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1、第4課 夏傳子 家天下
【學習目標】
1、 我要懂得分別出夏朝、商朝建立的時間和建立者。
2、 我要明白夏啟繼承父位是我國王位世襲制取代禪讓制的開始。
3、 我要記住商朝又叫殷朝，是當時世界上的大國。
【重難點預設】
重點：夏朝的建立和滅亡
難點：王位世襲制的形成、夏朝滅亡的原因
【自主學習】大膽展示，我最棒！
一、禹建立夏朝（閱讀課文16-17頁，獨立完成下列學習任務，并在課本將知識標出來）
1、大禹治水：舜時， 發(fā)生特大洪水，舜派 去治理水患。人們贊揚他治水的功績，稱他為“ ”。
2、
2、禹建立夏朝：大約公元前 年， 建立了我國歷史上第一個王朝 ，都城在 ，夏朝的建立，標志著 。
二、王位世襲制（閱讀課文17頁，獨立完成下列學習任務，并在課本將知識標出來）
1、王位世襲制的建立：禹死后，兒子 繼承王位， 制取代 制，“ ”變?yōu)椤? ”。
2、夏朝的政治與經(jīng)濟：夏朝設置了
3、 ，制定了 ，建立起一整套國家機構(gòu)，以 。夏的統(tǒng)治中心在 。在夏朝， 是主要的生產(chǎn)部門，夏朝人已掌握了 技術(shù)和 的方法。
三、商湯滅夏（閱讀課文17-18頁，獨立完成下列學習任務，并在課本將知識標出來）
1、夏的最后一個國王 ，他是一個暴君，濫用民力，連年征戰(zhàn)，窮奢極欲。
2、商朝的建立：黃河下游的 部落首領(lǐng) 起兵攻夏，于
4、 推翻夏的統(tǒng)治，建立 ，定都 。
3、盤庚遷殷：公元前1300年，商王 將都城遷到 ，因此，又稱商朝為 。
4、商的統(tǒng)治區(qū)域：東到 ，西至 ，成為當時世界上的大國。
【合作探究】
合作交流（分組討論下列問題，以組為單位推選代表進行交流展示）
1、什么是禪讓制？王位世襲制取代禪讓制的原因有哪些？
2、國家在我國產(chǎn)生的標志是什么？商朝為什么會取代夏朝？
【鞏固提升】自主檢測
1、傳說中“一心治水，在外
5、多年，三過家門而不入”終于獲得成功?！钡牟柯渎?lián)盟首領(lǐng)是(??? )?
A、黃帝?????????????B、堯?????????????????C、舜????????????????D、禹
2、我國是世界四大文明古國之一，這里所說的文明在我國開始于（ ）
A、黃帝時期 B、堯帝時期 C、夏朝時期 D、商朝時期
3、我國第一個奴隸制國家產(chǎn)生于（ ）
A、黃帝時期 B、堯帝時期 C、夏禹時期 D、夏啟時期
4、我國古代社會進入文明時代是在（ ）:
A、公元前21世紀 B、公元前20世紀 C、公元前17世紀 D、公元前11
6、世紀
5、商朝的建立者是（ ）
A.桀 B.湯 C.盤庚 D.紂
6、商朝建立時定都于（ ）
A、陽城 B、亳 C、殷 D、牧野
7、王位世襲制在我國開始于（ ）
A、黃帝時期 B、堯帝時期 C、夏禹時期 D、夏啟時期
8、將商朝都城遷到殷的商王是(? ???)?
A、商湯?????????B、武丁??????????C、盤庚??????????D、商紂
9、下列哪一事件的出現(xiàn)表明我國歷史已進入奴隸制社會（ ）
A?、?禹把戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗部落的成員變?yōu)榕`????????? B、依據(jù)禪
7、讓制，禹準備讓位于伯益????????
C、禹和他的父親為保護自己的財產(chǎn)而修墻????? ??D、禹建立夏朝
10、材料分析：
1、《禮記·禮運》中記載：“大道之行也，天下為公。選賢與能，……今大道即隱，天下為家。各親其親，各子其子，貨力為己。大人世及以為禮，城郭溝池以為固，禮儀以為紀?！?
材料反映了我國古代社會性質(zhì)的變化情況。請回答：
（1）材料中的“選賢與能”與“天下為家”分別反映了我國古代歷史上的哪兩種制度？由“選賢與能”變?yōu)椤疤煜聻榧摇钡臉酥臼鞘裁矗?
（2）材料中從“天下為公”到“天下為家”反映了我國社會從什么（社會）時期到什么（社會）時期的轉(zhuǎn)變？何時開始轉(zhuǎn)變的？
2、（商朝）武官村大墓是王陵之一。整個大墓的布局以槨室為中心，槨室下面的一個小方坑叫腰坑，內(nèi)埋一執(zhí)戈武士，墓室兩側(cè)埋著41個殉葬人，······墓室是上層，整齊排列著30多個向中央的被斬下來的人頭。
請回答：
（1）材料反映的是商朝的什么制度？陪葬的是什么人？
（2）這一現(xiàn)象說明了什么？
【學習反饋：】1.通過這節(jié)課學習，我的最大收獲是 。
2、我還需要解決的問題有： 。
七年級歷史上冊第4課夏傳子家天下導學案無答案岳麓版
