縣級骨干申報相關表格

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1、綏陽縣中小學骨干教師申報評選資料 ? ? 工作單位?綏陽縣鄭場中學 姓???? 名?李??? 光????歡 學???? 段?中????????? 學 職??? ?稱?中 教 二 級 任教學科??英 語 ? ? 2013年10月?9??日 綏陽縣中小學骨干教師申報評選卷內(nèi) 目?????錄 序號 材料名稱 頁碼 備注 ?1 教學能手證書復印件 ?1 ? ?2 身份證復印件 ?2 ? ?3 ?學歷證書復印件 ?3-5 ? ?4 教師資格證書復印件 ?6 ?

2、 ?5 ?專業(yè)技術職務資格證書復印件 7 ? ?6 專業(yè)技術職務聘任證書復印件? ?8 ? ?7 ?“十一五”中小學教師繼續(xù)教育合格證書復印件? ?9-10 ? ?8 ?普通話等級證書復印件? 11 ? ?9 ?發(fā)表或交流文章獲獎證書復印件? ?12-20 ? ?10 優(yōu)質(zhì)課資料 ?21-78 ? 11 ?校本培訓資料 79-90? ? ?12 ?偉幫帶資料 ?91-96 ? ? ? ? ? 綏陽縣中小學骨干教師 ? 申報評審表 ? ? ? ? 工作單位：綏 陽 縣 鄭 場中學 姓???

3、 名：?李 光 歡? 性??? ?別：?? 女????? ? 職???? 稱：?中 教 二 級 任教學科：?? 英 語 ? ? ? ? ? 綏陽縣教育和科學技術局???制 綏陽縣中小學骨干教師申報評審表 姓名 李光歡? 性 別 ?女 民 族 ?漢 出生 年月 1984.12? 貼相片處 最高 學歷 畢業(yè)學校 畢業(yè)時間 2012?.07 ? 遵義師范學院 政治面貌 黨員? 工作 單位 綏陽縣鄭場中學? 參加工作時間 2002.09?

4、 現(xiàn)任 職務 教師? 職稱 中教二級? 主要任 教學科 英語? 任教 年級 ?九年級 培訓 基地 ? 培訓學科 培訓 期數(shù) ? 培訓結業(yè)時間 ? 培訓層次 ? 健康 狀況 ? 普通話等級 二級乙等? 計算機等級 ? 學 習 培 訓 經(jīng) 歷 起止時間 專業(yè)或主要內(nèi)容 學習地點 證明人 2010.04? 2012.02 英語國培? 信息技術與學科整合 網(wǎng)絡學習 教育局? 馮光義 馮光義? 工 作 簡 歷 起止時間 工作單位 職務職稱 證明人 2002.09-2011?.08 201

5、1.09- 至 今 綏陽縣清源中學? 綏陽縣鄭場中學 中教二級? 中教二級? 馮光義? 楊章凌 近五年以來教育、教學、教研成果及獲獎情況 論文著作、經(jīng) 驗總結 論???文???題???目 發(fā)表刊物或獲獎級別等次 <<淺談學生英語聽力水平>> <<七年級英語When is your birthday?SectionA>>教學設計 <<淺談母語對英語學習的影響>> <<如何提高學生英語聽力能力>> <<中國科教創(chuàng)新導刊>>?

6、 縣級三等獎 縣級三等獎 市級三等獎 參加學術活動及校本培訓情況 級別 主講課題 時間地點 效果評價 ?校級 如何說課——說課的基本步驟? ?2012.09 ?優(yōu)秀 傳幫帶工作指導情況 被指導教師 起止時間 指導內(nèi)容 指導效果 證明人 蘇小明 牟星星 2011.09-2012.09 有效課堂教學的藝術 ?優(yōu)秀 ?李長毅 教科研工作情況 課題名稱 起???止???時???間 角??色 效??果 ? ? ? ? 承擔教學工作任務及年度考核情況 年???度 任???教???學???科 授課時數(shù) 年度考核 2009 201

7、0 2011 2012 2013 八年級英語 九年級英語 七年級英語 八年級英語 九年級英語 12節(jié) 12節(jié) 12節(jié) 12節(jié) 12節(jié) 合格 合格 合格 合格 合格 獲獎 情況 授獎單位 授獎名稱 授獎時間 綏陽縣人民政 府? 共青團綏陽縣委 ?優(yōu)秀教師 優(yōu)秀共青團員 ?2009.09 2010.05 個??人???小??結 （獲得證書或參加骨干對象培訓以來，師德師風、教育教學教研、教師培訓、業(yè)務進修、傳幫帶工作等方面情況） 根據(jù)上級文件精神，結合自身實際，我參加了縣級骨干教師培訓?，F(xiàn)將個人工作總結如下： 一、師德師風 1

8、、我在學校能模范的遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，思想言行在學校能很好的影響周圍的教師，能激勵教師奮進，堪為師表。 2、我在學校一直身居教學第一線，教書育人是我的天職，敬業(yè)愛生是我的特點，在工作中能充分體現(xiàn)很強的開拓進取的精神。 3、我在學校能很好的團結身邊的每個人，共同為學校的教育教學工作努力，能真心關心學校集體，從不做不利于集體的事，從不說不利于集體的話，從各個方面為學校著想，怎樣少花錢多辦事，是我工作的出發(fā)點。嚴于律己是我最好的品質(zhì)。 4、我身體健康，心理素質(zhì)也非常健康。能承受工作中出現(xiàn)的一些波折，人生路上的一些坎坷。教育工作干了整整11年，中間經(jīng)歷了多少磨難，只有我知道。但是，始

9、終沒有動搖我干好教育事業(yè)的決心和信心。 二、業(yè)務進修 1、教師自身素質(zhì)是干好教育教學工作的前提和保障。我自從師范學校畢業(yè)以后，從未停止過教學業(yè)務的學習。從參加自考，到參加遵義師范學院的函授，到一邊工作，一邊自學教育著作等。這樣，使我個人逐步提升了教育教學的能力，到目前為止，我具有較高的文化素質(zhì)，較強的業(yè)務能力。教學基本功過硬，參加過多次課堂教學競賽，多次教學論文競賽，在縣、市、級多次獲獎。學科專業(yè)知識系統(tǒng)扎實，多次參加、全縣的中學英語教研活動。 2、我在任教以來，都能圓滿完成教師繼續(xù)教育規(guī)定的年度學分。在多年的實踐和學習中，掌握了比較現(xiàn)代的教育理論，初步樹立了新課程新觀念，教學新方法的轉(zhuǎn)

10、變在教學實際中也能得到充分體現(xiàn)。而且在學校也多次進行課堂教學示范，在學校起到了很好的模范帶頭作用。 3、我在任教以來，邊教學邊收集經(jīng)驗、總結教學得失，積累了大量的教學案例，這是我個人寶貴的一筆財富。這樣的鍛煉，使我的教育教學能力大大增強，自學能力也在實際教學需要中得到鍛煉。 4、科研興教、科研興校。這個觀點在我的頭腦中根深蒂固。在學校，我是課題研究組的組長。我?guī)ьI教師們邊教學邊研究，把教學中的點滴經(jīng)驗與大家分享，把教學中的點滴挫折與大家商量，這樣形成了比較和諧的教研科研氛圍。學校的各項教研活動也豐富多彩，頗有成效。 5、隨著現(xiàn)代教育信息的高速發(fā)展，學校也加入了信息化行列。教師的信息素養(yǎng)，

11、信息技術能力也成為教師的基本功。我在參加多次縣級、校級計算機培訓中，已經(jīng)具有比較熟練的計算機操作能力，能獨立的下載遠程教育資源為自己的課堂教學服務，能獨立制作簡單的教學課件，能把信息教育與其他教學有機結合起來，使課堂教學更具生動性、趣味性，使教學效果能得到大大的提高，學生的視野也得到很好的開闊。 三、教育教學業(yè)績顯著 1、我任教11年來，教學教學成績歷來顯著。如果接到一個差班，在我的教學一學期、一學年后，該班成績都有一個很大的飛躍。 2、我在教學工作中，不僅把自己的工作干的很出色，而且對青年教師的培養(yǎng)也成為我份內(nèi)的事。每年我都要組織教師進行課堂教學培訓，不是我親自示范，就是我指導某個

12、教師，讓青年教師示范。這樣不僅培養(yǎng)了教師個人，而且培養(yǎng)了教師群體。今年，我指導的2位教師參加了運用遠程教育資源賽課的活動，取得了圓滿成功。 3、我在教學工作中，還善于把自己的教學經(jīng)驗、教學案例寫成文章，在學校內(nèi)，學校與學校之間交流。我在參加綏陽縣教科局所組織的各項論文競賽中獲獎。有一篇論文還發(fā)表在《中國科教創(chuàng)新導刊》雜志上。 總之，我個人在教學戰(zhàn)線上已經(jīng)奮斗了11年，也很好的鍛煉了11年，才取得今天的成績。當然，學無止境，教無定法。在不同的社會環(huán)境下，我們教育工作者肩上的教育重點都有所側重，有所不同。所以，為今后的教學工作更出色，我將不斷努力，永不停歇，不斷增強自己的素質(zhì)，不斷適應新時期的

13、新要求，為培養(yǎng)好下一代作出實在的成就！ ? ? ? ? ? ?? ? ?????????????????????????????????????????簽名：????????????????年?????月?????日 評??審??認??定??意??見 學校推薦意見 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 單位（蓋章）?????????????負責人（簽名）：????????????????年???月????日 鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）中心完小審查意見 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 單位（蓋章）?????????????負責人（簽名）：????????????????年???月????日 縣教育局審批意見 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 單位（蓋章）?????????????負責人（簽名）：????????????????年???月????日 說明：1、本表一式二份（評審后，教育局、學校各存一份）； 2、本表所填的內(nèi)容均為獲得骨干證書或參加骨干對象培訓以來近五年的有關情況； 3、封面的學段分別指小學、初中、高中。本表可復制。 ?