【金識源】八年級英語上冊 Unit2 Culture and Customs Lesson 1 Visiting a British family（2）教學(xué)設(shè)計 上海新世紀版

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1、……………………………………………………………最新資料推薦………………………………………………… Unit1 Modern Technology Lesson3 Household Appliances Teaching Material 見面之后彼此介紹，以及介紹他人 給出別人適當?shù)慕ㄗh，利用since句型 到別人家的時間與約定時間的關(guān)系 Teaching Aims 認知目標 ：見面之后需要彼此介紹 能力目標 ：能夠根據(jù)事實給出別人合理化的建議 情感目標 ：有禮貌的介紹他人及自己 Teaching Focus and Difficulties 重點①Vocabul

2、ary and expressions: Pleased Roommate Lecture English-speaking Necessary Wine Receive Response In response to Be busy doing ②Master the ways of reading ③sentence May I introduce sb to Let me introduce sb to I’d like to…… It is necessary for sb to do sth 2. To enable the Ss to

3、introduce sb according to the set situations. 難點：Language points Teaching strategy 首先將上節(jié)課留的情景劇的作業(yè)讓大家表演一下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。通過習題的練習鞏固感嘆句的使用, 圖片的配合牢記操作的幾個重要詞匯以及互相介紹身邊的人培養(yǎng)學(xué)生英語在日常生活中的應(yīng)用. 為了提高學(xué)生的聽說能力，培養(yǎng)他們小組合作的團隊精神，讓學(xué)生以小組為單位進行合作交流，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習英語的興趣和應(yīng)用英語實際交流的能力，進而提高學(xué)生聽、說能力，為下節(jié)課的學(xué)習奠定夯實的基礎(chǔ)。 1.使知識問題化教學(xué)法，教師把每一個知識點或面巧妙地設(shè)

4、計成一個個小問題，讓學(xué)生在思考問題的同時完成本節(jié)課的目標任務(wù)，使學(xué)生在“練中學(xué)，學(xué)中練”。 2.溫故知新教學(xué)法，通過用since的原因狀語從句做口語對話，給出別人建議對上節(jié)課的內(nèi)容進行了復(fù)習。通過課堂聽說等活動，進行師生互動和和諧學(xué)習，已達到本課時的教學(xué)目標。 Teaching preparations l Review the outline l Prepare the teaching tools(聽力材料) l Prepare the training aid(PPT) Teaching process 課堂導(dǎo)入 還記得上節(jié)課我們留的作業(yè)嗎？把自己知道的其

5、他與中國不同的文化習俗和大家分享一下。那么一會呢，我們就會看看同學(xué)們所設(shè)計的情景劇到底有多搞笑，不過大家不要白看啊，要記住那些容易讓我們“卡臉”的橋段，避免以后工作和生活中鬧出笑話。接下來呢，我們就會學(xué)習很實用的知識，互相不認識的人都需要別人引薦或者自我介紹，那么如何為你的介紹開個好頭呢？ 課堂講授與練習，活動 Step 1：課下同學(xué)設(shè)計的情景劇上臺進行展示（意在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時通過看小的情景劇記住那些不同的文化習俗） 進入教學(xué)，復(fù)習和掌握單詞。 . Step 2: Developing Skills. Listening and speaking (意在訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和聽

6、力能力) 1) T：播放錄音，讓學(xué)生了解見面介紹的內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生完成對話并進行對話交流的Pair work活動要求。 2) S: 聽錄音，了解見面介紹的步驟的內(nèi)容，并在老師的引導(dǎo)下完成對話并進行對話交流的Pair work活動要求。 3) 復(fù)習新授：pleased, introduce（此環(huán)節(jié)意在為學(xué)生的聽說練習掃清障礙的同事，熟練掌握這些詞匯和句型句式的用法。） 4) 看PPT所給的圖片和提示，利用這些進行對話練習。 (5) Act in pairs Listening and acting (look through the questions. Then listen t

7、o the dialogues and complete them. Finally practice in pairs. ) 1. Listen to the tape carefully. Fill in the blanks with the best answers. Check the answers and make some explanations. 2. Ask the students to read through the conversation individually. Look at the picture and cues on the PPT. Wo

8、rk in pairs. 4. Act it out in pairs. ( Ask two students to act it out in front of the whole class .) 2. Exercise (1)課件展示幾組關(guān)于張軍活動的圖片同時教學(xué)單詞（invite， chat with，decorate） (目的是為下面的對話表演等活動解決語言上可能出現(xiàn)的困難。) (2)告訴同學(xué)運用過去時，并復(fù)習過去時的結(jié)構(gòu)。 (2)然后組織學(xué)生組內(nèi)設(shè)計對話分角色表演，引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)音，語音、語調(diào)等, (3)小組內(nèi)合作合作探究、釋疑。（對話中出現(xiàn)的問題，學(xué)生自己

9、完成，不能完成的教師給以指導(dǎo)。）（小組合作的形式可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，并增強自信心和人際交往能力。） Step 3: Reading 1. 閱讀前的準備活動： Ask the students to go through the passage first. (1).Show the questions on (PPT): Look at the title of the following passage and predict the problems.（意在：為話題的導(dǎo)入做好鋪墊。） (2). 課文精讀 Fast reading: T: I’ll give you

10、4 minutes to read the article with four questions. (意在培養(yǎng)學(xué)生在速讀過程中捕捉信息的能力。) S:① Read the passage fast to find the information about the question below. ②Circle the new words , short phrases and guess the Chinese meaning of them. T: 教師板書重點詞匯, 短語和句型：詞匯：it is necessary for sb to do sth,到別人家的時間)

11、進行教學(xué)、講解。(意在：通過對目標語言的教學(xué)，幫助學(xué)生對課文內(nèi)容理解。) (3).Careful reading ：（意在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力和理解能力。） T: I’ll give you 8 minutes to read again carefully and underline the presents. S:① Read the passage again carefully and underline the presents ②Learn and master the new words , short phrases. 本環(huán)節(jié)可采用：小組合作合作探究、釋疑

12、。（文中出現(xiàn)的問題，學(xué)生自己完成，不能完成的教師給以指導(dǎo);意在：通過小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，并增強自信心和人際交往能力。） (1) check their answers 2. Work in pairs and talk about the present in different occasion. (此環(huán)節(jié)意在給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的使用語言的機會，以達到學(xué)以致用的真正目的。 (1). Ask the students to read through the passage individually. Step4 writing (In five to six sent

13、ences, write about one of zhangjun’s experices in the UK. You may refer to Ex4) 1、控制性寫作 （1）起草階段（Drafting phase）要求學(xué)生以小組為單位寫法（圍繞所給的3句話） （2）寫作階段（writing phase） 突出寫作（Time－focused writing）。要求學(xué)生根據(jù)剛才大家的討論和老師的指導(dǎo)把這篇作文盡快寫出來。（開頭已經(jīng)給出，用所給的提示詞表示順序PPT） （3）修改階段（Revising phase） ①聽同學(xué)反饋（Peer? feedback）。交換習作并通過辯論

14、彼此的錯誤為學(xué)生再提供一次學(xué)習的機會，強化同學(xué)們合作性學(xué)習。 ②聽班級反饋（class－correction activities）。選出一篇學(xué)生習作，在全班朗讀，或通過投影進行討論并集體修改，讓1－2位同學(xué)提出修改意見。 ③聽教師反饋（Teacher feedback）。對學(xué)生的修改意見做出評述，然后通過投影展示范文，并強調(diào)寫作要點。 ④要求學(xué)生再次做出修改，并于課后交上寫作 Step 5: Fun Time 老師給講幾個文化差異的小笑話（英語），同學(xué)指出笑點在哪里。 活動探究及活動拓展 將班級分為3個小組，小組1進行互相介紹的對話，小組2給出對方建議的對話（since、）小組3以張軍的口吻互相描述自己過去的經(jīng)歷。 給學(xué)生5分鐘時間準備，之后叫同學(xué)進行展示，糾正不正確的發(fā)音及時態(tài)。 課堂小結(jié) 這節(jié)課鞏固了上節(jié)課所學(xué)的知識點,開始就充滿樂趣的情景劇，賺足了同學(xué)的吸引力。后面通過聽說讀寫鞏固了課文中涉及到的介紹自己與他人的知識點，同時也開闊了學(xué)生的視野。應(yīng)該注意的地方就是時間的掌握，因為有情景劇所以時間不好掌握。 作業(yè)布置 . 寫一下你想去的國家和你所了解的這個國家的文化風俗。 最新精品資料整理推薦，更新于二〇二二年四月四日2022年4月4日星期一08:46:37