全國中等職業(yè)技術(shù)學校通用教材《應用文寫作指導》.ppt

全國中等職業(yè)技術(shù)學校通用教材應用文寫作指導課程說明,一、課程性質(zhì)應用文寫作是全國中等職業(yè)技術(shù)學校的開設的一門課程，課程共分六個單元，開設2個學期50個學時。,二、課程特點： 實踐性強，實用性突出，是本門課程的主要特點。,三、本門課程的教學目的 本門課程是使學員系統(tǒng)掌握常的應用類文章的寫作知識和方法，獲取必備的文章寫作能力和文章分析與處理能力，以適應當前和今后在學習、生活、工作以及科學研究中的寫作需要,并為應聘就職企事業(yè)單位文職類崗位做分的知識準備。,四、學習要求 本門課程是一門實用性技能課，學習這門課程靠死記硬背是行不通的，也是無法完成學習任務的。因此，學員們在學習的過程中要做到：（一）以教材為依據(jù)，在系統(tǒng)學習的基礎上突出重點（二）結(jié)合例文進一步消化相關文體知識（三）加強各種文體的寫作訓練,前言 應用文寫作概述主要講述內(nèi)容：一、應用文的概念及其發(fā)展二、應用文的特點與作用三、應用文的分類四、怎樣寫好應用文,一、應用文的概念及其發(fā)展（一）、應用文的概念應用寫作，顧名思義，就是實際應用文體文章的寫作。應用文的定義應為：應用文是以實際應用為目的，如實地反映客觀事物與真實思想，按照慣用格式寫成的文章。,它是在機關團體、企事業(yè)單位以及人民群眾在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦理公務以及個人事務時，交流情況、溝通信息，具有直接實用價值和慣用格式的一種書面交際工具。,（二）、應用文的發(fā)展演變應用文有它產(chǎn)生、發(fā)展的過程。應用文在我國已有3000多年的歷史，我國最早的文字甲骨文，就其內(nèi)容和形式來看，是原始應用文的雛形。先秦的尚書就是我國第一部古老的應用文。,中華人民共和國成立后，中國共產(chǎn)黨和中央人民政府對公文處理十分重視，進行了一系列改革和健全工作，1951年4月，中共中央辦公廳、政務院秘書廳曾頒布了公文處理暫行辦法。,這個文件是新中國成立后第一個公文法規(guī)。之后又不斷地進行修改，我們現(xiàn)在執(zhí)行的是2001年1月1日起實施的新的國家行政機關公文處理辦法。,二、 應用文的特點與作用（一）、應用文的特點應用文作為一種具有實用價值的文體，它與小說、詩歌、戲劇、散文等文學作品相比，既有共性，更有獨特鮮明的個性。,共性是指它們在文章構(gòu)成因素方面是相同的。個性是指應用文在目的、對象、作用以及寫作格式等方面與其它文章有著較大的差異。了解掌握應用文的個性特點，有利于提高我們學習應用寫作的自覺性。,應用文寫作的特點主要有以下幾點：1、實用性應用文最大的特點在于“實用”，“實用”是應用文與其他文體文章的主要區(qū)別之一。,一般文學作品的創(chuàng)作是“有感而發(fā)”，而應用文卻不同，它的寫作主要是為了解決實際問題，是“有事而發(fā)”，無事不發(fā)。,2、針對性應用文的寫作都有明確、直接的對象。,3、時效性由于應用文是為了解決實際問題而寫的，所以它的時間性很強。,4、真實性應用文寫作必須講究真實、客觀，實事求是地反映問題，反映情況，無論是事實，還是數(shù)據(jù)，都必須反復核對，經(jīng)得起檢驗，這是保證應用文實用價值的關鍵所在。,5、程式性指應用文的寫作有其特定、慣用的格式，這些格式，有的是長期以來約定俗成、相沿成習的，有的是由國家、有關部門統(tǒng)一制定的。如書信有書信的格式，公文有公文的格式，經(jīng)濟合同有經(jīng)濟合同的格式等。,6、平實性由于應用文注重實用，所以它的語言也講究務實。寫作時崇尚簡潔，最忌含蓄浮華。,它要求用最精煉的文字準確地說明事由、解說事理、陳述辦法，以達到處理好事務的目的。這是應用文區(qū)別于文學作品的又一特點。文學作品講究含蓄，作者往往把思想感情委婉地表現(xiàn)出來，讓讀者通過思考與回味得到深刻的感受。,（二）、應用文的作用1、公關交際的作用2、宣傳教育的作用3、溝通聯(lián)系的作用4、憑證資料的作用,三、 應用文的分類應用文書的文章體裁，種類繁多。由于標準不同，它的分類也不盡相同。,主要從性質(zhì)和內(nèi)容劃分：（一）、行政公文類：如請示、報告、通知、通報、批復等；（二）、工作事務文書類：如計劃、總結(jié)、調(diào)查報告、規(guī)章制度、簡報等；（三）、日常事務文書類：如書信、禮儀文書、演講稿等；（四）、經(jīng)濟事務文書類：如廣告、產(chǎn)品說明書、市場調(diào)查報告、審計報告、標書等；（五）、法律文書類：如訴狀、公訴詞、協(xié)議、合同等（六）、科技文書類：如專業(yè)學術(shù)論文、各種科技報告等；,本教材就是遵循這個標準劃分應用文種類，并進行的講解和闡述。,四、怎樣寫好應用文 應用文具有不同于其它文體的特點，因此，要想寫好應用文，要在以下幾個方面下功夫：,（一）、學習理論，鉆研業(yè)務一是認真學習馬克思主義理論，學習黨和國家的方針、政策，了解形勢的發(fā)展，深入社會實際，把握工作動態(tài)。二是除學習理論知識之外，還要有豐富的業(yè)務知識，熟悉自己工作范圍內(nèi)的業(yè)務。,（二）、培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)應用寫作課是一門實踐性很強的課程，不能僅僅停留在應用寫作理論知識的層面上，還要從培養(yǎng)適應現(xiàn)代社會需要的富有創(chuàng)造精神和競爭力人才的角度出發(fā)，通過嚴格的寫作基本功訓練，使自己在理論與實踐的結(jié)合上掌握寫作規(guī)律，提高應用寫作的能力和水平，并在寫作實踐中培養(yǎng)自己健全的人格、高尚的情操、堅強的意志、認真的態(tài)度，提高自己的綜合素質(zhì)。,（三）、熟悉常用文體的寫作格式應用文不同于一般文章的顯著特點就是它有固定的格式，如行政公文，其行文格式相當嚴格，全國各地各級機關、各部門的行政公文都必須遵守國家行政機關公文處理辦法的規(guī)定，不能另搞一套。,（四）、多讀、多寫、多練多讀：就是要多讀多看報刊書籍，這對于提高寫作能力有著重要作用。多寫：就是要進行寫作實踐。多練：就是要不斷地學習，不斷地進行訓練，養(yǎng)成一種勤學多練的習慣，把知識變成技能，把技能變成技巧。,【思考與練習】1、什么是應用文？2、應用文有哪些特點和作用？3、應用文有哪些種類？4、你對應用寫作課有哪些認識和體會？,第一單元：條據(jù)條據(jù)是最常用、最簡單的應用文。條據(jù)的分類：要據(jù)內(nèi)容和功用的不同，條據(jù)可分為說明性條據(jù)和證明性條據(jù)兩種。前者稱為便條，如便條，留言條等；后者稱為憑據(jù)，如借條、欠條等。,第1課 便條請假條1、請假條的概念：請假條是因事或因病不能出勤，向單位、組織或領導請求給予假期的便條。2、請假條的組成：通常由標題、稱呼、正文、祝頌語、署名和日期五部分組成：,A、標題：居中書寫“請假條”即可。B、稱呼：不必用敬語，平時怎么稱呼就怎么寫，寫時要頂格。C、正文：直接寫明請假的原因、起止時間（請假天數(shù)一般要大寫）；如有別的事情需要交代，可另起一段。D、祝頌語：一般在正文寫完后另起一行空兩格，寫“此致”，再轉(zhuǎn)下一行頂格寫“敬禮”，注意后面不加標點符號。E、署名和日期：署名寫在正文的右下方，另起一行在署名的下面寫上日期。,3、寫請假條的注意事項：第一是請假的必須充分。第二是要符合有關的規(guī)章制度。第三是有些請假條還須經(jīng)過有關負責人的批準才能生效。,例文： 請假條 王老師：昨夜我突然發(fā)燒，經(jīng)醫(yī)生診斷為重感冒，今晨仍覺頭暈腦漲、四肢無力，特請病假壹天（有醫(yī)院病休證明），請予批準。 此致敬禮 學生 趙* 2011年1月8日,謝謝大家！,