扎實有效抓校風 凝心聚力促發(fā)展

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1、 扎實有效抓校風 凝心聚力促發(fā)展 ——院長楊金廷同志在校風建設年活動動員大會上的講話 　　老師們、同志們、同學們： 　　今天，我們在這里隆重召開邯鄲學院校風建設年活動動員大會，全面部署校風建設的各項工作。下面，我就如何按照《工作方案》的要求，高質(zhì)量開展好校風建設年活動講三點意見。 一、提高認識，統(tǒng)一思想，深刻理解加強校風建設的重要意義校風即學校的風氣，是浸透在學院每個人血脈里、固化在靈魂里、銘記在心田里、雕刻在腦海里，外化、體現(xiàn)在態(tài)度上、言行上、工作上的

2、一種信仰、一種追求、一種品味和境界，一種自覺的事業(yè)心、責任感和工作精神與自我形象?？梢哉f，校風是一個學校的品牌和形象，是一個學校的精神和靈魂，它看似無形，實則有形，具體體現(xiàn)在教風、學風、工作作風等各個方面。就校風與教風、學風、工作作風三者的關系來說，學風是校風建設的基礎，教風是校風建設的主導，工作作風是校風建設的關鍵。校風如何，直接影響學校的改革與發(fā)展，影響學校的教育教學質(zhì)量，影響學校的榮辱興衰，我們必須予以高度重視。 第一，加強校風建設是推動我院新一輪發(fā)展，再創(chuàng)新水平的需要。 王書記在我院2008年工作安排及中層班子工作匯報點評會上的講話中，根據(jù)我院面臨的新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，明確提出

3、我院已進入本科建設上水平和創(chuàng)辦名校打基礎的新一輪發(fā)展階段，這是實事求是、科學正確的判斷與決策。我們要上水平、打基礎、快發(fā)展，要走特色辦學之路，要再創(chuàng)新水平，工作很多、任務很重、難度很大。需要我們突破常規(guī)，把蘊藏在全院師生員工中的熱情、激情、豪情、智慧和力量激發(fā)出來。因此，從思想作風建設入手，扎扎實實地開展校風建設，大力加強優(yōu)良教風、優(yōu)良學風和優(yōu)良作風建設，可以說抓住了根本，抓住了關鍵。風正、氣順、勁足、事成，我們以校風建設加強提高干部隊伍的能力，以校風建設激發(fā)教與學的動力與活力，以校風建設凝聚改革建設與發(fā)展的強大合力，以校風建設養(yǎng)育提升風正氣順、愉悅工作、甘于奉獻的文化力與執(zhí)行力，進而推動我院

4、新一輪發(fā)展，再創(chuàng)新水平。這正是我們開展校風建設年活動的初衷與目的。 　　第二，加強校風建設是鞏固機構和干部人事制度改革成果，提高班子和干部隊伍素質(zhì)和形象的需要。 　　我院在上個學期完成了機構和干部人事制度改革這一歷史性的任務，89名干部走上首任中層干部崗位，干部的年齡結構、學歷結構、知識結構、能力結構更加合理。但要開創(chuàng)性地推進新一輪發(fā)展，每一名干部仍需要進一步提高自己的理論水平、思想覺悟、綜合素質(zhì)、人格魅力和工作藝術，仍需要進一步改進工作作風、塑造良好形象、確立工作權威?？渴裁磥磉_到這一點呢？靠

5、在理論學習、思想改造中所體現(xiàn)出的良好學風；靠在敬業(yè)奉獻、開拓創(chuàng)新、深入基層、多干實事中所體現(xiàn)出的良好作風；靠在團結同志、公道正派、聚力共進中所體現(xiàn)出的和諧之風；靠在嚴于律己、率先垂范、廉潔從政中所體現(xiàn)出的清廉之風；靠從我做起，從點滴做起，勤儉建校中所體現(xiàn)出的儉約之風。一句話，靠班子與自身的過硬去塑造形象、確立權威、開創(chuàng)新局。這些都是校風建設的題中之義。 　　第三，加強校風建設是加快學院發(fā)展、創(chuàng)辦地方名校的需要。 　　經(jīng)過升本四年來的不懈努力，我院新一輪的快速發(fā)展階段已經(jīng)啟動。堅持科學發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)

6、展、和諧發(fā)展，進一步提高辦學水平與辦學效益，進一步增強辦學實力，進一步提高核心競爭力，推動學院又好又快發(fā)展，走出一條特色辦學之路，在廣大師生中已經(jīng)形成共識。努力辦好邯鄲人民滿意的大學，加快推進地方名校建設步伐，早日把邯鄲學院建設成為一所多學科、有特色、開放式、國際化的地方名校，也已經(jīng)成為全院上下為之奮斗的共同目標。在這樣一個承前啟后、繼往開來的關鍵時期，建設一個什么樣的校風，教師的敬業(yè)精神、工作態(tài)度、教學水平如何，學生的學習動力、學習風氣如何，干部職工的工作能力、服務水平如何，直接影響到學院的發(fā)展步伐，直接影響到學院提高本科辦學水平與創(chuàng)辦地方名校的進程。我們決定開展校風建設年活動正是基于這樣的

7、認識，基于促進和推動學院事業(yè)又好又快發(fā)展這個大局進行精心謀劃、大力推進的。 　　第四，加強校風建設是建好本科，高質(zhì)量迎評促建的需要。 　　今年上半年我們將迎接學士學位授予權評審，明年將迎接教育部本科教學工作水平評估。對照迎評促建的標準要求，我們的辦學定位、指導思想、發(fā)展規(guī)劃、學院精神、校訓校風、發(fā)展理念、辦學特色等涉及到學院發(fā)展方向性、靈魂性的東西還不夠明確；教師的職稱結構、學歷結構、學緣結構還不盡合理，在省內(nèi)外有較大影響的高水平教師還不多；教學儀器設備投入相對滯后，圖書數(shù)量、質(zhì)量、結構有待于進

8、一步改善；校園建設的任務還比較艱巨；資金問題仍然嚴重制約著學院的發(fā)展。去年以來，圍繞迎評促建工作，我們開展了教學質(zhì)量工程，加強了教學管理，嚴格了規(guī)章制度，強化了質(zhì)量意識，教師的教學態(tài)度、業(yè)務能力有了明顯變化，學生的學習風氣總體上趨于好轉，機關干部職工的崗位意識、紀律意識、責任意識也大大加強。但是，所有這些變化都還僅僅是初步的，還沒有達到一種自覺的程度，還沒有形成一種自覺的習慣，還沒有成為一種自覺的行為。在迎評促建的關鍵時刻，有必要把校風建設作為我們今年工作的一條主線，這不僅是進一步深化教學質(zhì)量工程的一個重要手段，也是高標準推進迎評促建、確保順利通過兩個評估的一項重要舉措。

9、 　　第五，加強校風建設是解決現(xiàn)有問題與不足的需要。 　　長期以來，我院十分重視校風建設，取得了明顯成效。在良好校風的保障和推動下，我們先后順利實現(xiàn)了四校合并、建設新校區(qū)、升本科三大歷史性跨越，為今后的發(fā)展創(chuàng)造了一個嶄新的平臺。升本以來，尤其是經(jīng)過開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，在“立足邯鄲、服務社會、建設本科、創(chuàng)辦名?！鞭k學方針指導下，我們的辦學層次不斷提高，學科專業(yè)逐漸優(yōu)化，內(nèi)外關系全面改善，政府支持力度空前加大，學院新一輪的快速發(fā)展已呈現(xiàn)出良好的態(tài)勢。 　　在充

10、分肯定成績的同時，也必須清醒地看到，對照迎評促建目標和教育部本科教學工作水平評估標準，我們還存在著一些不容忽視的問題與不足。 　　在教風方面，有的教師職業(yè)責任感不強，只管教學，不管育人；有的教師敬業(yè)精神不強，課前不認真?zhèn)湔n，課中敷衍了事；有的教師進取精神不足，教育理念、教學方法陳舊，教學水平不高，科研能力不強，不能適應本科教學、科研的要求；有的教師教學管理不規(guī)范、不嚴格，對課堂秩序采取放任自流的態(tài)度，隨意調(diào)課、換課、遲到、提前下課的現(xiàn)象也時有發(fā)生；有的教師事業(yè)心不夠，校外大量兼課，校內(nèi)隨意應付，甚至無視學校紀律，隨意調(diào)課搞社會兼職。

11、 　　在學風建設方面，有的學生學習態(tài)度不端正，學習目的不明確，學習動力不足，學習熱情不高，遵章守紀意識淡薄，遲到、早退、曠課、甚至打架斗毆等現(xiàn)象時有發(fā)生；有的學生自我管理、自我約束意識不強，主動學習、創(chuàng)造性學習的能力較差；有的學生考風不正，投機取巧、考試作弊；有的學生缺乏基本的文明禮儀，不自愛，不自重；有的學生勞動觀念淡薄，不愿吃苦，一味追求物質(zhì)享受；有的學生不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，教室宿舍臟亂差現(xiàn)象普遍。 　　在工作作風方面，有的干部職工工作標準不高，精神狀態(tài)不好，辦事拖拉，效率低下；有的干部職工不能正確處理

12、集體和個人的關系，只求索取，不講奉獻；有的干部職工勞動紀律松弛，作風散漫，遲到、早退現(xiàn)象還時常發(fā)生；有的干部職工無視組織紀律，經(jīng)常脫崗，甚至長期離崗；有的干部職工工作態(tài)度不好，服務意識不強，深入基層解決問題不夠。 　　以上現(xiàn)象雖然表現(xiàn)在少數(shù)師生員工的身上，但嚴重影響了學院的形象，不利于事業(yè)的發(fā)展，需要認真加以解決。 　　二、明確目標，突出重點，大力推進校風建設《工作方案》已經(jīng)明確了這次開展校風建設年活動的指導思想、任務目標、基本原則、方法步驟和措施要求，關鍵是抓重點、重落實、見實效。

13、 　　第一，緊緊圍繞兩個評估、創(chuàng)辦名校全面加強校風建設，推進學院新一輪發(fā)展。 　　兩個評估是我們當前工作的頭等大事，是我院本科建設上水平的一項基礎性、標志性工程；創(chuàng)辦名校是我們今后發(fā)展的長遠目標，是引領我院建設和發(fā)展的根本性、綱領性、全局性藍圖。校風建設必須緊緊圍繞這兩大主題去開展、去加強，以此推進我院新一輪發(fā)展。 　　一要圍繞兩個評估、創(chuàng)辦名校，進一步加強黨員干部作風建設，夯實校風建設的基礎。黨風、干部作風是校風建設的重要內(nèi)容。在迎接兩個評估的關鍵時期，各

14、級黨員領導干部的作風怎么樣，直接影響到學院的形象，直接影響到教職工積極性的發(fā)揮，直接影響到迎評工作的質(zhì)量和效果，直接影響到創(chuàng)辦名校、加快新一輪發(fā)展的進程。因此，我們要高度重視黨風和干部作風建設，加大對黨員干部隊伍的教育培訓，嚴格對黨員干部隊伍的管理，對那些工作懶惰、紀律松弛、作風散漫、損公肥私、鬧不團結、長期或經(jīng)常脫崗的干部進行嚴肅教育訓誡，仍不改正的要嚴肅處理。動員大會后，辦公室、紀委、組織部、人事處等部門要對全體中層干部的在崗情況、工作狀態(tài)進行督導，而且要逐步建立定期、不定期督導的制度。要通過從嚴管理，不斷提高黨員領導干部思想作風建設的水平，不斷提高我院干部隊伍的戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力、競爭力，以

15、更高的標準帶領師生員工推進事業(yè)發(fā)展。 　　二要圍繞兩個評估、創(chuàng)辦名校，進一步加強學院精神的研究，豐富校風建設的內(nèi)涵。大學精神是大學體現(xiàn)出來的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力的整體精神面貌，是大學理念的支柱，是校風的精神內(nèi)涵。在迎評促建過程中，我們要按照兩個評估的要求，加大邯鄲學院精神的研究力度，廣泛征求意見，認真梳理，反復討論，構建具有我院特色的核心價值體系，以更好地凝聚人心，鼓舞干勁，加快發(fā)展，為高質(zhì)量通過兩個評估、推進創(chuàng)辦名校的進程奠定堅實基礎。 　　三要圍繞兩個評估、創(chuàng)辦名校，進一步加強校容校貌建設

16、，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。校園環(huán)境和校容校貌是校風的物質(zhì)體現(xiàn)，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境為良好校風的形成提供了物質(zhì)保障。我們的校園古樸典雅、凝重厚實、特色鮮明，有一個比較好的基礎，下一步要按照省級花園式單位的標準加強校容校貌建設，進一步提高校園的綠化、美化、凈化標準，營造以人為本、溫馨和諧的校園氛圍，使校園環(huán)境和校容校貌折射出優(yōu)良校風，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。 第二，緊緊圍繞提高教學質(zhì)量抓好教風建設。 教學質(zhì)量是學校的生命線。尤其在建設合格本科院校階段，教學質(zhì)量在某種程度上更直接關系到我院的生存發(fā)展。加強和改進教風建設，要緊緊圍繞提高教學質(zhì)量來謀劃、來部署、來展開。 一要圍繞提高教學質(zhì)量狠抓師德

17、建設，進一步增強教師教書育人的責任感、使命感。師德建設永遠是教師隊伍建設的首要任務，教育部本科教學工作水平評估指標體系中有一項重要指標就是教師風范，重點是評估教師的師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神，我們必須予以高度重視。校風建設活動中，一方面要進一步加強教師的政治思想和職業(yè)道德教育，另一方面要注重師德制度建設，把師德建設納入學院教育教學工作總體規(guī)劃和日常管理中，做到有規(guī)劃、有要求、有標準、有檢查、有總結、有提高，確保取得實實在在的成效。還要組織開展師德師風主題演講、征文比賽、評選師德標兵等相關活動，以生動活潑的形式激勵教師提高師德水平，增強事業(yè)心，真正做到既教書又育人。對教學過程中的一些有違師德的行為決不能

18、坐視不管，對教學事故必須按規(guī)定處理。從嚴治校、從嚴執(zhí)教應該成為我們辦學的理念與信念。 二要圍繞提高教學質(zhì)量突出嚴謹治學，進一步提高教師的業(yè)務能力。教學能力建設是教師的一項根本性建設。去年以來，我們狠抓教師教學能力的提高，取得了良好效果。今后，廣大教師要繼續(xù)弘揚求真務實、嚴謹自律的治學態(tài)度，自覺更新教學觀念，不斷改進教學內(nèi)容、教學方法和教學手段，高質(zhì)量備齊有關教學文件，精心授課與組織課堂教學。要苦練教學基本功，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)，更好地適應本科建設的需要。 　　三要圍繞提高教學質(zhì)量嚴格教學管理，進一步規(guī)范教師的教學行為。我們要嚴格執(zhí)行已經(jīng)出臺

19、的五十余個教學管理規(guī)章制度，切實加強對教學工作的管理和監(jiān)督。要嚴格教學工作規(guī)程，加強對備課、編寫教案、制作課件、上課、考試、畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）等主要教學環(huán)節(jié)的管理和督促檢查。要加強教學督導和監(jiān)控，進一步完善評教評學的指標體系，對教學過程中出現(xiàn)的各種違規(guī)行為及時處理。 　　四要圍繞提高教學質(zhì)量建立激勵機制，進一步調(diào)動教師爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性。要建立健全教學工作考核、評價、監(jiān)督制度，把教風建設與教師的聘任、考核、評價結合起來，把師德師風、教師的職業(yè)道德和教學工作業(yè)績作為教師評聘職務、各類晉升、評審、選拔和確定津貼的必要條件，充分發(fā)揮激勵引導作用。

20、 　　第三，緊緊圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才抓好學風建設。 　　學風是校風的重要體現(xiàn)，事關學生的成長與未來，事關人才培養(yǎng)的質(zhì)量，事關我院的形象。學風建設要緊緊圍繞教學這個中心來開展工作，緊緊圍繞培養(yǎng)高質(zhì)量人才來開展工作，努力培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展的高質(zhì)量人才。 　　一要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才加強學生思想教育，幫助學生樹立明確的學習目標。要圍繞“為什么要加強學風建設”、“學風建設方面存在哪些突出問題”、“學風建設如何從我做起、從現(xiàn)在做起”、“怎樣做一名合格的大學生”等

21、問題開展討論。在討論的基礎上開展深入細致的校風、學風教育活動，開展學習方法、學習經(jīng)驗交流活動，開展各種學習競賽活動，開展典型示范教育活動，開展“創(chuàng)學習型、文明型班級”、“建學習型、文明型宿舍”、“做學習型、文明型大學生”等活動。以有效扎實的學習教育活動促進學風建設，幫助學生明確學習目的，樹立良好的學習態(tài)度，樹立正確的人生觀、價值觀、學習觀、成才觀、創(chuàng)業(yè)觀。 　　二要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才端正學生的學習態(tài)度，強化學生的自主學習能力。要幫助學生端正學習態(tài)度，強化學習責任，樹立樂觀的生活態(tài)度、求實的科學態(tài)度和寬容的人生態(tài)度。要通過形式多樣、主題鮮明、為廣

22、大學生所喜聞樂見的教育教學工作，在培養(yǎng)學生自主學習能力的過程中，幫助學生端正學習態(tài)度，改進學習方法，激發(fā)學生的學習興趣與動力，激勵學生奮發(fā)學習，提高綜合素質(zhì)，成才創(chuàng)業(yè)、走向成功。 　　三要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才堅持教育與管理并重，不斷改進對學生的服務。堅持教育與管理并重，引導學生自覺遵守校規(guī)校紀，養(yǎng)成守紀律、愛學習、講文明、講衛(wèi)生、厲行節(jié)約、熱愛勞動等好習慣。要堅決制止學生中的不良習氣，及時嚴肅處理違犯校規(guī)校紀的行為。要加強服務，幫助學生解決學習、思想和生活中的困難和問題，為他們更好地學習創(chuàng)造條件。

23、 　　四要圍繞培養(yǎng)高素質(zhì)人才加強校園文化建設，營造良好的育人氛圍。學風不是空洞的，它總是蘊涵于一定的校園文化之中，通過校園文化的形式表現(xiàn)出來。開展校園文化建設是為了營造良好的育人氛圍、促進人才成長，而這也正是學風建設的目的所在。從這一點上說，二者是一致的。就我院來看，盡管我們的校園文化建設取得了一定的成績，但是還不能完全適應建設本科、創(chuàng)辦名校的需要。下一步要從多方面入手提高校園文化的品位。比如可以通過校園景觀建設，培養(yǎng)學生的人文精神；可以通過學術報告會、學科知識競賽、辯論賽、文體活動等形式，濃厚學習氛圍；可以通過研討會、征集建議等形式進一步深化對學院精神和內(nèi)涵的研究；可以通過參加高層次、高水平

24、的競賽帶動校園文化整體水平的提高等等?？傊@文化建設一定要以學風建設為核心，學風建設要以校園文化活動為重要載體。 　　第四，緊緊圍繞提升服務水平抓好作風建設。 　　工作作風既是校風的一項重要內(nèi)容，同時又是推進校風建設的前提和保證。機關各部門、各單位，上至院領導，下至普通員工，都要適應新形勢、新任務的要求，進一步轉變工作作風，提高管理水平和為教育教學服務的能力。 　　一要圍繞提升服務水平規(guī)范管理行為，改進服務方式。要牢牢樹立以師生為本、以教學為

25、中心的理念，以服務師生、提高服務質(zhì)量為著眼點，改進工作流程、工作方法、工作態(tài)度。部門工作職能、崗位職責、工作流程等要全部在校園網(wǎng)各單位主頁上公開，增強工作透明度，增強工作責任心，為師生辦事提供優(yōu)質(zhì)服務。 　　二要圍繞提升服務水平創(chuàng)新管理模式，提高管理效能。我院的機構和干部人事制度改革已經(jīng)取得了階段性成果，下一步要盡快完成定編、定崗、定責工作，規(guī)范和理順各部門工作職能，明確每一個人的工作職責。要借鑒市政府行政權力公開透明運行的辦法，改革現(xiàn)行管理模式和運行機制，逐步探索建立聯(lián)合辦公制、首問負責制、限時辦結制、責任追究制等制度。部門要制定辦事流程和辦

26、理時限，對特別緊急的事項急事急辦，情況特殊的事項特事特辦。工作人員要認真履職，熱情服務，負責到底，拒絕理由。對于脫崗空崗、工作拖拉、玩忽職守、影響學院形象的，要實行責任追究，嚴肅處理。 　　三要圍繞提升服務水平深入教學、深入師生，轉變工作作風。機關干部職工要認清形勢，擺正位置，自覺轉變工作作風，主動深入基層，增強為迎評促建、為教學、為師生主動服務的意識，及時幫助師生解決工作、學習、生活中的困難和問題。要繼續(xù)堅持院領導和機關干部聯(lián)系系部制度，組織部、人事處、教務處要盡快研究制定《領導干部和機關部門聯(lián)系基層單位、聯(lián)系班級的實施意見》，每個部門的負責

27、人每周都要深入基層，及時協(xié)調(diào)解決基層工作中出現(xiàn)的問題。 　　四要圍繞提升服務水平開拓創(chuàng)新、積極進取，進一步解放思想。張云川同志指出，解放思想是推動一切工作的“總閥門”，在加快學院建設發(fā)展的關鍵時刻，更需要我們以解放思想的力度去推進作風建設，進一步破除因循守舊、不思進取的舊思想、舊習慣，牢固樹立搶抓機遇、加快發(fā)展的觀念，為實現(xiàn)學院新一輪快速發(fā)展而不懈努力。 　　三、精心組織，周密部署，確保校風建設取得實效校風建設是學院的“形象工程”，更是“靈魂工程”，各部門要高度重視，精心組織，周密部署，高質(zhì)量推

28、進。 　　第一，要加強領導，精心組織。 　　校風抓得好不好，關鍵在領導。《工作方案》已經(jīng)明確了領導機構和工作機構，各級領導干部要以身作則，率先垂范，以求真務實的作風、扎實有力的措施、實實在在的成果，在活動中發(fā)揮表率作用。要堅持主要領導親自抓，分管領導具體抓，上下協(xié)調(diào)共同抓，一級抓一級，層層抓落實。教務處、學工部、組織部、人事處要分別制定切實可行的教風、學風、工作作風建設實施方案，精心組織實施，定期督查落實。各單位要認真學習領會學院《校風建設年活動工作方案》精神，按照總體安排制定好本單位的《實施方

29、案》。 　　第二，要分工負責，明確責任。 　　各級領導、各系院部和相關職能部門要高度重視校風建設，自覺把分管工作與校風建設年活動結合起來，堅持一手抓日常業(yè)務工作，一手抓校風建設。要強化不抓校風就是失職、抓不好校風就是不稱職的思想，建立工作責任制，明確任務和責任。相關職能部門要分工協(xié)作，積極承擔工作任務。各系院部、各處室、各單位要建立相應的工作機構，黨政一把手切實負起責任，親自抓校風建設，做好本單位各個階段的工作。 　　第三，要把握原則，促進工作。

30、 　　我們狠抓校風建設的目的是更好地促進工作，更好地推進新一輪發(fā)展，《校風建設年活動工作方案》中提出了要堅持的五個原則，要切實貫徹始終。需要強調(diào)的是，校風建設一要重在作風、教風建設。把改進干部工作作風，特別是機關干部作風和優(yōu)化教風作為重點，每一名干部和教師都應該成為校風建設的帶頭人、示范者。以作風、教風建設促學風、興校風。二要重在迎評促建。迎評促建是我們提高辦學水平、創(chuàng)辦地方名校、加快新一輪發(fā)展、再創(chuàng)新水平的一個難得的載體和重中之重的工作。開展校風建設年最基本的目的也是為了更好地推進迎評促建工作。所以，我們要圍繞評建抓校風，抓好校風促評建，一定

31、要防止脫離重點工作的形式主義。三要重在兩促進、兩提高。校風建設搞的好與差、優(yōu)與劣，根本的標準是促進正常的教學、科研和管理、服務，實現(xiàn)校風建設與各項工作兩促進、兩提高。四要重在構建長效機制。在深入發(fā)動、學習討論、查找問題、改進提高中探討建立校風建設的長效機制，不斷為學院的建設與發(fā)展注入強大而持久的動力。 　　第四，要統(tǒng)籌安排，周密部署。 　　開展校風建設是手段，促進學院發(fā)展是目的。各單位、各部門要認真研究，統(tǒng)籌安排，始終堅持兩手抓，將校風建設與迎評促建工作有機結合起來，將校風建設與教育教學科研工作

32、有機結合起來，將校風建設與二期工程有機結合起來，將校風建設與和諧校園建設、學院文化建設有機結合起來，將校風建設與黨的建設、思想政治工作和精神文明建設有機結合起來，以校風建設的成果推進工作開展，以各項工作的成績來檢驗校風建設的實際效果。 　　第五，要協(xié)調(diào)聯(lián)動，形成合力。 　　要加強協(xié)調(diào)配合，通力合作，齊抓共管，形成院黨政高度重視、領導小組統(tǒng)籌規(guī)劃、院領導分頭負責、領導小組辦公室指揮調(diào)度、主要部門牽頭指導和督導、各單位具體實施的校風建設格局，形成強大的合力，推進校風建設不斷深化。

33、 　　第六，要狠抓落實，取得實效。 　　各系院部、各處室、各單位、全院各級黨組織要充分認識開展校風建設年活動的重要意義，切實加強對活動的領導，真正把這項工作提上重要議事日程，狠抓落實。要把校風建設作為內(nèi)涵式發(fā)展的重要方面，切實抓深、抓細、抓實、抓好，確保落到實處、取得實效。 　　老師們，同志們，同學們，校風建設是學院一項根本性的建設，也是一項長期性的工作。希望全院師生員工在校風建設年活動中，樹立和發(fā)揚以學院發(fā)展為己任的主人翁精神，樹立和發(fā)揚對工作高度負責、任勞任怨的敬業(yè)精神，樹立和發(fā)揚不甘落后、奮勇爭先的進取精神，樹立和發(fā)揚顧全大局、團結互助的協(xié)作精神，樹立和發(fā)揚實事求是、改革創(chuàng)新的開拓精神，使我院以教風、學風、作風為主要內(nèi)容的校風建設有效開展，為創(chuàng)建文明和諧校園，為學院多出成果、多出人才，為推進學校新一輪發(fā)展，為更好地服務區(qū)域經(jīng)濟中心建設作出更大的貢獻。