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1、偉大的思想啟蒙運動 新文化運動 （19151927）,胡錦濤總書記在北京大學成立110周年的講話 ：（節(jié)選） 一個多世紀來，北京大學始終與民族共命運，與時代同進步，走過了不平凡的歷程。北京大學是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的大學，是我國新文化運動的中心和“五四”運動的策源地 ,一、新文化運動概況,前期：后期：,前期：后期：,,主要內容,思考： 與其它運動相比，你覺得新文化運動“新”在哪些方面？,二、新文化運動的特點,1、新領導,2、新思想,3、新形式,4、新影響,1、新領導 激進的資產階級民主主義者 （資產階級激進派）,激進的資產階級民主主義者為什么要掀起新文化運動？,材料一 辛亥革命推
2、翻了中國兩千多年的封建君主專制制度，建立起資產階級共和國。使人民獲得了一些民主和自由的權利，從此，民主共和的觀念深入人心。在以后的歷史進程中，無論誰想做皇帝，無論誰想復辟帝制，都在人民的反對下迅速垮臺。 中國近現代史上冊,材料二 袁世凱 “祭孔”圖,袁世凱稱帝圖,材料三 中國資本主義性質工廠的建立,經濟上：一戰(zhàn)期間，中國資本主義有了進一步發(fā)展。資產階級強烈要求沖破封建思想的牢籠，實行民主制度。（人教版）,(從經濟、政治、思想、社會等方面分析),思考 激進的資產階級民主主義者為什么要掀起新文化運動？,2008年9月28日，杭州市在孔廟隆重舉行祭孔大典,1914年12月，袁世凱在天壇的“祭
3、孔”丑劇 。,兩次祭孔有什么本質區(qū)別？,2、新思想思想革命,主要內容,民主與科學,新道德, 影響,“我們現在認定只有這兩位先生（德先生和賽先生），可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗?！? 陳獨秀,3、新形式文學革命,主要內容： 提倡新文學，以白話文代替文言文 影響 文化革新運動 文化平民化（岳麓版）,北京大學平民教育講演團之演講所,兩個黃蝴蝶， 雙雙飛上天。 不知為什么， 一個忽飛還。 剩下那一個， 孤單怪可憐。 也無心上天， 天上太孤單 胡適,材料一 “只有一條出路，必須承認自己百事不如人，不但物質機械上不如人，不但政治制度上不如人，并且道德不
4、如人，知識不如人，文學不如人，音樂不如人，藝術不如人，身體不如人?！? 胡適,材料二 “西洋人因為擁護德、賽兩先生，鬧了多少事，流了多少 血，德賽兩先生才漸漸從黑暗中把他們救出，引到光明世界。我們現在認定只有這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上、學術上、思想上一切的黑暗。” 陳獨秀,結合以上兩則材料，你認為新文化運動有哪些局限性？,材料三 對于中國古代文化，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判地接收它，以利于推進中國的新文化。 毛澤東論聯(lián)合政府,根據材料三并結合所學知識，你認為應該怎樣對待我國的傳統(tǒng)文化？哪些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化今天可以為我所用？,讀
5、上面四幅圖，請回答： 1、上述報刊書籍分別代表著中國近代史上什么事件？ 2、這四個事件各體現了哪個階級的探索？中國向西方學習經歷了一個怎樣的過程？ 3、簡述報刊書籍在中國近代史上的作用。,請你對今天的復習內容作一個小結。 （用幾句話概括，形成小短文形式）,新文化運動的倡導者“鐵肩擔道義”，為振興中華，改造黑暗的舊中國而不斷探索，高舉民主與科學的旗幟，在中國掀起了一場自由主義的思想潮流，引領著當時先進文化的發(fā)展方向。它雖然未能挽救民族危亡，卻啟迪了一場新的解放運動馬克思主義運動，在中國近代歷史發(fā)展中的貢獻是偉大的。,小 結,高考真題演練 1、陳獨秀在青年雜志創(chuàng)刊號上宣稱“批評時政，非其旨也”。這
6、預示著新文化運動 A、純粹是一場學術文化運動 B、將思想革命作為救國的根本 C、旨在推翻當時的共和政體 D、以陳獨秀的右傾思想為指導 2、近代中國主張或贊同學習西方先進科學技術的人物有 魏源 光緒帝 趙三多 陳獨秀 A、 B、 C、 D、,B,B,3、1923年，胡適撰文說：“這三十年來，有一個名詞在國內幾乎做到了無上尊嚴的地位；無論懂與不懂的人，無論守舊和維新的人，都不敢公然對它表示輕視或戲侮的態(tài)度。”文中所說的這個名詞應該是 A、變法 B、革命 C、民主 D、科學 4、胡適在1923年的一封信中說：“25年來，只有三個雜志可代表三個時代，可以說是創(chuàng)造了三個時代：一是時務報；一是新民叢報；一
7、是新青年?！焙m所說的“三個時代”是 A、辛亥革命/護法運動/新文化運動 B、戊戌變法/辛亥革命/ 護國運動 C、戊戌變法/辛亥革命/ 新文化運動 D、戊戌變法/護國運動/護法運動,D,C,5、戊戌變法和新文化運動是中國近代化歷程中的重大事件。下列關于兩者共同點的描述，錯誤的是 A、都是近代中國的早期思想解放運動 B、都是提倡民權和西學 C、都始于反對袁世凱的倒行逆施 D、都是抨擊封建思想文化 6、1874年，日本人將“Science”翻譯成為“科學”，后于1915年引入中國。與這一概念傳播相關的事件是 A、洋務運動/明治維新 B、明治維新/新文化運動 C、洋務運動/戊戌變法 D、戊戌變法/新文化運動,B,C,7、概括維新派、新文化運動領袖們“向西方學習”的主要主張、社會實踐和各自特點，指出他們在目標追求上的共同之處，并分析這一追求過程對中國近代歷史發(fā)展產生的影響。,
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