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1、故都的秋,開篇得益,課前預(yù)習,文本精解,課堂演練,美文賞讀,素材積累,開篇得益,過香積寺 王維,不知香積寺,數(shù)里入云峰。 古木無人徑,深山何處鐘。 泉聲咽危石,日色冷青松。 薄暮空潭曲,安禪制毒龍。,【注】 安禪:佛家語,指閉目靜坐,不生雜念;毒龍:指世俗欲念。,鑒賞:王維這首詩的五六兩句一向為人所稱道。這兩句詩寫的是:山間的流泉,由于危石的阻攔而發(fā)出低弱的吟聲,仿佛人的嗚咽之聲;披灑在青松上的日色,因為山林的幽暗,似乎顯得十分陰冷。兩句中的“咽”“冷”二字繪聲繪色、精煉傳神地勾畫出了香積寺外山中的幽僻冷寂。再從全詩來看,詩人謂初“不知”有山寺,等到深入云峰,于古木林叢人跡罕到之處,忽然耳邊傳
2、來了一陣陣寺院的暮鐘之聲,而方始知寺之所在。前面幾句的描寫其實也都勾畫了香積寺外山中的一種幽微僻靜之景。現(xiàn)在“咽”“冷”二字更加烘托出了全詩所表現(xiàn)的孤寂之情。,課前預(yù)習,一、資料卡片 1.走近作者 郁達夫(18961945),原名郁文,浙江省富陽人,現(xiàn)代著名小說家、散文家。1913年9月隨長兄郁華赴日留學(xué)。這期間,他曾廣泛涉獵外國文學(xué),深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝作品的熏陶。十年的異國生活,使他飽受屈辱和歧視,激發(fā)了他的愛國熱情。1921年郁達夫與郭沫若、成仿吾等人組織了創(chuàng)造社。后來,郁達夫參加了中國左翼作家聯(lián)盟。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后,郁達夫投入抗日救亡運動,后經(jīng)新加坡,流亡到蘇門答臘,堅持
3、抗日斗爭。1945年9月17日被日本憲兵秘密殺害。1952年被中央人民政府追認為烈士。 郁達夫的散文,帶有比小說更直接、更鮮明的自敘傳的性質(zhì),發(fā)出的是帶有強烈個性的自己的聲音,篇篇洋溢著回腸蕩氣的詩的調(diào)子,充滿了熾熱的、濃郁的、清新的情韻,熱情坦白、毫不遮掩地表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境,展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而秀麗雋永的情景交融的畫面。,2.寫作背景 從1921年到1933年4月,郁達夫用相當大的精力參加“左翼”文藝活動和進行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因,郁達夫從1933年4月由上海遷居杭州,1936年2月離開杭州趕赴福州。在杭州居住了三年,在這段時間里,他思想
4、苦悶,創(chuàng)作枯竭,過的是一種閑散安逸的生活,并花了許多時間到處游山玩水,在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水過程中,寫了許多游記,這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲,為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展做出了貢獻。1934年7月,郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平,再次飽嘗了故都的“秋”味,并寫下了優(yōu)美的散文故都的秋。,3.相關(guān)知識 達夫的散文,如行云流水,時映霞蔚。他和古代寫景抒情之作不相蹈襲,而又得其神髓,寫到山水尤其他的故鄉(xiāng)富陽一帶風光,不亞于一位大畫師。他把詩人的靈感賦予了每一朵浪花、每一片綠葉、每一塊巉巖、每一株小草,讓大自然的一切具有性格和情味,再把風俗人情穿插其間,濃
5、淡疏密,無往不美,靈動渾成,功力驚人。(劉海粟郁達夫傳序),二、知識積累 1.字音字形 (1)給下列加點字注音,,答案:(1)zhchunxnrunzqinzhutuninhnhnlulullo,,答案:(2)凋謝調(diào)整雕刻惆悵嘶啞撕毀廝打 帳篷賬單悵惘為虎作倀啼叫真諦締造并蒂蓮,(2)形近字組詞,2.熟語集釋 (1)自然而然: (2)一葉知秋: (3)息列索落: (4)不能自已:,,答案:(1)自然如此,不經(jīng)外力作用而形成。 (2)從一片樹葉的凋落,知道秋天的到來。比喻從細微的變化中可以洞察到事物發(fā)展的趨勢與結(jié)果。 (3)
6、象聲詞,形容輕微的動作聲或風雨聲。 (4)自己不能控制自己的感情。,文本精解,一、整體感知 1.結(jié)構(gòu)圖解,,參考答案:,2.作者分別從不同的角度為我們描繪了五幅故都的秋景圖,試用表格形式將秋景圖中典型景物及作者感受呈現(xiàn)出來。,作者分別從色、形、聲、味、實五方面來體現(xiàn)一個共同的主題:清、靜、悲涼。,二、局部揣摩 1.文題“故都的秋”,為什么不叫“北平的秋”?文章重點寫北國的秋味,為什么不叫“北國之秋”?為什么多次提到南國之秋?,,參考答案:“故都”兩字指明描寫的地點,含有深切的眷念之意,也暗含著一種文化底蘊;“秋”字確定描寫的內(nèi)容,與“故都”結(jié)合在一起,暗含著自然景物與人文景觀相融合的一種境界。
7、題目明確而又深沉?！氨逼健薄氨眹敝荒茳c明描寫的地點,卻表達不出以上深沉的意蘊。 北國之秋有“清”“靜”“悲涼”的特點,而南國之秋則具有“慢”“潤” “淡”的特點。作者多次提到南國之秋都是為了烘托對比北國之秋的特色,以南國秋天“草木凋得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡”來烘托故都秋色的味道醇厚、濃郁。以南國之秋的“色彩不濃,回味不永”來烘托北國之秋的色彩濃重(棗子紅透、牽?；ǖ乃{白之色)、天之高遠(很高很高的碧綠的天色),使人處于其中,回味雋永。,2.“北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼”,三個工整、雅致的短語,精要地概括了全文的意旨,既有順暢的氣勢,又有抑揚頓挫的聲韻之美。像這樣的排比
8、文中還有很多,請摘錄出來,揣摩它們的表達效果。,,參考答案:(示例)“秋的味,秋的色,秋的意境與姿態(tài),總看不飽,嘗不透,賞玩不到十足?！贝司淝昂蠖疾捎门疟鹊氖址?從不同的方面說南方之秋無可欣賞之處,來反襯北國之秋的美好。頓挫分明又氣勢連貫,表情達意非常充分。 “總要想起陶然亭的蘆花,釣魚臺的柳影,西山的蟲唱,玉泉的夜月,潭柘寺的鐘聲?！边@些描寫性的名詞短語,一個短語就是一幅畫面,展現(xiàn)出生動的美景,成為“故都的秋”的美妙意境的重要組成部分。作者神往之情溢于言表。 “北方的秋雨,也似乎比南方的下得奇,下得有味,下得更像樣?！边@是近于口語的文字,好像作者津津樂道的樣子就在眼前,充分地表達了贊美之情。
9、 “正像是黃酒之與白干,稀飯之與饃饃,鱸魚之與大蟹,黃犬之與駱駝?！边@是說理性的語句,但是以具體事物來說理,生動形象,饒有趣味。,3.如何理解文章結(jié)尾一段話?,,參考答案:文章最后的議論是點睛之筆。“秋天,這北國的秋天,若留得住的話,我愿把壽命的三分之二折去,換得一個三分之一的零頭?！边@是驚人之筆,作者愿以生命為代價,與北國之秋同在、同生活,足見他對北國秋天所傾注的深情。作者在1936年5月夏寫的北平的四季里寫道:“北方的秋才是真正的秋,南方的秋不過是小春天氣;北平一年四季無一月不好?！痹俾?lián)系當時國家山河破碎、內(nèi)外交困的現(xiàn)實,作者為了保住祖國美好的東西,“愿把壽命的三分之二折去”,不僅體現(xiàn)了眷
10、戀故都風物的真情,也表現(xiàn)了深沉的愛國之情。,三、開放探究 關(guān)于這篇文章的感情基調(diào),有兩種完全不同的理解:有人認為本文是頌秋的,但也有人認為是悲秋的。 你認為呢?說說你的理由。 從宋玉的“悲哉秋之為氣也”到李商隱的漲滿了秋池的巴山夜雨;從劉禹錫的“我言秋日勝春朝”到毛澤東的“萬類霜天競自由”的橘子洲頭,秋聲、秋味、秋氣彌漫了中國文學(xué)的每一個角落。 請向同學(xué)推薦自己喜歡的描寫秋天的詩文,并談?wù)勀阆矚g的理由。,,參考答案:第一問:本文是用深沉的憂思和落寞的悲涼來頌秋的。開頭就可以讀到這樣的句子:“秋天,無論在什么地方的秋天,總是好的;可是啊,北國的秋,卻特別地來得清,來得靜,來得悲涼?！薄帮枃L一嘗這
11、秋,這故都的秋味?！痹谖恼碌慕Y(jié)尾可以讀到這樣的句子:“秋天,這北國的秋天,若留得住的話,我愿把壽命的三分之二折去,換得一個三分之一的零頭。” 第二問:(示例) 江城如畫里,山晚望晴空。兩水夾明鏡,雙橋落彩虹。人煙寒橘柚,秋色老梧桐。誰念北樓上,臨風懷謝公。 (秋登宣城謝脁北樓【唐】李白) 北山白云里,隱者自怡悅。相望始登高,心隨雁飛滅。愁因薄暮起,興是清秋發(fā)。時見歸村人,平沙渡頭歇。天邊樹若薺,江畔洲如月。何當載酒來,共醉重陽節(jié)。 (秋登萬山寄張五【唐】孟浩然) 風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。
12、 (登高【唐】杜甫),,碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠。山映斜陽天接水,芳草無情,更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂,追旅思,夜夜除非,好夢留人睡。明月樓高休獨倚,酒入愁腸,化作相思淚。 (蘇幕遮【宋】范仲淹) 秋到邊城角聲哀,烽火照高臺。悲歌擊筑,憑高酹酒,此興悠哉!多情誰似南山月,特地暮云開。灞橋煙柳,曲江池館,應(yīng)待人來。 (秋波媚七月十六晚登高興亭望長安南山【宋】陸游) 碧云天,黃花地,西風緊,北雁南飛。曉來誰染霜林醉?總是離人淚。 (長亭送別【元】王實甫) 我喜歡王實甫的長亭送別中這段曲子詞。此段曲子詞描寫了崔鶯鶯送別張生時的凄涼場景,借景抒情。時令是秋日,天空一碧如洗,澄澈透明。
13、黃花滿地,秋意正濃,戀人的送別,使這個美麗秋日蒙上了愁思。一個“緊”字,道出了主人公的心境, “緊”的不僅是秋風,更是親人送別時的無限傷悲?！叭尽弊肿顬閭魃?一個擬人的動作讓人更覺意味深遠,急于尋求答案,最后一句直接抒情,表現(xiàn)離別所帶來的無盡傷痛。 這支曲子不但意境完美,色彩鮮明,感情濃烈,情景交融,而且語言華美、洗練,音韻和諧、流暢,成為千古傳誦的佳作。,課堂演練,,剖析:DD項,“夾”應(yīng)讀ji。,2.下列句子中沒有錯別字的一項是() A.江南,秋當然也是有的;但草木雕得慢,空氣來得潤,天的顏色顯得淡,并且又時常多雨而少風。 B.在北平即使不出門去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋來住著
14、,早晨起來,泡一碗濃茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的璧綠的天色。 C.北國的槐樹,也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點掇。像花而又不是花的那一種落蕊,早晨起來,會鋪得滿地。 D.掃街的在樹影下一陣掃后,灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋,看起來既覺得細膩,又覺得清閑,潛意識下并且還覺得有點兒落寞。,,剖析:DA項,雕凋;B項,璧碧;C項,掇綴。,3.下列句子的空格處,依次填入的詞語最恰當?shù)囊豁検?) (1)足見有感覺的動物,有情趣的人類,對于秋,總是一樣的能特別引起,,嚴厲,蕭索的感觸來的。 (2)有些批評家說,中國的文人學(xué)士,尤其是詩人,都帶著很濃厚的 色彩,所以中國的詩文里,頌贊秋的文字特別的多
15、。 A.深沉幽遠頹廢 B.深邃悠遠頹敗 C.深沉悠遠頹廢 D.深邃幽遠頹敗,,剖析:A“深沉”,沉著持重,思想情感不外露;“深邃”指理論等深奧?！坝倪h”是(山水、樹木、宮室等)深而幽靜;“悠遠”是離現(xiàn)在時間長或距離遠?！邦j廢”指意志消沉,精神委靡,多用于形容人;“頹敗”指衰落,腐敗,多用于形容物。,,剖析:C 風雨如晦,天色昏暗猶如晦日的夜晚,后比喻局勢動蕩,社會黑暗。走馬觀花,原形容事情如意,心境愉快。后多指大略地觀察一下,可改為“走馬燈”。舉重若輕,舉起重物就像舉起輕東西那么容易,比喻能輕松地勝任繁重的工作。妄自菲薄,形容過分地看輕自己。語意重復(fù),刪去“自己”。微不足道,微小得很,不值
16、得一提,多用于自謙?？筛臑椤拔⒑跗湮ⅰ薄o獨有偶,雖然罕見,但是不止一個,還有一個可以成對兒,多用于貶義。,5.下列各句中,沒有語病的一句是() A.在第三期朗讀者節(jié)目中,浙江省作協(xié)主席麥家朗讀了一封從未公開過的寫給兒子的信件,被稱為“2017最美家書”。 B.2016年全國高中階段教育毛入學(xué)率達87.5%,但還存在中西部貧困地區(qū)教育資源短缺,中等職業(yè)教育發(fā)展明顯滯后等。 C.廣西省桂林市不斷增強貧困地區(qū)“造血”功能和已摘帽的貧困村、貧困縣的脫貧成果,確保貧困發(fā)生率在3%以下。 D.創(chuàng)建文明城市,要注重發(fā)揮文化的滋養(yǎng)涵育作用,不僅要憑借建筑風格提升城市品味,還要用人文精神增添城市魅力。,,剖析
17、:DA項,偷換主語,“被稱為”前加主語“這封信”;B項,成分殘缺,缺少賓語中心語“現(xiàn)象”;C項,搭配不當,“增強”和“成果”不搭配。,美文賞讀,懷想天空 我考試的地點在五樓,透過半開的窗可以看到天空,那蔚藍又寂寞著的天空。 猶記得兒時的天空。一群小朋友在蘆葦蕩里捉迷藏,我躲了許久也沒有人發(fā)現(xiàn)我。于是,我便躺倒在葦蕩的懷抱中,仰望無盡的天空。突然,空曠的天空中傳來寂寥而又歡樂的“啊啊”聲。接著,碩大的雁陣便出現(xiàn)在藍色的畫板上。幾十只大雁“人”字形向南方飛去,廣闊的蒼穹上突然上演一出絕世的舞蹈。然后,一個“雁字”,接著一個“雁字”。我呆在那里,無法動彈,直到夜幕徐降,蘆葦蕩的盡頭響起了母親的呼
18、喚聲。 年少的我,并不知這里邊有一種民族文化哀愁。后來,我在古代名篇中,讀到了“雁陣驚寒”,頓時感到了一種徹骨的詩意。于是,我一次又一次仰望天空,努力尋找大雁的影子。然而,我失落了,它們越來越少,“雁陣驚寒”般的名篇也很少問世,是誰偷走了“雁字”的影子? 又是誰,荒蕪了文化的天空,扼殺了我的詩意的哀愁? 每每表現(xiàn)出如此憂傷時,我都會被人嗤之以鼻。他們以為我矯情作態(tài)。這些朋友,往往熱衷于網(wǎng)絡(luò)上炒作的美女,以及傳貼的搞笑的動畫!他們永遠不會明白,自然的天空和文化的天空一旦寂寞,人們的心也會寂寞的。 的確,對于如今的快餐式文化,我是落伍的。我不看武俠奇幻,不聽周杰倫或是搖滾,不愛上海灘的燈紅
19、酒綠、紙醉金迷,只愛麗江的石板路和周莊的烏篷船,只愛中國人心中的文化“雁陣” 你可以對我嗤之以鼻不屑一顧,可是,你知道,當我聽到伊能靜的念奴嬌時,心中是怎樣一種徹頭徹尾的悲傷?旋律低劣且置一邊,那一句“羽扇綸(ln)巾”仿佛一把尖刀刺向我的耳膜!我趕緊躲開,塞上耳機,繼續(xù)聽我的“二泉映月”,我的“春江花月夜”。,我并沒有拒絕現(xiàn)代文明。我家中也是家用電器應(yīng)有盡有。我也看炒作至熱的電影。但是,在現(xiàn)代商業(yè)文明的裂縫中,難道不能萌發(fā)一些永恒民族文化的新芽? 那些缺失的情感,丟失的文化,我是多么想把它們的種子找回來,種到人們心中去啊! 我親愛的寂寞的天空,我該如何幫你找回“雁陣”的影子? 前些日
20、子,和七歲的小弟弟一同回鄉(xiāng)。走在兒時嬉戲過的河邊,心中又是一陣悵惆。天空中突然傳來寂寂寥寥的“啊啊”聲。我大喜,抬頭卻只見兩只大雁孤零零地飛過。 弟弟搖著我的手問;“哥,那是什么鳥呀?” 我吸了吸鼻子,說:“哥不知道?！蔽也幌敫嬖V他那是大雁呀,因為真正的大雁不是這個樣子的。它們本應(yīng)該三五十個一群,一會兒排成“一”字,一會兒排成“人”字,唱著大風之歌,歡快地向南方飛去。 我只得愣在那里,發(fā)了好一陣呆,懷想著那曾經(jīng)喧鬧過的天空。,溫馨點評:此文構(gòu)思精妙,文筆清新灑脫,充滿詩情畫意。作者將“自然的天空”和“文化的天空”綰結(jié)在一起,借“長天”“雁陣”抒寫自己的真切感受,相當熨帖,相當機智。高考作文應(yīng)當言之有物,應(yīng)當傾聽“風聲雨聲讀書聲”,切切不可無病呻吟。,素材積累,【內(nèi)容素材】 將故都的秋寫得唯美而靜謐的郁達夫,并不只是一個文弱書生。夏衍先生曾說:“達夫是一個偉大的愛國者,愛國是他畢生的精神支柱”。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā),郁達夫身遭國仇家恨,當年即從軍。后又赴新加坡從事宣傳抗日救亡工作,新加坡淪陷后流亡至蘇門答臘,開設(shè)酒廠,掩護抗日文化人士,營救抗日同胞。1945年8月29日,日本已宣布無條件投降,郁達夫竟被日本憲兵逮捕并秘密殺害。 【適用話題】 有為、愛國、無畏。,謝謝觀賞！,
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