說(shuō)明高考既考查掌握文言實(shí)詞的詞義,又不是對(duì)原來(lái)知識(shí)的照搬和死記,而是借助具體語(yǔ)境考查運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。,考點(diǎn)1 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義,文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體,是理解文段的關(guān)鍵,與文言虛詞相比,它數(shù)量多,表意性強(qiáng),變化性大?!袄斫獬R?jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”包含著3個(gè)方面的要素:一是這些文言實(shí)詞是中學(xué)生常見(jiàn)的實(shí)詞,而不是生僻難懂的;二是這些文言實(shí)詞的含義是在上下文中表現(xiàn)出來(lái)的,而不是脫離上下文的字典含義;三是對(duì)于這些實(shí)詞的語(yǔ)境意義要理解,而不是識(shí)記那些僵死的概念。 理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含

4、義在高考中主要有以下6種情況:,“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱”中規(guī)定了應(yīng)該掌握的常用文言實(shí)詞120個(gè):愛(ài)、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠(chéng)、除、辭、從、殆、當(dāng)、道、得、度、非、復(fù)、負(fù)、故、顧、蓋、固、歸、國(guó)、過(guò)、假、間、見(jiàn)、解、就、舉、絕、何、恨、胡、或、即、既、類、憐、彌、莫、乃、內(nèi)、,期、奇、遷、請(qǐng)、窮、去、卻、如、若、善、少、涉、勝、識(shí)、使、是、始、適、孰、屬、數(shù)、率、說(shuō)、私、素、湯、涕、徒、亡、王、望、惡、微、悉、相、謝、信、興、幸、修、徐、許、陽(yáng)、要、宜、遺、貽、易、陰、右、再、造、知、致、質(zhì)、治、諸、賊、族、卒、走、左、坐、患、克、疾、及、勸、書、行。 在高考中,命題往往不囿

5、于這些文言實(shí)詞,如2011年高考考到的“汲”“迎”“斂”“徹”,2010高考考到的“杖”“翼”“趣”“徇”等都不在這120個(gè)文言實(shí)詞之列。,例1對(duì)下列句子中加紅的詞的解釋,不正確的一項(xiàng) 是( ) A.縱一葦之所如如:往。 B.汝心之固,固不可徹固:頑固。 C.余自齊安舟行適臨汝適:適合。 D.不愛(ài)珍器重寶肥饒之地愛(ài):吝惜。,“適”在句中是動(dòng)詞,“到”的意思。,C,從字形推斷詞義。從通假字推斷詞義。根據(jù)詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)推斷詞義。通過(guò)互文推斷詞義。憑借對(duì)文推斷詞義。憑借上下文推斷詞義。(7)隨文引申推斷詞義。(8)通過(guò)填補(bǔ)省略成分推斷詞義。用析句法推斷詞義。,1.對(duì)下列句子中加紅詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(

6、 ) A.族秦者秦也,非天下也族:滅族。 B.欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許私:自己的。 C.所以傳道受業(yè)解惑也道:道理。 D.行李之往來(lái),共其乏困共:共同。,共:通“供”,供給。,D,1.對(duì)下列句子中加紅詞的解釋,正確的一項(xiàng)是( ) A.荊軻顧笑武陽(yáng),前為謝曰謝:道歉,謝罪。 B.素善留侯張良善:善良。 C.頒白者不負(fù)戴于道路矣頒:頒發(fā)。 D.鐵騎突出刀槍鳴突出:表現(xiàn)優(yōu)異。,B善:形容詞用作動(dòng)詞,與交好。C頒:通“斑”。D突出:突然出現(xiàn)。,A,考試說(shuō)明對(duì)本學(xué)案內(nèi)容的要求是“理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法”,能力層級(jí)B。 文言虛詞與文言實(shí)詞是相對(duì)的。一般說(shuō)來(lái),文言實(shí)詞的意義比較具體,在句子中充當(dāng)

7、主要成分,而虛詞的意義比較抽象,有的有實(shí)際意義,如代詞、副詞、介詞、連詞等;有的只有語(yǔ)法作用,沒(méi)有實(shí)際意義,如助詞、嘆詞等??荚囌f(shuō)明中對(duì)于文言虛詞的要求有兩點(diǎn):一是“常見(jiàn)文言虛詞”,二是“在文中的用法”,兩者都是對(duì)考查范圍的限定。,考點(diǎn)2 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法,“在文中的用法”是相對(duì)于在詞典中的用法而言的,這里大致表現(xiàn)為常見(jiàn)用法。所謂“用法”,應(yīng)該包括三個(gè)方面:一是虛詞的詞性,二是虛詞的語(yǔ)法作用,三是虛詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 考試說(shuō)明規(guī)定要考查的文言虛詞共18個(gè):而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。 理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法在高

8、考中主要有以下6種情況:,例2對(duì)下列各句中加紅虛詞意義和用法的解說(shuō),錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) A.蒙故業(yè),因遺策因:介詞,相當(dāng)于“趁著”。 B.東割膏腴之地之:助詞,相當(dāng)于“的”。 C.侶魚蝦而友麋鹿而:連詞,表并列。 D.以致天下之士以:連詞,表目的。,本題考查正確理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義 和用法的能力,能力層級(jí)B。這里考查的都是常見(jiàn)的文言詞,“因”應(yīng)是動(dòng)詞,沿襲。,A,詞性界定法。有些文言詞兼有實(shí)詞和虛詞的雙重性質(zhì),根據(jù)上下文的語(yǔ)境,只要能推斷出其詞性不一樣,那么,其用法肯定也不同。 語(yǔ)法切入法。從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)角度切入是解答文言虛詞題常用的方法,可通過(guò)考察句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)對(duì)虛詞的作用加以明確。

9、 語(yǔ)境推斷法。一般而言,需要判定的虛詞上下文語(yǔ)境完整,語(yǔ)句的整體意義實(shí)際上限制了某個(gè)虛詞的意義和用法,因此考生也可根據(jù)具體的上下文進(jìn)行判斷。,標(biāo)志識(shí)別法。有些虛詞是構(gòu)成特殊文言句式的標(biāo)志詞,如能記住教材中出現(xiàn)的一些有代表性的特殊文言句式,可幫助你快速答題。 解答虛詞辨析題時(shí),如能輔之以技巧,的確有事半功倍之效。當(dāng)然,前提還是要靠平時(shí)積累。,3.下列句子中加紅的詞的意義和用法,相同的一組是( ) A.太子丹恐懼,乃請(qǐng)荊卿曰 臣乃得有以報(bào)太子 B.則雖欲長(zhǎng)侍足下,豈可得哉 今行而無(wú)信,則秦未可親也 C.愿得將軍之首以獻(xiàn)秦 今太子遲之,請(qǐng)辭決矣 D.不敢興兵以拒大王 而秦武陽(yáng)奉地圖匣,以次進(jìn),B,A乃:連詞,相當(dāng)于“于是,就”連詞,相當(dāng)于“才”。B則:連詞,相當(dāng)于“那么”。C之:助詞,相當(dāng)于“的”代詞,指荊軻。D以:連詞,相當(dāng)于“來(lái)”介詞,相當(dāng)于“按照”。,4.下面兩組句子中加紅詞的意義,判斷正確的一項(xiàng)是( ) 其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪漁父莞爾而笑 及其所之既倦后之覽者,亦將有感于斯文 A.兩個(gè)“而”字相同,兩個(gè)“之”字相同。 B.兩個(gè)“而”字相同,兩個(gè)“之”字不同。 C.兩個(gè)“而”字不同,兩個(gè)“之”字不同。 D.兩個(gè)“而”字不同,兩個(gè)“之”字相同。,C,而:連詞,表因果關(guān)系連詞,表修飾。之:動(dòng)詞,相當(dāng)于“往,到達(dá)”助詞,相當(dāng)于“的”。,

展開(kāi)閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!