《部編版一年級語文上冊 《aieiui》教案與教學反思》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《部編版一年級語文上冊 《aieiui》教案與教學反思(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、9 ɑi ei ui
[教學目標]
1.正確認讀復韻母ai、 ei、ui,讀準音,認清形。會認“妹、奶”2個生字,借助拼音,正確認讀“妹妹、奶奶”2個詞語。
2.正確拼讀聲母和ai、ei、ui組成的音節(jié),了解復韻母的標調(diào)規(guī)則,能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“pái duì”。
3.能夠正確朗讀兒歌《洗手歌》,做到富有節(jié)奏感。
4.培養(yǎng)學生勤洗手的好習慣。
[教學重難點]
1.復韻母ɑi、ei、ui的正確認讀。
2.聲母和ɑi、ei、ui組成音節(jié)的正確拼讀。
3.了解復韻母的標調(diào)規(guī)則。
[教學課時]1課時
一、復習檢查,激趣導入
1.師:小羊從太空旅游回來了,它給大家?guī)?/p>
2、來了老朋友,讓我們親切地和它們打個招呼吧!(課件出示:朵朵白云先后托出a、o、e、i、u、ü)
2.讀讀單韻母,并說說單韻母發(fā)音時的口型是怎樣的。(強調(diào)口型不變)
3.師:小羊看到大家表現(xiàn)這么好,決定帶大家去認識一些新朋友!
二、學習ai、ei、ui
1.教學ai。
(1)(課件出示寫有ai的白云卡片)這是我們今天要認識的第一位新朋友。
(2)a和ai比較。大家來比較一下a和ai的模樣有什么不一樣?像這樣由兩個單韻母組成的韻母,我們把它們叫作復韻母。(3)范讀,提示學生看老師口型。
(4)讀兒歌:復韻母滑滑梯,從a滑到i,ai ai ai。
(5)出示兒歌記音:小白(bái)兔
3、白又白,兩只耳朵豎起來(lái)。
愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。
(6)指導書寫,強調(diào)a和i之間間距適當,大小寫一致。
2.教學ei。
(1)師:今天咱們再來學習一個復韻母,它是ei。(課件出示配圖拼音)
(2)請會讀的小朋友當小老師范讀。
(3)老師小結(jié)發(fā)音方法:先發(fā)e的音,逐漸變小,滑向i的音。
(4)學生自由朗讀兒歌: 書包背(bèi)上背(bēi),讀書它來陪(péi)。
(5)指導書寫,強調(diào)e和i之間間距適當,大小寫一致。
3.教學ui。(方法與ei相同)
4.學習ai、ei、ui標調(diào)規(guī)則。
師:a、o、e、i、u、ü是一個大家族,老大當然是
4、字母a ,誰能告訴老師哪幾個字母是韻母家族里年紀小的呢?(生自由回答)因此它們兄弟幾個就約定,如果要戴聲調(diào)帽,最先要找大哥a。
5.課件出示標調(diào)歌:有a不放過,沒a找o、e,i、u并列標尾巴。
(1)出示聲母與單韻母組成的音節(jié),請學生上臺為它們標聲調(diào)(老師指定聲調(diào)順序)。
(2)出示聲母與復韻母組成的音節(jié),老師說聲調(diào),指名標聲調(diào)。
6.學生自由練讀ai、ei、ui的四聲調(diào)。
7.師在黑板上出示帶圖片的音節(jié),指名學生標聲調(diào)。
三、練習拼讀音節(jié)
1.課件出示音節(jié),請學生自由拼讀。
2.讓學生自由舉手讀、開火車讀、全班齊讀。
3.師:誰能給這些音節(jié)加上聲調(diào),并組詞?(讓學生自由組詞
5、,然后老師組詞“排隊pái duì” )
4.指導學生書寫“排隊”的拼音。
四、看圖拼讀音節(jié)
1.出示課件:奶奶和小女孩一起玩耍的圖片。
2.師:哪位聰明的小朋友能告訴大家圖上畫了什么呀?(讓學生自由舉手說一說,引導說出生詞:妹妹、奶奶。)
3.看圖指導學生拼讀,強調(diào)輕聲。
4.編兒歌記音:妹妹上學回(huí),圍巾脖上圍(wéi)。
奶奶笑微微(wēi),輕輕把手揮(huī)。
5.讀讀兒歌《洗手歌》,鞏固練習ɑi、ei、ui。
[教學板書]
9 ɑi eiui
[教學反思]
本堂課是學習復韻母的第一節(jié)課,所以我采用學生們學習過的單韻母、喜歡的動物小羊?qū)?,讓學生們有親切感。同時我以圖助學,注重知識的遷移導出,如采用學生們喜聞樂見的兒歌中的字音引入,讓學生覺得發(fā)準復韻母的音其實很容易,讓他們享受獲得知識的愉悅感。隨后再以復韻母的字形特點來指導發(fā)音,讓學生從掌握一個知識點變?yōu)檎莆找环N方法。所以,在教學完ai、ei的發(fā)音后,我讓學生自己根據(jù)規(guī)律來學ui的發(fā)音方法,培養(yǎng)學生自主探究的學習意識和方法?! ?